江泽民成人教育思想初探

江泽民同志从我国社会主义现代化建设的实际和战略需要出发。阐述了我国成人教育的战略意义，成人教育的核心、发展成人教育的保障、终身教育观。为我国成人教育事业的发展指明了方向，具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

21世纪初我国成人教育发展走向

21世纪初我国成人教育面临新的挑战和发展契机将呈现出新的发展走向：从发展定位来看，我国成人教育将更突出服务意识；从发展重点来看，农村成人教育将是我国成人教育重心所在；从教育性质来看，非学历教育将是我国成人教育主旋律；从发展途径来看，网络教育将是我国成人教育的主要途径；从发展模式来看，内涵式发展将是我国成人教育的必然选择。     

社区成人教育的发展模式和原则

一、社区成人教育的理念和意义社区成人教育是社区发展过程中社区教育的重要组成部分。我们认为，社区成人教育专指以社区为单位，以社区发展为目标，以特定社区内成年人为教育对象，针对特定社区发展需要而实施的成人教育活动。从概念体系上看，社区成人教育是社区教育的下位概念．但社区成人教育与社区教育、成人教育都有显著的区别。一般认为．社区教育是面向社区全体居民的教育活动，其中社会与学校双向服务，存在社区发展和学校教育发展两个对等的目标。从我国目前许多地方（如上海）所实施的社区教育来看，社区教育要涉及到社区内的中…     

雷沛鸿的成人教育观

雷沛鸿是我国第一位系统论述成人教育问题的教育家，是我国成人教育运动的先驱。他在留学期间，深受丹麦教育家格龙维先生及英国工人教育协会所倡导的成人教育运动之感召，非常重视成人教育，并大发宏愿：“愿以有生之日，为穷而失教之劳苦大众教育事业而奋斗”①。本文拟对他的基本成人教育观进行简单述评，期望能为我国成人教育史学科建设尽微薄之力，更期望能对我国新世纪成人教育的改革与发展有所启示。 一、成人教育是指“为全国十八岁以上的男女而设施的教育” 雷沛鸿是我国第一个给成人教育下定义的教育家。他一方面按照人们对“成人…     

成人教育与社会价值观的互动

我国成人教育廿余年的发展越来越受到社会价值理念的制约。在传统的教育发展过程中，教育家们追求的是理想的完美主义，无论是从教育方针的文字表述，还是从教育选拔的制度中都充分体现了这一教育理念。然而现代教育的发展已逐步形成了新的社会建制，教育活动都将受控于一定的社会机构，成为完成社会特定任务的手段，成人教育也不例外。随着成人教育在我国教育发展中地位的巩固，政府与社会各方面都对成人教育的发展予以较高的重视，成人教育已成为我国教育发展的重要组成部分，是现代教育体系有效教育类型，然而其发展前景仍直接受制于我国…     

论21世纪成人教育期刊发展战略

21世纪，我国成教期刊担负着极为重要和极其艰巨的历史使命。既要立足国情。紧跟我国成人教育实践发展步伐，探索和揭示我国成人教育发展规律和自身特点，研讨我国成人教育在知识经济市场经济条件下办学出现的新问题新情况新困难。为成人教育持续发展提供理论和智力支撑；又要构建我国成人教育科研高地，引导成教科研方向、整合成教科研精英、凝聚成教科研成果，开创我国成教科研新局面。     

发达国家与我国成人教育发展之比较

研究发达国家成人教育的重要地位、作用和发展现状，与我国成人教育进行比较，可以使我国的成人教育的发展得以借鉴成功的经验，进而提高我国成人教育的办学水平。     

成人教育:"一波五折"的历程及启示

改革开放20余年来，我国成人教育得到空前发展，并取得了举世瞩目的成就。然而，其发展历程却几经波折。迈入新世纪之后，回顾我国成人教育发展的历程，总结其经验教训，将为成教自身的健康发展，为完成党的“十六大”赋予成教的时代使命，提供许多有益的启示。     

地方成人教育发展三题

当前地方成人教育如何适应社会主义市场经济的需要，已成为人们最为关切的问题。笔者认为必须立足当地经济，走产业化发展的路子，建立能够适应地方经济发展特点，满足社会需求，具有多种功能的成人教育运行机制。 一、立足地方，办出特色 建立社会主义市场经济体制，发展市场经济离不开成人教育，成人教育也必然要受到市场经济的挑战。近几年来我国的成人教育发展较快，为经济建设培养了大批应用型人才。但因受到办学体制、办学区域、办学质量的影响，有些成人高校和普通高校的成人教育发展很不平衡，有的在发展过程中遇到很多困难，主要的…     

