英语教学法实践教学模式研究

英语教学法课程主要是为指导英语师范专业学生的教学实践活动而设置的,但传统的教学模式侧重于理论知识的灌输,致使该课程的理论指导未能与实践相结合,影响了该课程应有作用的发挥,不能明显提升学生的实践技能.笔者多年在教育学院教授这门课,为了改变目前英语教学法课程的现状,提出英语教学法实践教学模式,在各相关环节进行改革以更好地服务于师范生的教学实践.     

高师《中学英语教学法》课程改革探析

高师院校的英语教学法课程改革在新课改背景下有着特殊意义.本文从英语教学法课程的教学观念、教材内容、课程建设等六个方面进行深入的分析,提出中学英语教学法课程改革的具体措施,旨在在此基础上为高等师范院校教学主管部门与英语教学法教师搞好教学法课程改革提出可供参考的建议.     

任务型教学法在影视赏析课程教学中的应用

英语影视赏析作为选修课,旨在让学生欣赏原汁原味的影片的同时为学生提供相对轻松的学习氛围。本文将任务型教学法引入到英语影视赏析课程中,在探讨任务型教学法优点的同时主要研究了任务型教学法在这门课程中的具体应用。相比较传统授课模式,任务型教学法更能调动学生的积极性,更好地促进教学任务的完成。     

多媒体网络环境下幼儿英语教学法实证研究

幼儿英语教学法课程的传统教学模式严重影响和制约着学前教育专业学生教师职业素质的形成和发展,本文作者在为期一年的实证研究基础上,通过一系列数据证明了多媒体网络环境对幼儿英语教学法课程的教学起到了积极的作用,在提高学生英语运用能力的同时,既丰富了学生的幼儿英语教学理论知识,又极大地提升了学生的幼儿英语教学能力和水平。     

基于翻转课堂的英语教学法课程混合教学模式研究

以英语师范专业中的英语教学法课程为例,探讨了基于翻转课堂的英语教学法课程混合教学模式的实践和应用。通过实践研究,探索以学生为中心、以成果为导向,提高学生自主学习能力的有效途径。而混合式教学模式在英语教学法课程中的应用,为英语师范技能类课程的教学改革提供了新的思路。     

任务型教学法在IT英语阅读课程教学中的应用

阅读能够提供最有效的、最重要的语言输入,从而提高学生的语言能力.《IT英语阅读》作为高职应用英语专业(计算机方向)的一门必修课程,其在英语学习中的重要性尤为突出.笔者认为根据该门课程本身的特点,任务型教学法能够有效地克服传统教学模式的弊端,提高课堂教学的效率.本文结合任务型教学法的特点,探讨了如何在该门课程中有效地利用任务型教学法进行教学设计.     

浅析高职母语式英语教学法研究定位与突破之二:电影法学英语——"狂飙英语基础理论与实践研究"课题系列论文

该文对在高职院校实行母语式教学法(即狂飙英语母语式教学法)研究取得的颠覆传统英语教学法的突破性成果之一:电影法学英语进行了探讨.     

主体间性视角下的英语教学法课程教学模式探析

文章以主体间性理论为基础,聚焦英语教学法课程教学模式探析。首先分析传统英语教学法在课程资源、教学实施以及教学评价中的不足,其次提出开展问题导向的对话教学模式和项目式学习的翻转课堂模式并借助案例加以分析,最后总结主体间性视角下英语教学法课程相关教学策略。     

“任务型”教学探析——基于英语阅读课程教学的一项实践案例

本世纪以来,任务型教学法在大学英语教学中得到广泛的应用。为进一步探讨任务型教学法在外语教学中的可行性,笔者在某高校非英语专业博士英语阅读课程中进行了一项任务型教学法的实践研究。研究结果表明,与传统的讲授法相比,任务型教学法能够有效提高学生对该课程的学习效率,提高学习者自主学习以及合作学习的能力。     

英语教学法课程改革刍议

英语教学法课程模块建设是“零适应期”中学英语教师培养模式研究的一项重要的内容,它包括了英语教学法课程体系的改革,英语教学法理论课的改革,和教育实习的改革。从以上三个方面进行了英语教学法课程模式的探讨。     

讨论式教学法在英语精读中的应用

讨论式教学法是指教师引导学生就某个问题或话题展开讨论,从而解决问题,获得知识的教学方法.本文结合英语精读课程的特点.就计论式教学法在英语精读课程中的实际运用进行了阐述.     

