学习邓小平理论 依靠职工办好企业

近年来,由于受东南亚金融危机和国内外原油及化工产品市场的影响,公司的生产经营出现了前所未有的困难局面。面对严峻的形势,怎么办？我们公司工会组织在党委领导下,高举邓小平理论伟大旗帜,积极贯彻党的十五大和工会十三大精神,认真组织广大工会干部和职工学习运用邓小平理论,加强企业民主管理,坚持依靠职工办好企业。我们主要采取了以下几点做法：一是不断提高广大工会干部和职工学习邓小平理论的认识。公司工会把组织广大职工学习邓小平理论,指导工会工作作为首要任务。要求工会干部和职工把学习、运用邓小平理论同学习、贯彻党…     

坚持不懈地用邓小平理论武装职工群众

党的十五大提出坚持邓小平理论,就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想;高举邓小平理论的旗帜,就是真正高举马克思主义毛泽东思想的旗帜,这对于工会组织进一步提高对“用邓小平理论武装职工”的认识,建设“四有”职工队伍,推动社会主义建设有重要意义。 用取小平理论武装职工,有利于工会组织进一步发挥桥梁纽带作用。我们面对的是新形势。一方面,我们要加快改革步伐;另一方面,我们要解决随国有企业改革力度加大而出现的职工下岗、再就业问题。工会发挥自身作用,组织职工学习邓小平理论,就是     

紧紧围绕铁路改革 做好工会宣教工作

1999年是铁路系统全面推行资产经营责任制的第一年。实行资产经营责任制,是以国有资产保值增值为核心,以提高经营效益为目的经营责任制度。这是铁路企业推行现代企业制度的必由之路,是铁路深化企业改革迈出的关键一步。因此,我们铁总的宣教工作必须围绕这一改革去发挥作用。1．突出抓好邓小平理论的学习宣传,兴起学习邓小平理论的新高潮。职工学习邓小平理论,要重点学好邓小平关于社会主义初级阶段的理论和市场经济的理论。要把学习邓小平理论和学习党的十五大精神紧密结合起来,和铁路正在进行的改革实践结合起来。比、如,企业要追…     

职工学习邓小平理论应做到“三个结合”

职工学习邓小平理论是全国掀起学习邓小平理论新高潮的重要组成部分,这对广大职工系统地领会和掌握邓小平理论的思想体系,准确地把握党的改革开放政策,积极投身企业改革,都具有重要意义。《邓小平理论职工读本｝｝和《邓小平原著摘编职工读本》两本书是适应广大职工学习邓小平理论的实际需要而编辑出版的。我们在编辑和写作这两本书的过程中,努力做到理论联系实际,尽量使理论阐述能够适合职工的阅读需要,做到三个结合：一是把学习邓小平理论与国家改革开放的大政方针结合起来。学习邓小平理论,目的就是要用邓小平理论统一全党和全国…     

联系实际学理论 改革创新促发展

我公司党委学习中心组一直来都十分重视邓小平理论的学习。近年来,特别是党的十五大以来,我们进一步健全和坚持中心组学习制度,采取灵活多样的学习方法,联系实际,把学习邓小平理论和学习党的十五大文件紧密结合起来,促进了思想的进一步解放和观念的更新,推动了企业的改革和发展,使公司在激烈的市场竞争中充满生机和活力。一、理论学习与深化企业改革相结合,在完善现代企业制度上下功夫我们围绕着深化改革,建立现代企     

狠抓邓小平理论课教学,加快邓小平理论“三进”工作的步伐

中国人民大学党委高度重视邓小平理论课的教学工作。1998年暑假前,校党委专门召开了常委会,研究决定并下发了“关于加强邓小平理论课程建设的意见”,对邓小平理论进课堂的工作作出安排。校党委强调,邓小平理论是当代中国的马克思主义,用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作,是我们党从历史和现实中得出的不可动摇的结论。因此,用邓小平理论武装当代大学生是关系到党和国家命运和前途的大事。我们一定要统一思想,把开设邓小平理论课     

学习邓小平理论的关键在于理论联系实际

十五大以来,全国各地掀起了学习邓小平理论的新热潮。从机关到企业,从团体到个人,各行各业都深入学习邓小平理论。而如何学好邓小平理论呢?笔者认为,学好邓小平理论的关键在于理论联系实际。理论联系实际强调人们所从事的社会实践必须要有科学理论的指导,理论只有与实际结合,指导实践改造客观世界才有意义。它是马克思主义的一个基本原则,是我们党确定正确的思想路线的重要原则。它包含以下三个方面的内容:一是学习理论;二是联系实际;三是理论联系实际。要学好邓小平理论,就必须从这三个方面入手。     

从邓小平价值观思想的角度理解邓小平理论的内容

邓小平理论是新中国成立以来我们党在理论探索上取得的科学成果,是社会主义现代化建设的指导思想和伟大旗帜,从邓小平的价值观思想角度理解学习邓小平理论有助于我们把握邓小平理论的精髓.     

