创设英语环境 培养学习兴趣

兴趣,是最好的老师,是人们认识事物的催化剂。人对某个对象感兴趣,就乐意接触它,并力求认识它,就会对它表现出强烈的求知欲。对英语的学习也不例外。对于教师来说,首要的任务就是激发学生的学习兴趣,让他们体会到学习英语的快乐。     

激发学习兴趣 提高运动员语文教学质量

兴趣是人们力求认识某一事物或爱好某种活动的心理倾向。人们一旦对某一事物或某种活动产生了兴趣,就会竭尽全力去认识它、了解它的内部规律,探索它与外界事物的联系。或者如痴如醉地从事某种活动,有“衣带渐宽终不悔,为     

谈兴趣与语文教学

兴趣是一种心理倾向,是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。唤起兴趣,是提高学习积极性的先导,是培育智慧和成才的前提。它在发展学生的智力和能力上具有重要意义。一、兴趣是求知的先导兴趣是一种内在动力,学生对学习有无兴趣,其学习效果是截然不同的。有兴趣就会全神贯注,显得主动而有创造性;没有兴趣就会精神     

巧妙激发兴趣 提高学习积极性

兴趣是最好的老师,兴趣能促使人们去获得知识,扩大视野。人们对感兴趣的事物,往往都力求去全面认识和深入地研究它。同样,如果一个学生对政治课有浓厚的学习兴趣,他就会想方设法去认识,去深入研究,并孜孜不倦的去探索;假如这个学生对政治课毫无兴趣,虽然经过教育会勉强去学习,但也是难以学好的。     

培养中学生学习地理兴趣的探究

兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动,并具有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是学生求知的主要原动力,凡是学生感兴趣的问题和知识,他必然会力求认识它、掌握它。因此,在教学实际中,想要提高教学成绩,培养学生学习地理的兴趣是一条重要的且行之有效的途径。     

快乐学语文，让课堂充满生命的活力

兴趣是获得知识、开阔眼界、丰富心理活动的最重要的推动力。人们对自己感兴趣的事物总是力求认识它、研究它,从中获得丰富的知识和技能。一个具有广泛而浓厚兴趣的人,就会孜孜不倦地博览群书,学得广,钻得深,学习起来就有事半功倍的效果。所以,兴趣对于学生的学习是很重要的,学     

学生田径运动兴趣的培养

体育兴趣是人们力求认识和优先从事体育的心理倾向。它是与参与体育活动的需要相联系的意向活动。一个人如果对体育产生兴趣就会积极参加、全力投入，活动的结果将是需要的满足并由此得到积极的情绪体验。所以体育兴趣是体育参加者的基本动力之一。     

怎样激发学生的学习兴趣

兴趣是人们力求认识某种事物或参与某种活动的积极倾向。人们对某件事发生兴趣时 ,就会注意它、接近它、研究它。而学生的学习兴趣是学生渴求获得知识与深入认识世界的积极倾向。它表现为好奇、求知、探究、操作、掌握等。学生的学习兴趣是在求知需要的基础上 ,经过学习活动体验到成功的欢乐而逐渐形成。当学生获得自己认知结构中所没有的新奇信息或产生不和谐的信息时 ,就会产生要弄清楚的认知动机和行动。而新知识的获得与不和谐的消除 ,会使学生产生轻松而愉快的体验 ,从而促使其产生继续学习以求进一步满足的欲望。可见 ,学习兴趣是推动…     

如何培养学生学习语文的兴趣

“兴趣是最好的老师”,兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动,并具有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物,必然力求去认识它,掌握它,所以任何一门功课的学习,学生的兴趣是很重要的,学生有了兴趣才会有动力,才会积极的参与到这门功课的学习。著名心理学家皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都要依赖兴趣。”     

谈地理教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是学生接受教育的感情基础,是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动．并具有积极情绪色彩的心理倾向。所以说凡是学生感兴趣的事物,必然会努力去认识它,掌握它。对于初中学生而言,激发学习兴趣是调动其学习积极性的最好手段。下面笔者就谈谈在地理教学中如何培养学生的学习兴趣。．     

