提高体育课堂教学“吸引力”的实践研究

在体育课堂教学中,调动学生学习主动性与积极性的关键就在于能否激发学生的运动兴趣,而产生兴趣的根源就是“吸引力”.本文通过问卷调查、数理统计、访谈等方法结合教学实践,概括总结出影响体育课堂教学“吸引力”的因素:课前“吸引力”、课堂“吸引力”和课后“吸引力”.     

提高“两课”教学实效的两点思考

提高“两课”教学实效的两点思考许琳，于颖娜当前，提高高等学校马克思主义理论课教学实效是一个大课题，而增强教学吸引力是解决这一课题的关键所在。本文结合教学实践，仅就如何增强马克思主义原理课教学吸引力问题谈两点看法。一、适当评价西方社会思潮，进行中西文化...     

试析教师形象诸因素对教师人际吸引力的影响

人际吸引力是人们在交际过程中产生的相互作用力。人际吸引力在师生关系中是一种无形的力量。对教师来说，自身的人际吸引力越大，越容易建立良好的、亲密的师生关系，而良好的师生关系有利于形成良好的教学氛围，也使学生乐于接受教师的教育，确信教师的正确性，并转化为自我要求。心理学研究表明，许多学生由于喜欢某些教师而喜欢他们所教的课程，而对不喜欢的某些教师则不喜欢他们所教的学科。由此可见，教师有没有人际吸引力，其人际吸引力的大小，直接影响到教育教学效果的好坏。那么，影响教师人际吸引力有哪些因素呢？一般说来，主要…     

教师情绪在电视教学片中的重要作用

以电视大学担负课程教学任务的那种系列教学片为讨论对象,探讨了影响其吸引力的诸多因素,着重分析了教师在教学时的情绪对于增强教学片吸引力的意义。     

当前政治课教学如何吸引学生

如何调动学生的学习积极性，增强教学的吸引力，是思想政治课教学需要认真研究的课题。当前思想政治课教学存在的问题有：学生学习的动力不足，教师的教育观念、教学方法陈旧，不少教师没在教学上下真功夫等，这些都在不同程度上使政治课教学失去了吸引力。政治课教师必须在增强吸引力     

让数学课堂充满创新活力

新课程改革的主旋律是培养学生的创新精神和实践能力，充满创新活力的课堂应该是对学生具有吸引力、亲和力的课堂，而这种吸引力、亲和力主要来自教师科学合理的教学行为．其实质是教师的一种学生观。     

教学视频吸引力影响因素与提升策略研究

为研究教学视频吸引力的影响因素和提升策略,通过对中国开放大学系统内751位教师和2419名学生的问卷调查,并对获得的数据进行统计分析和归纳,发现了师生对于教学视频认识上的差别,厘清了影响教学视频吸引力的主要因素,包括内容、形式、技术质量、讲授人等,提出了在设计、制作和应用等各个阶段增强教学视频吸引力的具体策略措施,如根据多媒体综合应用设计教学视频,从教学内容出发选择讲授人和确定形式,按照教学视频应用终端确定长度等。     

联系学生思想实际搞好马克思主义哲学原理教学

联系学生思想实际搞好马克思主义哲学原理教学周春红在马克思主义哲学原理教学中，如何增加教学的吸引力，针对性和有效性，是教学的关键。笔者通过长期的教学实践，认为最重要的就是在教学中要注重理论联系实际，而联系实际除了联系当前改革开放和社会主义现代化建设的实...     

试谈课堂教学的吸引力

<正> 职工教育教学班的到课率、巩固率,是受到教学管理措施、劳动制度、经济政策及课堂教学的吸引力诸因素制约的,其中课堂教学吸引力的影响尤为直接和突出。下面就课堂教学的吸引力问题,谈一些粗浅的认识。一、什么是课堂教学的吸引力,表现在哪里? 在相同的教学条件(教学对象、教材、教学仪器及设施)下,由于教师的教学态度、表达能力、讲授艺术及教师本身的威信的差异,使学员对学科的兴趣和求知欲望的强弱也就有所不同。这种影响就是课堂教学吸引力。如果设课堂教学吸引力为F,表达能力     

吸引力,你在哪里?

