职业技术教育教师队伍建设浅谈

随着我国经济社会的不断发展,一方面促进了职业教育的迅猛发展,另一方面对职教师资也提出了更高的要求。发展职业教育,应树立以职业道德教育为起点、以动态的管理思想为机制、以行业发展培训为催化剂、以具有信息素养的教师为保障、以建立学习型教师队伍为落脚点打造一支适应经济发展的职教师资队伍。     

略论农民职业技术教育

一、农民职业技术教育的崛起 １．农民职业技术教育是顺应我国产业结构的变化而发展起来的。党的十一届三中全会以后，我国农业向专业化、商品化、现代化急剧转变。在农村广袤的土地上，已形成了一个综合经营、多业兴旺，广大农民家庭和乡镇企业蓬勃发展的新局面。农村产业结构的这种变化，促使农村的生产关系重新进行组合，广大农民家庭有的联产承包，有的专业生产，还有的走向联合，他们要发家致富，开始了商品生产；大量涌现的乡镇企业，把千百年来一直从事着粮食生产的劳动者，陆续地拉进自己的怀抱，让他们亦工、亦农、亦商，成为农村…     

加强农民职业技术教育 为新农村建设服务

加强农民职业技术教育，是推动社会主义新农村建设的重要保证。它有利于促进农民增收，推进现代农业建设，培养新型农民，加快农村富余劳动力的转移。因此，针对当前农民职业教育中存在的问题，我们应转变观念，一切从实际出发，统筹安排，整合现有的农村教育资源，利用城市文化教育资源反哺农村以达到提高农民职业技术水平，推动新农村建设的目的。     

加强农民职业技术教育为新农村建设服务

加强农民职业技术教育,是推动社会主义新农村建设的重要保证。它有利于促进农民增收,推进现代农业建设,培养新型农民,加快农村富余劳动力的转移。因此,针对当前农民职业教育中存在的问题,我们应转变观念,一切从实际出发,统筹安排,整合现有的农村教育资源,利用城市文化教育资源反哺农村以达到提高农民职业技术水平,推动新农村建设的目的。     

加强地方性职业技术教育法规的建设

我国目前尚无全国性的教育基本法,也没有全国性的职业技术教育法规,而职业技术教育无论内部关系还是外部关系,都较为复杂,迫切需要一定的法律、法规来加以规范。 根据我国目前职业技术教育发展的实际情况,以及我国教育立法的实际进程,笔者认为,各地应积极开展地方性职业技术教育法规的建设。     

职业技术教育“双师型”教师队伍的建设

高等职业教育作为高等教育发展中的一个方面,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。教育部教高[2006]16号文件明确了“十一五”期间,职业技术学院师资队伍建设的一项重要任务,就是要不断改善和优化师资队伍的结构,以适应人才培养模式改革的需要。     

职业技术教育“双师型”教师队伍的建设

高等职业教育作为高等教育发展中的一个方面,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。教育部教高〔2006〕16号文件明确了十一五期间,职业技术学院师资队伍建设的一项重要任务,就是要不断改善和优化师资队伍的结构,以适应人才培养模式改革的需要。     

英国工人讲习所对我国农民工职业技术教育的启示

现阶段我国农民工的从业技能现状与19世纪上半叶英国工人的状况有许多类似之处．分析研究英国工人讲习所的创立和发展．考察我国农民工技术教育现状．对规范我国农民工技术教育具有重要的启示。     

构建新农民工职业技术教育体系

设计农民工职业技术教育新体系应从以下几方面入手:发挥政府主导作用;创新职业教育办学目标;组建高职教育集团;加强师资队伍建设;实施产学研合作办学;实施双证融合教育模式;强化就业服务;创新农村劳动力培训新模式;强化专业建设与课程开发;创新农村劳动力培训的课程开发;实施农村劳动力人力资本、社会资本双提升战略。     

教育技术与教师队伍建设

现代教育技术在教育教学中的广泛运用，对教师的职业素质提出了严峻的挑战——教师在信息社会的教育中将会是一个什么样的角色？应当具备什么样的素质要求？应当如何去主动适应围绕着教育技术展开的新一轮教育改革？围绕以上问题，探讨了教育技术应用与教师队伍建设问题。     

