谈毕业设计环节的创新思维

毕业设计环节是整个高职教学中的一个十分重要的环节.随着社会主义市场经济体制的完善和经济结构的战略性调整,社会各方面都对高等教育的人才培养尤其是高职教育提出了新的更高的要求.对于高职教育,要求不仅有扎实的基础理论知识,而且要求很强的实际动手能力.尤其是要求高职毕业生一上岗,就能顶岗使用,并且能适应社会发展的多变性.对于如何把科学知识运用到实践中去,并有所创新是检验一个高职毕业生是否具有高素质,能在激烈的就业竞争中立于不败之地的一个重要因素.……     

从毕业设计环节谈工程图学课程的改革

在工科院校中,工程图学一直是一门必修的基础课。该课程所涉及的基本理论、基本知识及基本技能与后继课程、课程设计及毕业设计等教学环节的关系极为密切,其教学质量往往会在不同程度上影响相关课程与实践环节的教学质量。本文拟通过六年来指导毕业设计和工程图学课程教学改革的反复实践过程,在探讨基础学习与实践应用“不断线”的方法与途径的基础上,谈谈改革工程图学课程的设想与建议,以期与同行共研讨。     

毕业设计环节创新思维的培养

本文结合教学实际，论述了创新思维培养的重要意义，指出应有效利用毕业设计这一平台开发学生创新思维，探索了在毕业设计选题及指导毕业设计过程中培养学生创新思维的途径。     

搞好毕业设计教学环节的体会

引言 毕业设计是工科类学生大学教育的最后一环,在整个教学环节中具有极为重要的意义。通过毕业设计环节,可以使学生综合运用所学过的基础理论和专业知识,通过调查研究、搜集资料、综合分析,解决所学专业中所遇到的一些实际问题,     

谈高等院校本科工程类毕业设计的组织管理工作

<正> 高等院校工科毕业设计教学过程是实现本科培养目标的重要培养阶段,是高校教学计划的重要组成部分,是学生学习升华和深化的重要过程及其综合素质和工程实践能力培养效果的全面检验和总结,是学生毕业和学位资格认证的重要依据,也是衡量高等学校教育质量和办学效益的重要评价内容。目前,我国高等教育面临世界范围和科学技术革命浪潮和社会主义市场经济体制建立所带来的巨大冲击与挑战,也适逢实施"科教兴国"与"可持续发展战略"的难得机遇。在教育改革实践中,如何树立起21世纪经济、     

如何加强毕业设计环节——企业电气化专业毕业设计剖析

毕业设计作为中专教学过程的重要环节,由于其在提高学生专业理论知识水平和工程实践能力方面的显著作用,正越来越被学校教学管理部门和教师们所重视。在组织、指导毕业设计的教学实践中,许多教师都总结出一些好的经验,值得我们借鉴。在本文中,笔者作为一名专业课教师,就我校《企业电气化》专业毕业设计的教学实践,谈一谈自己的体会。     

应加强和完善毕业设计环节

毕业设计是学生在毕业前期针对本专业完成的某项课题研究。毕业设计是培养学生综合运用本学科的基础理论、专业知识和基本技能，完成高级技术和管理人才培养目标的最后学习阶段；是巩固知识、应用知识和扩充信息量的有效方法；是培养学生分析问题、解决问题，勇于创新的重要手段。一方面毕业设计可以使学生在本专业里的设计、编程、绘图、计算等基本技能得到提高；另一方面毕业设计可以使学生在生产实践中通过调查研究，收集资料，阅读文献。促进写作水平和对本专业知识综合分析以及应用能力的提高；通过在社会实践中的锻炼，可以展示学生的才华，增长才干。     

职业院校毕业设计环节的校企合作探讨

对职业院校毕业设计教学环节的现状进行分析,对毕业设计校企合作的意义和模式进行总结和讨论,对职业院校毕业设计校企合作过程中存在的问题进行简要探讨,提出高职院校需要对校企合作进行绩效评估的观点。     

工科学生毕业设计工程实践环节的教学

正毕业设计实践环节是高等工科院校本科生在教学的最后阶段采用的一种总结性的实践教学环节,是教学计划中的重要组成部分,是学生对所学知识进行深化、升华和拓展的过程。通过毕业设计,能使学生综合应用所学本学科的基本理论、专业知识和基本技能,进行全面、系统、严格的技术及基本能力的练习。在当前的教育体制下,毕业设计实践环节具有其他教学环节无法替代性,是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现,承担着学校模式向社会模式转换的过渡桥梁作用[1]。因此毕业设计     