教师,都希望自己的教学富有吸引力。可是,吸引力在哪里?我想联系语文教学实际,探究吸引力之所在。我觉得,吸引力在“欲”中。就是说,学生有了学习的欲望,我们的教学才会有吸引力。而学生的学习欲望,又来自他对学习对象的价值认识和价值体验。他觉得这知识有用途,就会产生一种“我要学”的积极心态,这个学习的对象就会对他有吸引力,他     

量化评价技校教师实绩的实践与启示

质量是技工学校在激烈竞争的市场条件下，生存与发展的重要基础，只有坚持“质量第一”的原则，才能增强吸引力，保住市场，保证并扩大生源。而影响教学质量的最主要因素是教师的业务素质，它包括教师的知识水平、教学方法、实践经验、教学态度和教学思想等。因此，抓好教师业务素质的考核，即工作实绩考核，对督促教师认真钻研教学业务，改进教学方法，完成教学任务，跟上科技发展和技工教育改革发展的步伐，有着重要的促进作用，同时它也直接关系着教师的评模、选优、晋级、奖励等多方面的切身利益，关系到教师工作积极性的调动和发挥。而…     

问题教学法在数学课堂中的应用

在教学实践中，我们不难发现学生学习的主动性、积极性来源于学习情境中某些因素、某些特征的吸引，而且这种吸引力越大，学生的兴趣就越浓厚，热情就越高涨，注意力就越集中，意志就越顽强持久，     

重视语文教师的课堂语言

良好的表达能力，是中学语教师应具备的教学能力的一个重要方面。在教学实践中，我们常会遇到这样的情况：某些教师的工作态度、业务水平都不错，但学生并不喜欢他的课；而有些老师，工作态度与业务水平与前相近，学生却学得生动活泼，教学效果自然也优于前。究其原因，往往是由于后的语言表达水平较高，有较强的吸引力。由此可见，教师的课堂语言是制约教学效果的重要因素，尤其对于语教师来说，其重要性更是显而易见的。     

转变观念 改进方法 增强思想政治课的吸引力

目前，中学思想政治课教学中存在着因缺乏吸引力，学生“坐不住，听不进，不愿学”的现象，思想政治课的教育功能严重退化。出现这种现象的原因除去高考和就业这些“大气候”的影响外，就思想政治课教学而言有几个方面的因素要引起我们的重视。一学生的学习积极性没能充分调动起来；二思想政治课教师的主导作用没有充分发挥。笔者认为要增强思想政治课对学生的吸引力，教师就必须转变教育观念，改进教学方法。为此我们必须做以下几点工作。     

高校思想政治理论课教学吸引力不足的原因及对策探究——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

高校思想政治理论课普遍存在着教学吸引力不足的问题,这是由多方面因素造成的。文章以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为例,结合教学实践以及在学生中调查的结果,对教学吸引力不足的原因进行分析,并给出具有针对性的对策及建议。     

语文目标教学的方法

语文目标教学的方法●即墨市市北中学张成孟目标教学是一个新的教学研究课题，在课堂教学中已被视为科学的教学方法，富有较强的吸引力，研究和深化目标教学的改革是赋于我们的光荣使命。目标教学就是紧紧围绕着教学目标进行的教学，教学目标是教学目的演化而成的，教学目...     

无声的牵引——谈音乐教师的教学魅力

在学生个性发展愈来愈受到关注的今天．许多教育的改革者们呼唤着个性化的教学魅力能回归校园。魅力,就是指很能吸引人的力量。而教学的魅力,即教师在教学实践活动中对学生有强烈而持久的吸引力、精神感召力和智慧的启迪力。它能够激励学生提高审美能力。我在教学实践中深深感到音乐教师的教学魅力,应该包括以下主要因素。     

高等体育院校大学生对政治理论课认知的调查分析

高等体育院校的思想政治理论课教学应该准确把握大学生的思想脉络,增强教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。调查研究大学生对思想政治理论课的认知,可以全面而深入地把握影响思想政治理论课教学效果的因素,为思想政治理论课教学的进一步改革提供最为基础的参考依据。     

职业教育的有效教学:实施框架北大核心

有效的教学是提高职业教育质量和吸引力的关键因素。有效的教学实践是一系列复杂因素交互作用的结果,这些因素包含教师实施教学的策略与技能、教学实施的背景、教师与学习者的关系以及教师为持续改进教学实践进行的反思,这些因素共同组成了职业教育有效教学实施的框架。     

增强《思想道德修养与法律基础》课程吸引力之探析

一堂精彩的授课狁如一盘诱人的佳肴,关键在于其色、香、味俱全.色者观而诱之,香者闻而诱之、味者食而诱之.简言之,课程要具有吸引力.《思想道德修养与法律基础》因其教学内容与教学目的的特殊性决定了提升课程吸引力的必要性.教学中动之以情,晓之以理,提升教学的艺术性是增强《思想道德修养与法律基础》课程吸引力的有效方法.