英语教学法课程研究的分析与反思

高校英语教学法课程是英语教育专业的核心课程,对它的研究已经取得了一些可喜的成果。但随着新课程改革的实施,目前英语教学法课程在教学理念、教学方法和手段上,大多还停留在传统教法的层面上,后续研究需要多开发有价值的课题以弥补其不足。教师应该认清该课程的性质,抓住其特征,搞好教材的建设和教学的实践,提高教学质量;同时加强师范生的实习、见习工作,融理论性、实用性和实践性于一体,争取培养出更多更好的中小学英语教师。     

论项目教学法对大学生英语学习方式的影响

项目教学法不同于传统教学法,可以说是给新一轮课程改革带来了一场变革。本文旨在分析项目教学法在英语教学实施过程中对大学生英语学习方式的影响,为进一步促进高校课程改革的发展提供参考。     

项目教学法理念下的高职《文秘英语写作》研究与实践

本文根据项目教学法的内涵与特点,研究了项目教学法与传统教学法的差异。从满足社会需要的角度出发,对21世纪新型秘书人才职业能力和职业素质的内涵进行了新的界定,并从课程项目研究、项目教学实践等方面探讨项目教学法在高职《文秘英语写作》教学中的研究与实践。     

项目教学法在小学英语教学法课程群建设中的实践研究

根据Kilpatriek提出的项目教学法,重构小学英语教学法课程群内容,并革新传统的小学英语教学法课程的教学模式。构建以小学英语教师的实际工作模块为依托、以培养小学英语师范生的核心职业技能为目标、以培养学生自主学习、自我发展为出发点的教学模式。     

构建适合学生发展的英语教学法课程评估测试体系

英语教学法课程是高师英语教育专业设置的一门必修课程,是涉及未来英语教师专业发展的一门重要课程,随着新课程改革的实施,传统评价体系的功能不能完全适应学生的发展和成长,本文就构建适合学生发展的英语教学法课程的评价体系进行了比较深入的探讨。     

任务型教学法应用于高职英语应用文写作教学的研究

本文通过长期以来在我国英语写作教学中传统的教学法基础上,结合教学实例,就大学英语写作教学发展趋势作出探索性展望:任务型英语写作教学法将成为新形势下英语写作教学发展的必由之路,并分析了任务型教学法的具体研究过程.     

商务英语课程中案例教学法的运用方法与原则

商务英语课程的实用性很强,既强调英语语言知识的传授,也注重商务专业技能的培养。案例教学法能够很好地兼顾两者之间的平衡,比传统教学法发挥更大的作用。本文结合商务英语课程的特点探讨了在高校商务英语课程中有效运用案例教学法的方法和原则。     

高职高专"英语国家概况"课程教学方法探析

许多高职高专院校开设"英语国家概况"这一课程,旨在培养学生的跨文化交际能力.传统的教学以传授英语国家的文化背景知识作为教学重点,教学方法以知识灌输为主,具有一定的局限性.将比较教学法、合作学习法和任务教学法应用于"英语国家概况"课程的教学,并辅助以多媒体,可以让学生最大限度地参与到课堂教学中来,使课程学习从教师向学生灌输知识转向培养学生的动手协作能力和自主创新能力.     

基于建构主义理论的高师英语教学法改革

高师英语教学法课程是培养合格中小学英语教师的核心课程,其教学质量直接影响着我国中小学英语教师队伍的建设和培养.本文以建构主义为理论框架,提出了高师英语教学法改革的若干构想,以期提高我国英语师范教育的整体水平,促进高素质英语教师队伍的发展.