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1999年6月第三次全国教育工作会议提出“要大力发展高等职业教育,培养一大批具有必要的理论知识和较强实践能力,生产、建设、管理服务第一线和农村急需的专门人才。”此间,山东省高等职业教育招生大规模展开,各招生学校也都不同程度地进行招生宣传,但新生报到率平均不足50%。2000年、2001年各招生学校,加大招生力度,新生报到率平均也都不足70%,造成了高职院校办学资源的浪费。为总结经验,吸取教训,本文就影响高职招生工作的因素及提高新生报到率的途径进行分析。一、影响高职新生报到率的因素(一)高职院自身的不足我国发展高职教… 相似文献
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对高职新生报到率趋低的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
近年来,高职院校新生报到率呈下降趋势,成为高职教育发展中的一个突出问题.高职新生报到率低的原因有多方面,譬如:社会对高职教育认识不高;投入不足,办学条件难以改善;办学特色不甚鲜明,专业设置不够合理;师资队伍总体水平不高;学校管理水平不高等.本文针对上述原因提出了解决的策略. 相似文献
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近年来,普通中专学校生源质量逐年下降,新生报到率越来越低,这在全国已是不争的事实。以山东省为例,1998年普通中专计划招生12万人,新生报到率为90%。1999年普通中专(招收初中毕业生)计划招生13.1万人,第一次录取12万人,有2.3万人(未计省外学校)未报到,报到率为80.8%,虽经招办和学校多方组织生源,有的市地甚至将分数降到100分,但第二次也仅补录1.5万人,仍有1.9万人的计划未完成,录取率为87%,估计最后报到率能达到85%就不错;招收高中毕业生的普通中专计划招生2.4万人,有1… 相似文献
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据不完全调查,98年全国各行业中专校新生报到率在45%~80%之间,似有一种危机感。对此,需要认真思考,分析成因,找出对策,使中专这一宝贵的教育资源得到健康发展。 一、今年中专学校招生情况 自去年中专学校招生实行并轨以后,今年招生情况普遍不太乐观。在前不久于海南省机械工业学校召开的“机械中专教育研究会中南学组98年年会上,来自湖南、湖北、广东、广西、河南、海南六省的24所中专学校领导和教研室负责人的发言中均谈到招生并轨后各校今年的新生报到率明显下降,报到率超过80%是好的,一般都在70%左右,最低的报到率仅到45%,其中河南一省就有2.4万中专新生没报到。有的学校初中后四年没有高中后二年中专报到率高,行业学校没有地方学校高,各校分校不如校本部高,一般中专不如师范、卫生学校高。虽然这只是中南六省24所学校情况,它基本代表了今年全国中专招生普遍缺额的事实。 相似文献
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张建发 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,9(1)
近几年来,高师院校新生报到率呈逐年下降之势,这不能不引起我们的重视.高校连续扩招、招生政策宽松及师范生不包分配和收费并轨是高师新生不报到的主要原因.它将影响着高师院校和基础教育的健康发展,侵害着其他考生的升学权益.政府、高师院校和中学应采取积极有效的措施,提高新生的报到率. 相似文献
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河南省高职高专新生报到率下降原因与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
自1999年高校扩招以来,河南省高职高专新生报到率大幅度下降。这不仅导致宝贵的高教资源的浪费,降低了高校办学效益,也势必阻碍了河南高职高专教育的健康发展。章从三个方面深入分析了高职高专新生不报到的原因,并提出了五项对策。 相似文献
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张家勇 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(1):25-27
2000年 ,北京市职业高中计划招生2.5万人 ,而第一志愿报考者为2500余人 ,仅占10 % ;技校计划招生1.8万人 ,第一志愿报考者仅2100余人 ,成人中专也只有39人是第一志愿考生① 。据不完全统计 ,近几年职业高中的新生报到率不足60%。1999年 ,中等职教共招生473.27万人(包括职业高中、中专、技校及成人中专)占高中阶段招生的比例下降到52.08 % ② 。2000年 ,普通高校招生180万人 ,平均录取比例达到52.5 % ,中等职业教育再次受到冲击。③ 受就业市场人才高消费、经济发展水平低对人才吸纳能… 相似文献
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我国高职教育的现实问题和基本对策 总被引:4,自引:0,他引:4
近年来,相对普通高等教育快速增长的态势,高职教育的发展要艰难些。其中所存在的问题主要有以下几点。对高职教育认同度不高在观念上,社会对高职的认同度不高,至今还没有认同“高职属于高等教育”,这可从招生情况上见分晓。2001年和2002年高职招生情况就非常不妙,据笔者对几所高职院校的了解,招生率超不过80%,报到率还要低,有些学校甚至50%都难达到。导致这一现象的主要原因是:其一,认识上的偏见。认为学技术的地位低,收入也不高,不如读普通高校,因此学生不愿上高职;有些考生虽然报了高职,考上后又放弃,情愿读高复班,重新报考普通高校。显而… 相似文献
