模拟训练四

瓣脚甲一、积录与运用(35分) 1.阅读下面几段文字，按要求答题。有这样一位老人。他走过了一百零一个春秋，参与、见证、jl录了一个世纪的风云变幻;但他又始终有着青春般的激情和赤子之心。有这样一位老人。他一生笔耕不ch的，著作等身，荣誉无数，在中国20世纪文学史上写下了浓墨重彩的一章;但他却说:“我不是文学家。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的国家和人民，我有无限的爱……”沧桑与青春，伟大与谦逊，厚重与清澈，宽容与严苛，诸种因素和谐地统一于巴金身上，为文学，为生命，为灵魂，作出丰富的注解。而今天，世纪老人巴…     

人教版七年级语文（下）第三单元试题

(满分:100分,时间:120分钟)!一、积累和运用(22分)1.阅读下面几段文字,按要求答题。(5分)有这样一位老人。他走过了一百零一个春秋,参与、见证、jì录了一个世纪的风云变幻;但他又始终有着青春般的激情和赤子之心。有这样一位老人。他一生笔耕不辍,著作等身,荣誉无数,在中国20世纪文学史上写下了浓墨重cǎi的一章;但他却说“,我不是文学家。我写作不是我有才华,而是我有感情,对我的国家和人民,我有无限的爱……”沧桑与青春。伟大与谦逊。厚重与清澈。宽容与严苛。诸种因素和谐地统一于巴金身上,为文学,为生命,为灵魂,做出丰富的注解。而今…     

铭记巴金

你是否读过巴金? 2005年10月17日19点6分，有一位名叫巴金的老人离开了我们。 巴金，这个感动过中国几代人的名字，在如今五光十色的流行时尚中，已经被很多人所谈忘。“他和他的作品离我们的生活实在太遥远了。”很多中学生这样说，“如果诞辰老师布置了作文，我连巴金是谁都懒得理会。”     

巴金的话

让我们重温巴金关于生命和爱的箴言。他说:“我的上帝只有一个,就是人类。”他说:“因为受到了爱,认识了爱,才知道把爱分给别人,才想对自己以外的人做一些事情。把我和这个社会联起来的也正是这个爱字,这是我的全性格的根底。”他说:“生命在于付出。我的心里怀有一个愿望,这是没有人知道的:我愿每个人都有住房,每张口都有饱饭,每个心都得到温暖。我想擦干每个人的眼泪,不再让任何人拉掉别人的一根头发。”他说:“我一刻也不停止我的笔,它点燃火烧我自己,到了我成为灰烬的时候,我的爱我的感情也不会在人间消失。”巴金晚年写道,“我的脚不能…     

《给家乡孩子的信》(第二课时)课堂实录及评析

一、整体感知,发现“爱”师:巴金,一位著述极丰的世纪老人,一位思想深邃的世纪老人,一位感情丰富的世纪老人!今天,我们将通过《给家乡孩子的信》这篇课文走进这位世纪老人的内心世界,去与他进行心灵对话。请大家先转换一下角色,把自己当做巴老家乡的孩子,认真阅读他老人家给我们的来信。     

巴金语录

关于“爱”是什么东西把我养育大?首先在我头脑里浮动的就是一个“爱”字。父母的爱,骨肉的爱,人间的爱,家庭生活的温暖。我的确是一个被人爱着的孩子。……我爱着一切的生物,我愿意擦干每张脸上的眼泪;我愿意看见幸福的微笑挂在每个人的嘴边。我的心里怀着一个愿望,这是没有人知道的:我愿每个人都有住房,每个人都有饱饭,每颗心都得到温暖。我想擦干每个人的眼泪,不再让任何人拉掉别人的一根头发。生活并不是一个悲剧,它是一个“搏斗”。我们生活来做什么?或者说我们为什么要有这生命?罗曼·罗兰的回答是“为的是来征服它”。我快要走到生命…     

我爱……

我爱……然而有谁像我爱得那样深沉?我用神圣的爱情爱着，但它不是人间的精灵。我爱着一位女神—一位被驱逐的女神:自由。我多么痛苦，只有在梦中，我才能见到它的身影。在梦中，几乎每个晚上，它都出现在我的眼前。昨天夜晚，在百花园里，界一，_洲、二，。:。，~一厂.’了王;     