略论成人教育的社区化

随着我国社会经济结构和管理体制的深化改革，成人教育社区化成为成人教育摆脱困境，谋求继续发展的新途径。文章揭示了社区成人教育的内涵和基本特点，并在分析发展社区成人教育必要性的基础上 ，提出了推动社区成人教育发展的建议。     

21世纪初中国成人教育发展目标任务及工作思路——在“21世纪中国成人教育发展论坛”上的讲话（摘编）

步入２１世纪，我国成人教育面临新的发展机遇和挑战，如何抓住机遇、迎接挑战，促进成人教育健康快速发展，是我们成教工作者应该深入思考研究的问题。黄尧司长此文，从宏观和全局的高度客观分析了我国成人教育的现状及面临的新形势，对２１世纪初我国成人教育的发展目标及工作思路进行了阐释和部署，将对全国成教工作发挥有效的指导作用。     

21世纪初我国成人教育发展走向

一、从发展要求来看，我国成人教育将更突出服务意识从本质上说，成人教育属于服务产业领域，突出服务意识，提高服务质量是发展之本和立身之基。从我国近２０多年的成人教育实践来看，成人教育为个体发展服务的意识非常淡薄，成人教育的社会服务功能没有充分发挥，严重制约了成人教育的发展。在新的历史时期，成人教育应摆正自己的位置，主动将自己定位于服务角色，强化服务意识，提高服务水平和服务质量。如何真正为成人学习者服务，改变单一死板的教学模式，调整缺乏弹性和选择性的课程设置，改变成人学习者受摆布的、毫无主体性可言的被…     

谈加强成人教育中的人文教育

谈加强成人教育中的人文教育陈龙近十几年来，中国成人教育事业有了飞跃的发展，特别是党中央明确提出“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”的口号之后，更是如沐春风。我国成人教育的立足点是“为经济发展服务”，在教育内容上，着力传授科学知识，培养学生应用科学知...     

普通高校成人教育发展思路探讨

进入新世纪后，我国普通高校成人教育面临着严峻的挑战，为适应社会发展的需求，本从四个方面探讨了普通高校成人教育的发展思路；更新教育观念，超越原始视域；优化教育结构，拓展社会功能；深化教学改革，坚持质量为本；健全管理规程，改善运行环境。     

吹响农村成人教育发展的新号角——全国农村成人教育改革与发展研讨班侧记

最近几年，农村成人教育的社会地位有所削弱，很多地方在初步完成扫盲任务的情况下不同程度地忽略了农村成人教育的建设和发展，很多地方的农村成人文化技术学校缺乏资金，没有固定教师，学校发展陷入困境，成人教育资源流失严重。 　　如何构建与我国社会经济不断发展的需求相适应的农村成人教育体系，使农村成人教育在我国现代化建设事业中充分发挥其特有的优势和作用，是摆在我国人民面前的一个重大课题。     

论成人教育科研资源及其开发

经过20余年的积累．我国已拥有比较丰富的成人教育科学研究资源。厘清并采取正确的策略开发这些资源，将使成人教育科学研究取得更丰硕的成果，进而引导我国成人教育实践更健康地发展。     

成人教育发展在新形势下的思考

大力发展成人教育，是我们国家教育战略发展的重要组成部分。本文针对我国成人教育的现状以及加入WTO后面临的新挑战，提出了相应的改革思路。     

我国成人教育发展中的问题与对策

我国成人教育发展中的问题与对策●金开先一当我们以市场经济的思维方式来审视我们的成人教育体制时，不难发现市场很难在成人教育实际运行中起到应有的作用。由于计划经济体制的影子在国家成人教育政策和管理部门的实际操作中长期驻存，世纪之交我国成人教育改革和发展面...     

成人教育与终身教育

成人教育是我国教育的四大板块之一，也是现代终身教育的一个有机组成部分。成人教育与终射教育有着密切的联系，特别是近几年来，随着改革开放和现代化建设步代的加快，终身教育思想很快被我国成人教育所吸纳，并使两明显地呈现出相互推进的发展态势。     

我国成人教育的存在问题和发展思路

改革开放以来，我国成人教育取得了很大发展，但在政策，制度，资源配置和培养目标诸多方面仍然存在着不少问题，制约着成人教育的有效健康的发展，因此，成人教育应不断改革完善现有的管理制度和教育方法，制定目标责任制，以适应学习化社会对成人教育的要求。