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1999年,我省高等职业技术教育招生在各级招生部门的大力支持下计划完成比较好,但是新生的报到情况却不尽人意。第一次录取的报到率仅占70%左右。宏观分析:不报到的学生,多为应届考生,由于他们年龄小,而且大部分是独生子女,准备复习再考;从其高考的成绩来看:大部分属第三、四批录取分数线以上的考生;在这些未报到的学生中,有一少部分是接到录取通知书后主动向录取学校提出了要求退学的申请,而绝大部分考生对录取通知书置之不理,早已回到高中复读。一、原因分析经过我们调查,不报到的原因是多方面的,综合起来大致有以下几种:… 相似文献
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《石家庄职业技术学院学报》2007,19(5):F0002-F0002
2007年,石家庄职业技术学院共录取报到新生4008名,其中高职教育普通专科生3712名,电大普通专科生296名,圆满完成了全年招生计划。高职教育普通专科招生一志愿满额率100%,报到率86.4%,实现了招收优质生源的目标。目前,我院机电工程系、建筑工程系、化学工程系、计算机工程系、经济贸易系、管理系、外语系、艺术设计系、软件学院、继续教育学院“八系两院”49个专业共有在校生近12000名。[第一段] 相似文献
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以评估为动力 全面提升办学水平和教育质量 总被引:1,自引:0,他引:1
高职高专院校人才培养工作水平评估,实质是一项高职教育质量认证工程,评估的“二十”字方针准确明了,切中要害,评估的诊断、规范、导向作用意义重大。陕西杨凌职业技术学院作为全国重点建设的示范性职业技术学院之一,2003年参加了教育部组织的试点评估,并取得了良好成绩。以此为契机,通过不断整改、规范和提高.学院人才培养工作的水平与社会声誉不断提高。近3年新生报到率平均为96%,毕业生就业率平均为94.8%。目前在校生达到1.2万人,成为名副其实的“千亩校园、万人大学”。 相似文献
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成人高等教育新生报到率目前正趋逐年下降的趋势,应引起相关部门的高度重视。由于成考录取门槛太低,社会上对成人教育存在一定偏见,学生报考存在盲目性以及家庭经济困难和工作调动等原因,造成考生不珍惜学习机会,从而影响新生报到率。因此,必须加强成人高等教育作用、地位的认识,提高社会认可度、做好招生服务工作、实行弹性学习以及加强成教学生自信心的培养等应对措施。 相似文献
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张家勇 《职教通讯(常州技术师范学院学报)》2001,(1):25-27
2000年,北京市职业高中计划招生2.5万人,而第一志愿报考为2500余人,仅占10%,技校计划招生1.8万人,第一志愿报考仅2100余人,尬中专也只有39人是第一志愿生,据不完全统计,近几年职业高中的新生报到率不足60%。1999年,中等职教共招生473.27万人(包括职业高中、中专、技校及成人中专)占高中阶段招生的比例下降到52.08%,2000年,普通高校招生180万人,平均录取比例达到52.5%,中等职业教育再次受到冲击。受就业市场人才高消费,经济发展水平低对人才吸纳能力不强等因素的影响,中等职业教育出现较大面积的滑坡,有的预测中等职业教育5年后才有可能重见辉煌,面对困境,人们不禁要问:21世纪,中等职业教育还有生存的空间吗?中等职业教育今后的路该怎样走? 相似文献
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1999年7月,经教育部批准,宁波中专与宁波职业业余大学合并升格为宁波职业技术学院。升格以来,学院积极探索具有自我特色的高职办学之路,同上海市职业技术教育研究所合作开展高职办学模式研究,走校企联合、产教一体化之路,取得了可喜的办学成绩。具体表现在:1、招生规模一年比一年扩大,生源质量一年比一年好。1999年,学院招生800多人,学生报到率为89.3%;2000年招生1100多人,学生报到率在95%以上,个别专业达到100%,学院录取的最高分学生为本科第二批次的考生。2、办学条件日益改善。学院现有36个实验室,设备总额超过1000万元… 相似文献
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《职业技术教育》2004,(24):21-22
概况 全省共有各类中职学校554所(其中国家级重点中职学校60所,省级以上重点学校161所).去年全省招生达30.1万人,占高中段招生总数的50.3%,在校生达到75万人.去年全省中职学校毕业生就业率达到95.6%,有50多所学校的就业率达到100%.全省有43所高职院校,共招收新生6.83万人,在校生15.9万人,分别占全省普通高校招生和在校生总规模的37.7%和31.9%.其中32所已建成新校园并投入使用,办学条件得到明显改善.同时,高职教育报到率和就业率一直较高,去年全省高职报到率为90.2%,居全国第一位,一次就业率达到79.2%,高于全省普通高校毕业生平均一次就业率2个百分点,高出全国高职教育平均一次就业率32个百分点. 相似文献
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近几年,新生录取不报到的人数越来越多,这已是不争的事实。据笔者对几所复读生比较集中的学校进行问卷调查的结果显示:2001届复读生中47%的学生属录取后不报到者。分析这些人不报到的原因,31%的考生是对高校、专业不了解而误填志愿;30%的考生是对录取程序不了解而被调剂录取;14%的考生是对所录取的学校不满意及考虑今后就业问题;25%的考生认为是对所录取的专业不感兴趣。 相似文献