人文化:现代教育技术的一个思考角度

现代教育技术的迅猛发展给教育带来福音的同时，也使现代教育在某些方面走向了技术化的误区。本文运用科学—人文主义教育目的观的基本理论，通过分析现代教育技术应用中出现的种种认识误区，旨在探讨人文化是现代教育技术发展的必由之路。     

略论黑龙江站人文化的形成

经对文献资料的查证与田野调查,考察清代茂兴至瑷珲的驿站站人及其后裔在三百多年中形成的特殊的文化圈,不难发现“站人文化”这一新概念。对站人文化的形成与内涵进行初步分析、总结,可以得知站人文化是一种在特定历史环境下形成的具有移民文化倾向的地域文化。     

个体技术化问题探析

当今人类个体受到技术的推动甚至胁迫,更深程度地卷入技术化的漩涡,个体技术化成为世界范围内的一个显著的趋势。人类不断抛弃旧技术,学习与适应新技术,在这一过程中不断推进个体技术化程度,并实现技术范式的转换。通过斯蒂格勒与库恩的理论路径,人类个体技术化的基本逻辑得以呈现。在此基础上,对个体技术化实践路径的剖析表明,违背“物竞天择、适者生存”的进化原则,是个体技术化与技术范式转换的前提条件,从而对技术进化论构成挑战。     

我们在遗忘的路上渐行渐远

新课程下的课堂教学倡导教学方式的合作化、教学内容的人文化、教学手段的技术化和教学策略的多样化等等。审视当下的课堂现状,我发现：“热闹是它们的,我什么也没有。”凡是教学大纲的东西哪怕凝聚着精华都被偏执地挤压,凡是课程标准的提法则被无限地放大,以致语文教育的学科价值逐渐消解,语文成为一门“虚无”的课程。下面以课堂教学为例,看我们遗忘了什么。     

以技术化项目教学推进中职《汽车运用与维修》专业课程改革

以常见故障为案例建立技术化教学项目,并以技术化的项目为基础,建立全新的课程体系和教学模式.通过技术项目的案例教学,培养学生的综合职业能力,实现学生的德育教育、就业教育和学生的可持续发展教育的融合.     

评述苏联解体前夕教育的“人文化”构想

评述苏联解体前夕教育的“人文化”构想王义高在解体前夕的苏联多元教育思潮中，“人文化”是伴随“人道化”的一个响亮口号，但各派的理解和构想不一。一、“民主派”的“人文化”构想首先，“民主派”之所以提出教育的“人文化”，其出发点源于两个判断：一是言过其实地...     

现代教学空间的伦理关怀：问题与进路

教学空间作为开展教学活动的主阵地,具有根深蒂固的伦理性。现代教学空间不仅是促进学生德性发展的道德空间,还是学生“安身立命”的重要场域,同时还反映出人工智能教育背景下教学空间发展的伦理诉求。然而,现代教学空间在不断解构与重构的过程中陷入了教学空间“剧场化”“同质化”和“技术化”的伦理困境,解决这些问题的关键在于重申教学空间的伦理关怀以恢复教学空间的伦理性。为此,既需要重塑教学空间观以关照学生的德性滋养过程,打开学生的德性价值空间,又需要改进教学空间布局与设计,确立他者性伦理规范,提升教师的空间伦理关怀,还需要反思教学与技术之间的关系,构建教学空间伦理生态课堂。     

实施准入控制保护内网健康

为了营造理想的安全的网络环境，在管理层面上需要实现两个目标：“技术管理化”与“管理技术化”。技术管理化要求对安全技术进行有效的管理，使其真正发挥作用。通过统一、集中、实时的集中管理，构建坚固的技术保障体系。管理技术化体现在对终端的策略和行为约束，把停留在口号阶段的“三分技术、七分管理”变成可操作控制程序，这就需要辅以技术手段，通过准人控制等技术把对最终用户的管理要求真正地落实下去。     

社会资本与大学生就业的实证研究综述

社会资本对大学生就业具有重要影响。在社会资本对大学生就业影响的实证研究中,形成了多种理论模型,如“双重嵌入”、“运作空间”、“差序格局”,以解释社会资本影响的运作机理,厘清社会资本与大学生就业机会获得、就业选择的关系,探讨社会资本对大学生就业的消极影响、与大学生就业政策绩效的关系。研究表明,就大学生就业政策的愿景而言,应重在营造公平的就业竞争环境;就政策措施而言,应重在开发和利用公共就业社会资本。     

线--中国之精神

中国画有着悠久的历史传统,历代的画家用线这种独特的绘画语言形成自己的特色给我们留下了“曹衣出水”、“吴带当风”的风格,并归纳十八种描绘,极大的表明了中国语言所蕴藏的空间,使的线描有了个性化、技术化、情感化。经过历代画家反复实践并经过时代检验的结果,它们成为世界艺术宝库中的一朵鲜花。     