诗意的生存

德国的诗人荷尔德林有一句名诗 :“人 ,诗意地栖居在大地上。”诗意的生存 ,就是指那种在生活里处处都能感受到趣味和美的存在的生存。生活在教育情境中的师生都应该是诗意般的生存者。我一向把师生间的坦诚对话当作这种生存的表现。一位学生问我 :“老师您心中 ,我排第几？”我想也不想 ,便答 :“第一。”他疑惑地看着我 ,再问一次 :“真的吗？”我说 :“孩子 ,记得一位哲人说过这样一句话 :在各种排行里 ,每个人都期望得第一 ,其实要拿第一也容易 ,就看你愿不愿意换个角度来看 ,只要另起一行 ,每个人都是第一。”另一位刻意打扮自己的女生…     

我爱我家

<正>有一个成语,叫做叶落归根。我们每个人都好似一片又一片的叶子,在繁茂的树林里,过着或甜蜜或平淡的生活。那么,根又是什么呢?根就是家,就是我们生长的那方土地。我们即使再攀得高枝,即使再随风飞舞,即使再水润晶莹,也离不开根的滋养。那么,你爱你的家吗?我想答案是肯定的。你爱你的家,我爱我的家,他爱他的家。可家究竟是什么呢?家不是一座空洞的房子,也不是     

编辑手记

2005年10月17日,101岁的巴金老人与世长辞。这位20世纪中国知识分子的良心走完了他漫长而又坎坷的人生岁月,也给后世活着的人留下了不尽的怀念与思考。这位为鲁迅先生抬灵柩的人,一生恪守着真与爱的信念。他曾经彷徨过,胆怯过,但内心中澎湃着的真诚、理想、激情与勇气,还是让他为我们这个民族留下了三座不朽的纪念碑:《家》、《随想录》以及中国现代文学馆。他所敬佩的老托尔斯泰曾经说过“卢梭是不老的”,其实,巴金老人同样也是不老的!因为他的手印已经永远镌刻在中国现代文学馆的大门上。海德格尔说,雕塑就是把时间空间化。老人的手印就是…     

凡人小事

长这么大了,我从没有见过这样的人:那张因恼怒而涨紫的面孔,他那双枯朽、了无生气的老手.我看到这些,心,一下子被揪住了…… 在我上学的必经之路上有一位修自行车的老人,大家都叫他“歪老头”.其实我也不是太清楚他为何有这样的绰号,但若要仔细观察,也不难发现:在他苍老的面颊下,那双干裂发紫的嘴明显与其他器官不协调.因为嘴是歪的,他的脸也像是呈现出骇人的“两极分化”,一侧脸被嘴扯得皱纹略少些,而另一侧则密密地布满皱纹.     

大哉,巴金

巴金,原名李尧棠,字芾甘,1904年出生于四川成都。他的一生,可说经历了20世纪的全过程。他是现实主义作家,他的作品几乎没有一篇不打有20世纪的烙印。一位著名评论家说:“没有起码的思维力和文学操作力成不了作家,没有优秀的文学天赋成不了优秀作家,没有大热情、大痛苦、大慈悲和高贵的道德追求则成不了伟大作家。在本世纪中国作家中,也许只有鲁迅和巴金这么两个人具有这样的精神素质。”此言说得极是。因此,当我把目光投注在巴金身上时,只有用一个“大”字来概括。大热情的巴金巴金是一个具有大热情的人。当他拿起笔,那种改造世界的巨大热情…     

完美的心

一位饱经风霜的老人路过一个小镇,发现镇中央有个高台,周围有不少围观的人群。老人以为是在唱大戏,就过去观看。他走过去一看,原来不是唱戏,而是小镇在举行一年一度的“完美的心”比赛。只见那些参赛者把自己的心捧在手中让人观看,大家议论纷纷,评论着谁的心最完美。最后,一个20来岁的年轻人夺得了冠军,他的心光洁得很,一点瑕疵都没有。大赛主持人举着那位年轻人的心说:“如果没有人反对,他的心就获得了‘完美的心’的称号。”老人在台下叫了一声:“等等!”观众都把目光投向老人。老人不慌不忙地走上高台,取出自己的心说:“我的心比他的更美…     