职业技术教育和新型职业农民的发展培育

新型职业农民在农村发展中具有破解"谁来种地"的难题、"农村病"的难题、"农村社会治理"的难题、"农村是全面建成小康社会短板"的难题、"城乡发展二元化"的难题等作用。新形势下新型职业农民被赋予新的角色,但是新型职业农民存在文化教育总体水平不高、集体主义观念淡薄、政治觉悟不高、绿色生态观念不强、经营管理能力和技术水平不高等不足。职业技术教育具有培塑新型职业农民的思想政治观念、提升新型职业农民的基础素质、提升新型职业农民职业发展技能的职能。应通过推动新型职业农民发展培育的课程布局优化、推动新型职业农民职业技能培训模式的创新、优化新型职业农民培训的师资队伍、实施精准高效支持职业技术教育发展的政策等推动职业技术教育高效培育新型职业农民。     

对大学生开展职业农民教育的现状及思考

我国农业现代化快速发展,而农民职业素养和科学文化水平相对较低,将大学生培育成职业农民是解决这一问题的有效途径。本文通过对南京28所高校大学生对职业农民的认识进行调研后指出,高校应高度重视职业农民教育,通过转变教育模式、合理设置课程,加强职业农民教育师资队伍建设,积极营造校园职业农民文化氛围,建立培训基地等方式,促进我国大学生职业农民教育的发展。     

浅谈职业技术教育师资队伍建设

我国职业技术教育发展的最大障碍是专业教师质量不高 ,我们应该借鉴发达国家的经验 ,切实加强职业技术教育师资队伍建设。     

职业技术教育中教育技术的应用研究

教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术过程和资源,促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。而现代社会生产一线的技能人才特别是高技能人才严重短缺,广大劳动者的职业技能和创业能力与劳动力市场需求有较大差距,因此,职业技术教育在现阶段显得越来越重要。而要培养大量的技术性人才就必须要实现职业技术教育的现代化,就必须加强职业技术教育院校现代教育技术的开发、建设与应用。文章详述了教育技术在职业技术教育中的应用。     

职业技术学历教育与职业技术培训教育辨析

一职业技术教育可以简单地分为职业技术学历育与职业技术培训教育这两个既有联系又有区的系统。本文中“职业技术学历教育”和“职业技培训教育”都仅在中等教育的层面进行探讨。由多种原因,在我国,许多人对职业技术教育的认长期处于朦胧的状态,对它的实质、内容、组织、式、课程结构、培养目标、运行机制等还没有形成明的印象,时至今日,仍有一些人在观念上并没把它当作正规的教育,在行动上不能像对待普通育那样真正地花大力气。虽然,由于市场经济发迅速,形成了对专业技术人才大量需求的良好局;但是,因为职业技术学历教育在教育结构中的例长…     

职业技术教育中教育技术的应用研究

教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术过程和资源,促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践.而现代社会生产一线的技能人才特别是高技能人才严重短缺,广大劳动者的职业技能和创业能力与劳动力市场需求有较大差距,因此.职业技术教育在现阶段显得越来越重要.而要培养大量的技术性人才就必须要实现职业技术教育的现代化,就必须加强职业技术教育院校现代教育技术的开发、建设与应用.文章详述了教育技术在职业技术教育中的应用.     

职业技术教育缺失对农民增收的负效应分析

职业技术教育缺失对农民增收具有负效应,它影响农民获取经济增收信息的能力;使农民增收的生产能力停滞不前;使农民难以从事收益较好的职业。必须加强农村职业技术教育力度,切实增加农民的收入。     

对职业技术教育师资队伍建设问题的思考

在知识经济时代,要想通过职业教育培养更多的复合型、技术型、实用型专业技术人才和社会需求的合格人才,必须把职教师资队伍建设摆上重要日程。要培养他们的创新精神和创新能力,通过继续教育培训,改善知识结构更新教学观念,以促进职业教育的大发展。     

加强培训开创职业技术教育新局面

多年来,我们在进行学历教育的同时,始终坚持为社会和企业进行职业技术培训与职业技能鉴定,开创职业技术教育的新局面.