首饰设计专业学科优势与创新

中国地质大学(北京)珠宝学院艺术设计专业(首饰设计方向)设立已十多年,在专业学科建设上取得了诸多成果.目前我国高等教育已迈进由精英教育向大众化教育的转型期,如何保证我校艺术设计专业(首饰设计方向)的教学质量并完善其学科优势,已成为本专业办学过程中不能回避的重要课题.我校艺术设计专业不同于其他院校的艺术设计专业,要融合并依托珠宝学院的学科定位,提高首饰设计艺术、制作工艺等相关人才的培养质量.     

介绍一本新书——《型砂化学》

由上海工业大学金文芷副教授主编的“型砂化学》,(上海科学技术出版社)已与读者见面。铸造是一门综合性的学科。单从化学角度来讲,涉及无机、有机、分析、物化、高分子等范畴。因此,化学知识是铸造专业的重要基础。关于基础化学课程,目前教材和参考书较多。而有关铸造型砂材料化学的课程,各校虽多已开设,但多数都采用自编讲义,正式出版的教科书尚不多见,《型砂化学》的问世,可以说是     

研究性学习的认识与实践尝试

研究性学习一般要经过这样的一些过程 :(1)拟题———即提供学习方向 ,它一般事先由一个或几个不同学科的教师拟出以某一学科的知识内容为核心 ,联系其他学科 ,乃至生活和社会中大家都要关心的现象或热点问题 ,并组成一个课题库 ,以供同学选择。(2 )选题———即确定学习方向 ,各个同学依据自己的兴趣爱好 ,专业特长和知识基础 ,选择一个课题作为自己的研究性学习的载体。(3)结合成组 ,对选择相同课题的同学。以自愿和适量为原则成立课题组 ,一般以 2— 4位同学 1个辅导老师为宜。(4)拟定研究方案。由课题组成员对本题的研究方向、学习内容…     

浅谈铸造专业的改革

浅谈铸造专业的改革欧德群广西大学随着改革开放的深入，铸造专业与别的学科一样，原有的办学模式、专业结构、课程设计、教学方法等已不能适应科学技术的发展和市场经济的需要。在商品经济的大潮中，如何进行专业改革？本文拟对此提出一些看法。一、进行铸造专业改革的迫...     

借助小课题研究 提升教师专业素质

<正>一、小课题研究对提升教师专业素质的作用小课题研究是促进教师专业发展的有效发展途径之一,不仅能促进教师不断反思教育行为、丰富和提升教育智慧,而且构建和更新了教师的专业内涵,故而有着十分重要的作用。1.让专业知识厚积——准备充分为了促进中小学教师专业发展,建设高素质小学教师队伍,国家特制定了《中小学教师专业标准(试行)》。《专业标准》(以《小学教师专业标准(试行)》为例)中提出,专业知识包括:小学生发展知识、学科知     

技校汽修专业“课题式理实一体化”教学模式的探讨

“课题式理实一体化”教学模式是以实习操作为主线，将原教学计划中规定的专业基础课程与专业课程有机地融合在一起，再按照由初级到中级再到高级的原则，划分为若干个(母)课题，在每一个(母)课题中，又划分为若干个子课题，每个子课题都包括相关知识(专业基础课知识、专业理论知识)和实习操作技能两部分，     

应用型材料成型专业课程体系及内容建设的研究

本文以材料成型(铸造方向)为例,在分析现代企业对人才需求情况的基础上,提出了新的专业课程体系——专业课程由专业基础课程、理实一体化专业课程和专业综合实践课程三部分组成,介绍了设置这三部分的目的。以压力铸造课程为例,构建了理实一体化课程内容。     

“高校优势学科和特色专业培育研究”成果报告

由武汉理工大学梁传杰主持的教育部重点课题“高校优势学科和特色专业培育研究”（课题编号：DIA09250）,日前通过了经全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定。     

国家重点课题“构建学习型社会和终身学习体系的研究”成果公报

由教育部教育发展研究中心郝克明主持的国家社科基金“十五”规划(教育学科)国家重点课题“构建学习型社会和终身学习体系的研究”(课题批准号:AGA030001)于近日通过了全国教育科学规划领导小组     

中国教育学会小学自然教学专业委员会1999年工作重点

一、落实“九五”科研课题计划,抓好自然学科素质教育的研究 “自然学科与素质教育”是我会“九五”科研课题。1999年的任务是:认真落实各子课题的研究计划,使课题研究取得初步的成果,并对研究成果进行鉴定。为了搞好这项研究,希望各省(市)小学自然教学专业委员会做好以下几项工作: 1.根据课题研讨会的精神,对本省(市)的子课题进行调整。凡是课题过大的,需要适当进行调整,以利开展研究。调整结果报学术组陈国麟同志。     