如何培养学生学习语文的兴趣

学生在学习中,对某门功课产生较大兴趣时,其学习的互动性就会强,学习的效果就会好,学习的创造性思维就活跃。心理学表明：兴趣是人们力求认识某种事物、爱好某种活动的倾向。     

兴趣培养点滴

兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向,它是学习成败的关键。如果学生对所学的学科本身感到有兴趣,他就会深入地、兴致勃勃地去掌握这方面的知识。这时,无论是记忆力,还是理解力都明显提高。这就要求教师利用各种方法培养学生的兴趣,使之逐步地喜爱生物课。     

兴趣是最好的老师

兴趣是最好的老师□沈阳市第一四七中学刘岚爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识或趋近的倾向，它是学生学习的首要条件，是学生自觉学习、提高成绩的推动力。只要有学习兴趣，学生就会自觉学习，心情愉快，专心致志。...     

浅谈如何培养阅读兴趣,提高阅读质量

爱因斯坦有句名言:兴趣是最好的老师,心理学家研究也表明:人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它,认识它;兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向,是个体主观能动性的一种体现。所以培养学习兴趣是小学阶段教学的重点。     

新课改下提高初中生化学学习兴趣的探讨

心理实验和教学实践证明,兴趣是学生最好的老师,只有当学生对学习对象持续产生兴趣时才会感到学习是轻松愉快的,才肯动脑筋去思考,对所学的知识内容也就容易记住;反之,当学生对学习对象缺乏兴趣时,则会感到学习空乏无味,成为负担,产生厌恶情绪,不愿动脑筋思考,也就不可能学好。要让化学这门科学对学生产生吸引力,使学生形成一种力求认知或趋近的倾向,就必须想方设法让学生去接近它、认识它、获得它,并对它产生愉快的情绪体验。如果一个学生对化学产生比较稳定、持久的兴趣,那么他必然会形成良好的学习动机,进而努力学习提高成绩。笔者在课改…     

让兴趣为思想品德课教学导航

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是指个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动,并具有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是学习的原动力。凡是感兴趣的事物,学生必然会努力去认识和掌握它。     

浅谈对学生作文兴趣的培养

兴趣是人们力求认识某种事物和从事某种活动的意识倾向。它表现为人们对某种事物、某项活动的选择性态度和积极情绪的反应,它可以使人满腔热情地从事各种实践活动。小学生学习作文,很大程度上是从兴趣出发。如果学生对作文产生了兴趣,就会积极地思考,乐于参与到作文的教学活动中去,想象力也会不断丰富。因此,在作文教学中,教师应注意培养学生的作文兴趣,激发学生参与习作的欲望,从而提高学生的作文能力。     

兴趣是最好的老师

<正>伟大的爱因斯坦曾经说过"兴趣是最好的老师"。如果一个人对某项事物没有认识,也就不会产生情感,因而也就不会对它产生兴趣。兴趣是一个人力求认识某种事物或者从事某种活动的心理倾向。兴趣是和个人的认知和情感密切联系的。兴趣是一种动力,能调起人的生命力。兴趣还是儿童认识需要的情趣表现,是儿童主动探索知识的心理基础。一个人,无论做什么事,如果这件事是他比较感兴趣的事,那么,他就会全身心地投入去做。即使遇到再大的困难,他都会尽力克服,心甘情愿地去做,表现出积极而自觉自愿。比     

生物课堂教学初探

兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向,它是学生参与学习的强大内驱力。教育心理学研究表明当学生对学习产生兴趣时,就会积极主动、心情愉快地学习,不会觉得学习是一种负担。采用灵活多变的教学方法使生物知识趣味化,加强生物实验,提高学习兴趣,利用直观手段,激发学生兴趣,使用幽默的教学语言感染吸引学生,激发兴趣。     

《独家代理》教学后记

兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的一种带有情绪色彩的活动它是学生学习动机中最积极、最活跃的成分。当学生对学习产生兴趣时，他就会集中注意力，积极主动，心情愉快地去参与学习，有时甚至可以达到废寝忘食的地步，从而，掌握知识更迅速，更牢固。