当前我国人才市场培育探索

我国的人才市场随着社会主义市场经济体制的建立与完善和改革开放的进一步深化得到了快速发展,特别是为了用人制度改革和人才资源的合理配置产生积极的作用。同时,我国的人才市场也面临着市场秩序乱、法律法规不健全、市场定位不清、市场主体单一、中介组织发育滞后等问题,本文就此进行了探讨,并提出加强规划管理、健全法规、推进人才主体到位、完善服务功能与质量、加快专业市场建设等措施与建议。     

现代远程教育:产业性质与市场机制

现代远程教育适应教育大众化与终身化趋势，在全球迅速兴起，且在我国方兴未艾。现代远程教育作为教育的一个重要组成部分，既是一项社会事业，又具有产业性质；既要遵循教育规律，又要遵循产业规律，即引入市场机制。中国现代远程教育有着巨大的发展空间，但敢面临日益剧烈的国际竞争，必须积极进行市场开发。现代远程教育的发展需要巨额的资金投入和先进的IT技术平台，这有赖于学校与信息产业部门、企业之间的合作。     

高职院校中计算机平面设计课程教学的新理念

随着世界高新技术的发展和信息社会的来临，全球文化差异逐步缩小，地域界限正在淡化，世界经济正逐步趋于一体化，作为视觉语言核心部分的平面设计也在现代文化和商业竞争中变奏。计算机平面设计教学应适应市场需求，从教学目标、教育改革指导思想、新的教学模式等几个方面进行改革，力争提高计算机平面设计的教学质量和教学效果。     

零工经济对农业转移人口就业的影响

在互联网技术的助推下,零工经济应运而生。零工经济作为一种新的就业模式,兼具传统零工模式和“互联网+零工”的特征,具有增加就业的巨大潜力。农业转移人口是市场经济的“轻步兵”,是国家经济和城市建设的重要群体,他们的就业问题关系着我国城镇化、工业化水平,是民生之本。面对零工经济带来的机遇和挑战,政府、互联网平台和农业转移人口个人三方应共同努力,保障农业转移人口的就业权益,使未来的就业形势向稳、向好发展。     

基于教育经济主义的教育发展方向

教育经济主义是现代世界教育中最基本的和最具影响力的思潮,经济的竞争即是教育的竞争,教育在世界各国经济中产生了巨大影响.随着市场经济的发展,我国教育的发展方向可以在教育市场化、教育产品化、教育适应化和教育德育化等方面努力,以适应多变的市场需求,使教育办出自己的特色和品牌.     

新时期如何做好高校毕业生就业管理工作

我国经济体制已经由计划向市场转轨,建立成熟完善的市场经济体制,充分发挥市场的基础性配置作用是中国长期的目标。我国高等教育正式步入大众化阶段,高等院校教育管理体制开始向市场化转变,这是社会发展的一种必然选择。现今大学生就业面临一系列问题,而解决大学生就业问题需要政府、社会、高校三方形成合力,整合各方资源,构建和完善大学生就业体系。     

现代市场经济与人的主体地位的确证

本文对现代社会两个基本的经济哲学问题———现代劳动与人的主体作用问题和市场经济中人的主体地位问题———进行了较为深入的思考和探讨 :随着现代科技革命的深入发展 ,人们的劳动方式也在发生根本变革 ,劳动与人的主体发展问题应当引起我们的高度重视 ;为了全面推进社会主义市场经济的健康发展 ,特别要注意培养和塑造健全、理性的市场主体。     

浅谈我国就业状况及其对策

就业问题是我国一个重大的社会经济问题。我国高比例失业人口存在的主要原因：一是人口和劳动力的绝对量远远超过我国现有的经济发规模；二是在我国经济体制从计划经济向市场经济转轨过程中，一部分原有体制下的就业者，转向新体制后失业；三是科学技术的加速发展和应用，导致资本有机构成不断提高，同量资本（投资）对劳动力的需求相对减少。面对知识如此严峻的就业形势，控制人口，发展经济，扩大就业是其主要对策。     

论知识产权法与竞争法的关系

知识产权在现代经济中的作用和地位迅速提升,竞争法作为现代市场经济的基本法,始终保持着对知识产权的密切关注,其两大组成部分反不正当竞争法与反垄断法,一个在知识产权法保护基础之上,对知识产权法未能顾及到的与知识产权相关的领域给予补充保护;另一个在肯定知识产权的垄断性专有权性质的同时,又对超出合理行使界限的知识产权滥用行为给予限制.两者相辅相成,实现了竞争法对知识产权的保护扩张和保护限制.     

关于思想政治工作的社会化路径研究

自从改革开放以来,我国经济已经与世界经济接轨,市场经济体制已经在我国得到深入发展.社会的发展直接影响了人们思想的变化,导致部分现代人的人生观、价值观极度扭曲.因此,对于思想政治教育的社会化已经刻不容缓.本文针对思想政治教育社会化进行简要介绍