解放思想,实事求是是邓小平理论的精髓

江泽民在党的十五大报告中指出:“在社会主义改革开放和现代化建设的新时期,在跨越世纪的新征途上,一定要高举邓小平理论的伟大旗帜,用邓小平理论来指导我们的整个事业和各项工作。”邓小平理论是我们社会主义现代化建设的根本指南,一个深入学习和研究邓小平理论的高潮正在全国各地兴起,通过学习,我们可以发现,解放思想,实事求是是邓小平理论的精髓。     

实事求是是学习邓小平理论的科学方法

邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段,是我们党的指导思想。学习、掌握、运用邓小平理论是我们当前义不容辞的责任。学习邓小平理论,如同邓小平对待马克思主义一样,要有科学的方法,即实事求是的方法。     

邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段

江泽民同志在十五大报告中强调指出：“坚持邓小平理论,就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想;高举邓小平理论的旗帜,就是真正高举马克思列宁主义、毛泽东思想的旗帜。”弄通这个道理,对于我们学习、领会和贯彻十五大精神,在思想上和工作中牢固确立邓小平理论的指导地位,高举邓小平理论旗帜不动摇,有着极其重要的理论和现实意义。邓小平理论与马克思列宁主义、毛泽东思想一脉相承邓小平理论是我们时代的最强音,是指引我们建设有中国特色社会主义的强大思想武器,是马克思主义在中国发展的新阶段。它包含着极其丰富的内容,是一个…     

论在实践中坚持和发展邓小平理论

邓小平理论是马克思主义在当代中国发展的新阶段,是当代中国的马克思主义,我们必须坚持邓小平理论;邓小平理论又是发展的理论,需要在新的实践中不断丰富和发展。     

规范学习 注意学风——深入学习邓小平理论的两点思考

党的十五大把邓小平理论确定为我们党的指导思想。邓小平理论和马列主义、毛泽东思想一样,是指导我们进行现代化建设和党的建设的思想武器。因此,学习邓小平理论是一项长期的任务。从这点出发,对邓小平理论的学习必须着眼于长远,必须把理论学习的主要环节规范化、制度...     

高举邓小平理论旗帜是十五大最大的贡献

高举邓小平理论的旗帜,确立邓小平理论的指导地位,是十五大的最大贡献。从此,我们党的理论基础更加坚实,前进的方向更加明确,在邓小平理论的指引下,我们将更坚定地把建设有中国特色社会主义事业推向21世纪。1 党的十五大高举邓小平理论旗帜,首先 表现在十五大报告高度评价了邓小平理论 的历史地位和指导意义,并且将它作为党的     

邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段

邓小平理论是马克思主义与当代中国的实践和时代特征相结合的产物,是对毛泽东思想的继承和发展,是当代中国的马克思主义.是中国共产党的指导思想.本文着重论述了高举邓小平理论的伟大意义,指出坚持邓小平理论,就是真正坚持马克思主义、毛泽东思想;高举邓小平理论的伟大旗帜,就是真正高举马克思主义、毛泽东思想的伟大旗帜.在当代中国,在跨越世纪的新征途上,我们一定要高举邓小平理论的伟大旗帜,用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作.     

理解邓小平理论过程中的误区分析

党的十五大,把邓小平理论作为我们党的指导思想，写入党章。在全党和全国人民认真学习邓小平理论热潮中．我们发现有一些人在邓小平理论的认识和把握上，存在一些误区，这些认识误区严重影响了对邓小平理论的理解和掌握．也与十五大精神相背离。本文拟就认识上容易出现的三大误区予以阐述。     

论完整准确地把握邓小平理论体系

邓小平理论是一个完整、科学的理论体系,我们必须完整把握、全面继承、努力发展邓小平理论。     

学习邓小平理论要紧紧把握其主题

党的十五大把邓小平理论作为全党、全军和全国人民的指导思想，一个学习邓小平理论的热潮正在全党、全军、全国上下展开。邓小平理论的内容博大精深，它的主题是：“什么是社会主义，如何建设社会主义”。我们学习邓小平理论，就应紧紧地把握它。只有把握它，我们才能理解它与马克思列宁主义、毛泽东思想的关系，真正理解邓小平理论是当代中国的马列主义，是马列主义在中国发展的新阶段积有把握它，我们才能深刻理解党中央为什么要把邓小平理论作为全党、全军、全国人民的指导思想，从而使我们更自觉地与党中央保持一致；也只有把握它，我们…     

以课堂教学为中心充分发挥学习邓小平理论的主渠道作用

用邓小平理论武装大学生 ,是培养跨世纪人才的“灵魂工程” ,是我们党的事业后继有人的“希望工程” ,是把建设有中国特色社会主义事业全面推向２１世纪的“奠基工程”。几年来 ,我们围绕邓小平理论“三进”工作 ,特别是邓小平理论“进头脑”这个根本目的 ,周密设计 ,精心组织 ,稳步实施 ,进行了有益的探索 ,取得了较好的效果。我们的具体做法是 :处理好邓小平理论教学的“三个关系” ,以课堂教学为中心 ,充分发挥学习邓小平理论的主渠道作用。一、处理好邓小平理论的教学体系与科学体系的关系 ,深化理论教学内容邓小平理论的科学体系是邓小…     

以课堂教学为中心 充分发挥学习邓小平理论的主渠道作用

用邓小平理论武装大学生,是培养跨世纪人才的“灵魂工程”,是我们党的事业后继有人的“希望工程”,是把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪的“奠基工程”。几年来,我们围绕邓小平理论“三进”工作,特别是邓小平理论“进头脑”这个根本目的,周密设计,精心组织,稳步实施,进行了有益的探索,取得了较好的效果。我们的具体做法是:处理好邓小平理论教学