国家一般课题“理解教育研究”研究成果述评

由华东师范大学熊川武教授主持的国家社会科学基金“十五”规划(教育学科)国家一般课题“理解教育研究”(课题批准号:BHA010083),已于日前通过了由全国教育科学规划领导小组办公室组织的会议鉴定。     

大学生参加“全国行业设计大赛”对实践能力培养作用

本文以材料成型及控制工程专业大学生为例,介绍了材料成型及控制工程专业(铸造方向)大学生的知识教育现状,评述了铸造专业学生参加"全国大学生铸造工艺设计大赛"对实践能力培养的作用。     

国家重点课题"构建学习型社会和终身学习体系的研究" 成果公报

由教育部教育发展研究中心郝克明主持的国家社科基金"十五"规划(教育学科)国家重点课题"构建学习型社会和终身学习体系的研究" (课题批准号:AGA030001)于近日通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的会议鉴定.     

上海师范大学中国哲学学科介绍

上海师范大学中国哲学学科是校重点学科。现有中国哲学硕士学位授予点,下设中国古代哲学、中国近代哲学、中国文化建设3个专业方向。以下课题研究是该学科点的强项:(1)包括中国哲学在内的发生文化研究;(2)中国哲学与思维的范     

双重指导毕业设计的尝试——以贵州大学机械工程学院毕业设计为例

对机械工程学院材料成形与控制专业——铸造方向本科毕业(论文)设计双重指导的尝试,同时,针对本专业方向的特点和社会需求,指出了双重指导毕业(论文)设计中出现的问题及完善或改进的对策,以便今后不断地提高铸造方向本科毕业(论文)设计的质量。     

以专业（学科）建设为龙头，提高学院办学水平

高校的人才培养、科技创新和服务社会必须通过专业(学科)教育来实现，专业(学科)建设是高校发展的根本、关键和核心。专业设置和建设应遵循社会需求，因时因校和突出重点三原则。根据西安欧亚职业学院的实际应采取加大专业基础建设，实施校企职合办学，建立教师学术梯队，加强课程建设，建立专业(学科)建设管理体制等措施，实现4年内达到部颁合格标准，6年达到优秀标准，8～10年建成10个校内品牌专业(其中5个为社会认可的品牌专业)的专业(学科)建设目标。     

中小学教师TPACK现状调查与对策研究——以数学学科为例

整合技术的学科教学知识(TPACK)是教师专业知识结构研究的新课题。本研究通过对中小学数学教师TPACK现状的调查,分析其TPACK总体水平以及各维度在人口变量上所存在的差异和不足,依据研究结论,提出了提升中小学教师TPACK能力的建议和对策。     

初中综合实践活动课程体系的建构与实践研究(续)

(接上期 )三、课程实施的操作规程1.制定课时计划内容课时计划与内容的确定遵循“先总后分、由浅入深”、“由学科内至跨学科”的原则 ,每学期每个学生完成 1— 2个课题或项目设计 ,其中一个课题是学科内的 ,称之为学科课题研究 ,它以学科知识为背景 ,强调学科渗透 ,时间约 6— 7周 ;另一个为综合性课题 ,称之为综合实践课题 ,设计跨学科的活动设计 ,时间为 6— 7周。另外 ,再用ｌ一 2周进行课题总结与成果评价 ,具体情况要与各学科特点相结合 ,也可以只做一个课题 ,但必须完成一个课题或项目 ,并有课题研究小组的研究论文或课题总结报告。2…     

再谈学科教育学--如何促进教师专业化

在我国，学科教育学已构成学科(科学分支)。学习学科教育学、发展完善学科教育学理论就是促进教师专业化的工作。本文从关于教师知识结构的理论、教师的教育教学工作实际和现在的教师教育体系出发，探讨了如何促进教师(中小学教师)专业化的问题，回答了“教师的专业是什么”、“教师的专业理论知识是什么”的问题。指出教师的专业是学科教育，教师的专业理论知识是学科教育学。     

结合生产实际问题培养博士生：周小平培养过程的启示

周小平是1985年3月入学的铸造专业造型方法和造型材料方向的博士研究生。去年6月8日刚通过论文答辩。论文题目是“铸钢件热裂的系统分析及计算机数值模拟”。课题来自包头的一家兵器工业部工厂。该厂80年代初期为了提高装甲钢铸件的质量花费了几百万元建造了一条树脂自硬砂生产线,主要设备由日本引