谈毕业设计的选题

指出毕业设计选题的重要性，结合作者多年来在计算机应用专业的教学及科研实际，列举正反两个方面的实例。论述了在毕业设计选题时应着重注意选题的正确性、先进性、适应性、可行性和独特性。     

毕业设计环节训练与设计技能培养

毕业设计是工科学生设计技能培养与提高的重要环节和途径,本文分析了本科生毕业设计教学环节与其就业后实际工程设计能力培养的关系,讨论了目前毕业设计环节训练存在的问题以及如何培养本科生实际工作能力的方法及措施,学生设计能力的下降与需求单位要求的提高,致使二者差距加大,解决此问题需各方面重视及努力,提出了提高毕业设计质量,强化对设计技能培养的途径及方法。     

高职院校毕业设计教学环节模式改革

毕业设计是高职工科类专业重要的实践教学环节,但是由于种种原因导致目前的毕业设计教学环节严重缺失,不利于高技能人才的培养。对高职院校毕业生设计教学环节模式进行改革,对提高毕业设计质量乃至高职院校适应我国经济建设和社会发展的实际需求具有重要意义。     

计算机专业毕业设计环节规范化管理初探

毕业设计是将课堂理论运用于工程实际的重要环节，是实现电大工科教育培养目标，对学生在校期间所学知识进行全面总结和验收的有效途径。对这一重点实践性教学环节进行规范化管理，从组织领导、资源配置、各教学环节的完善配套，到课题选择、设计、考核等诸方面合理地制定毕业设计的组织规程和基本制度以及各类管理事务的作业流程，以形成统一、规范和相对稳定的管理体系，有利于促进学生综合素质和实际应用能力的提高，充分体现素质教育的内在要求。     

适应时代要求 改革毕业设计教学环节

本文论述了改革毕业设计教学环节的必要性和指导思想。实践证明 ,改革毕业设计教学环节对培养和提高学生现代工程设计能力及综合素质 ,对进一步提高教学质量 ,为国家输送合格建设人才都具有重要意义。     

加强实践教学环节 提高毕业设计质量

实践教学环节是培养学生能力、进行工程基本训练的主要途径。毕业设计是实践教学环节的重要组成部分,也是高等院校培养学生综合应用所学的理论知识,提高分析问题和解决问题能力,独立工作和实际动手能力的重要环节。既是对学生所完成学业的总的考核,也是学生从学校走向社会的重要过渡阶段。为保证毕业设计工作的顺利进行,不断提高毕业设计质量,我院从1985年起加强了对毕业设计工作的检查指导和管理。在各系的配合下,经过几年来的实践和探索,针对我院的实际情况,基本上     

认真组织专业毕业设计

毕业设计是将专业理论应用于生产实践的综合性实践环节。通过毕业设计,学生可以把所学课程知识和技能融合在设计的课题中,从而提高了综合运用能力,而毕业设计的成果又能直接服务于生产和教学。因此,必须严把毕业设计的质最关。     

应当重视毕业设计这一教学环节

本文试从四个方面论述毕业设计在王科教学中的地位。(一)毕业设计是学生参加工作前必要的模拟训练应该指出,工科院校培养目标是集工程技术人员和科技研究人员于一体的。我们希望学生毕业后既能很快适应工作需要,承担起社会赋于他们的职责,又具有长久的发展能力。从目前情况来看,学校在毕业设计以前的教学活动,大部分是以理论知识的传授为中心的。诚然,传授知识是培养学生能力的必要条件,学生只有在必要的知识基础上才能具有分析     

注重实践环节 搞好电类毕业设计

一、毕业设计的目的和要求 毕业设计是培养工科学生的一个重要教学环节,它应安排在学完电类必修和选修课程,并已做过课程设计之后进行。毕业设计的主要目的是培养学生综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能去分析和解决本专业范围的一般工程技术问题,建立正确的设计思想,掌握工程设计一般程序和方法,完成电气工程技术人员必须具有的基本能力的训练。     

服装毕业设计应注意的几个环节

服装毕业设计涉及美学、材料学、工程学、心理学、市场学等多种学科。服装的毕业设计是职高服装专业学生三年所学知识的综合应用，是让学生了解市场、走向社会，同时也让社会了解学校、了解学生的良好契机。本文就如何组织学生服装毕业设计，在毕业设计中应重点把握的几个环节作一些粗浅的探讨。