财富成功还有爱

一个妇女看见有三位老人坐在她家的前院里,就对他们说:“我想我不认识你们,但你们一定饿了吧那就请进屋吃点东西吧!”“我们不会一起进屋的”一个人异口同声地答道“为什么?”妇女感到奇怪其中一位老人解释道:“他叫财富,这是成功,而我则是爱”他补充道,“现在你回屋去,和你丈夫商量一下,愿意让我们中的哪一位进去”妇女便进屋把一切告诉了她丈夫。她丈夫说:“我们请财富吧,让他进来,使我们的家充满     

为爱而活

也许,你会认为你活着没有意义,因为你一直过着平淡无奇的生活,一天又一天,一年又一年地重复着。慢慢地,你将自己封锁,你开始厌倦生活,甚至疑惑:我到底在为谁,为什么而活?应该说,我们每个人,都应该为“爱”而活,为了所有爱我们的人,为爱而活着。每个人的存在都是有价值的,对父母、亲友、老师等所有关心我们的人     

学会接受孩子

常言道:没有对孩子的爱就没有教育。我觉得爱孩子首先得接受孩子。接受孩子,就是不管你是什么样的,我都接受你,而不是你能给我挣面子、让我高兴的时候我才接受你。当孩子知道老师能够接受一个完整的自己时,他才能感觉到你的爱,才有自信。一、接受不完美的孩子在每个班集体中,每个孩子都是不同的,有漂亮可爱的、聪明活泼的、乖巧懂事的。去爱这些近乎完美的好孩子,对每一位教师来说是轻而易举的事。但作为教师,能不能用同样平等的心态去关爱一个调皮捣蛋、资质愚笨,有着这样那样缺点的不够完美的孩子呢?有人曾作过这样一个比喻:他认为成人对…     

谈爱色不变

方芳特别爱哭。今天,她又哭了,旁边的小朋友说是杰杰惹的,可杰杰委屈地否认了。这时,方芳抽噎着说:“杰杰说爱我。”旁边的小朋友听了都哈哈大笑。孩子们说“爱”“结婚”之类的话已不是什么新鲜事。一直以来,我不知该怎样解释这个问题,所以每次总是设法转移他们的注意。可今天望着一个流泪、一个不知所措的孩子,我想,避而不谈不是好办法。爱,不是一件见不得人的事,我们每个人都在爱着和被爱着。于是,我问孩子们:“爸爸、妈妈爱你们吗?”我特别突出了“爱”这个字。孩子们     

《憩园》和巴金人类爱思想的终结

本文试结合巴金新民主主义后期创作的中篇小说《憩园》(一九四四年),分析评价作为无政府主义学说重要组成部分的“人类爱”的思想在巴金思想和创作中的地位及其发展变化,力图在历史范畴内对这一问题作出较为公正客观的评价。 一、巴金“人类爱”思想的来源及其实质 巴金对于自己的“人类爱”思想曾有过明确的表述。他说:“‘人类爱’是我全部性格的根底。”“我现在的信条是:忠实地生活,正直地战斗,爱那需要爱的,恨那需要恨的。恨那摧残爱的。我的上帝只有一个,就是人类,为了他我准备贡献我的一切。”     

找回失落的激情

近日下乡听一堂《我爱绿叶》的课,执教的是一位二十出头的小伙子。上课开始,他就懒懒地斜靠在讲桌的边上,说话声很轻很细,有气无力,我们不得不竖起耳朵来听。学生先是读第二自然段。读完后,教师问:“绿叶有什么值得我爱的地方?在写法上第二段有什么特别?”说完,无神的目光漠然地注视着学生。课堂立时安静下来,静得让人透不过气来。每个     

老师

我的老师与众不同,他不是经常给我上课的老师,而是只教过我两次的老师。有一次上课,数学老师让我们做测验。发试卷时,发现还差一张卷子,老师万分着急但又无可奈何。这时,一位鹤发童颜,戴着老花眼镜的老人,拿着一张卷子走进教室,对老师说:“老张,你拿漏了一张试卷。”老师说:谢谢你。”老人微笑着离开。事后我很快忘了这件事。眨眼之间,新学期又开始了,老师叫我去教务处取一批新书。来到教务处,我闻到一阵油印味。我大声叫:“有人吗?我是来拿一批新书的。”没人回答,我走了进去,看见一位老人在忙碌着。啊,他的背影怎么这样眼熟呢?我想。他转…