孩子 其实也是我们的老师

<正>从孩子来到世间,作为父母的我们就开始教他说话,教他认识周围的事物,学习生活的常识,养成基本的习惯。可以说,父母是孩子的第一任老师。但反过来,孩子是否也可以做我们的老师呢?家有稚女,我在陪伴她成长的过程中,也常被那种童真和纯美深深震撼。细心静品,倒可以让我们悟出不少生活与教育的真谛。以孩子为师,尊重和发现儿童以孩子为师,并不是让稚气的孩子获得师道的尊严,而是让我们放下家长的架子,多一些谦虚,尊重孩子,重新认识和发现孩子。然而,现在很多家长以孩子的"未来规划师"自居,为实现他们一     

妈妈，我要这样的爱

当我们为孩子安排好一切,当我们凡事都以孩子为先,当我们自己省吃俭用却坚持为孩子买最好的东西时,我们也许忘记了:接受着这一切的孩子们,他们,喜欢这样的爱吗?这样的爱,对孩子的成长有益吗?让我们听听孩子的心声,看看他们都需要怎样的爱。     

爱上语文，快乐学习

日本教育家木村久一说过：“天才,就是强烈的兴趣和顽强的人迷。”也许我们的孩子不是天才,但我们可以向着“天才”的方向去引导,只要我们愿意相信孩子,孩子真的会以“奇迹”来回报我们。     

过去的错误,是幸福的镜子

曾经,我常常抱怨孩子不理解我的苦心,总是犯错误,认为自己付出再多,孩子也不会记得。因此我总觉得当班主任没意思,工作中也常因此走极端．甚至以爱的名义打击伤害过孩子。多年后我才发现,即使我们对孩子犯了不可饶恕的错误,甚至当我们心中还在怨恨他们的时候,孩子却早已原谅了我们。孩子的心胸,原来比我们更广阔。     

我们孩子的吃、穿、玩

一、吃:我们要求孩子不挑食,少吃零食,好的和差的都吃,不剩饭,不撒饭,以培养孩子从小不浪费粮食的好习惯和尊重劳动人民的情感。我们把孩子不太愿意吃的胡萝卜加工细做成胡萝卜粥等,让孩子高兴地吃下去,决不强迫孩子硬吃,这样孩子就逐渐地喜欢吃各种菜了。在家里我们也经常吃粗粮,从营     

他绝不是傻瓜

赏识自己的孩子,不是容忍孩子一错再错的缺点,也不是盲目地溺爱。如果孩子有着几乎与生俱来的弱点,而我们又不顾实际情况,恨铁不成钢,一味以恶言恶语、冷嘲热讽对待孩子,这会给孩子心灵造成难以愈合的创伤。毕加索的父亲在关键时刻拯救了孩子,我们做父母的也应该尽可能地扬孩子所长,避孩子所短,使孩子身心得到健康的发展。     

音乐活动与幼儿分享行为

现在的孩子大多是独生子女,在家里是众人照顾的对象,但为了让孩子将来适应社会的需要,作为老师我们应该帮助孩子从小学会与人分享,促进孩子的社会性发展,在开始阶段,我们以音乐活动中的分享为导入。     

给予自由≠不闻不问

在我们小时候,父母总是以爱的名义给我们诸多限制,而等我们有了孩子,便立志要给孩子自由的童年。然而,当我们付诸实践,我们会发现,放手换来的是嚣张、是疯狂,而不是我们想看到的灵活、创新。给孩子自由,是错了吗？     

本期专家

徐小平（新东方创始人之一）我们不能以自己的意志和趣味为转移,而要以孩子的爱好和理想为养育目标。孩子的幸福感是孩子的,我们无权进行心灵强拆。我认为能够自然成长,有自己心灵寄托的孩子一定是幸福的、自由的,他的人生也会是成功的!李国庆（当当网总裁）     

让孩子坐好

几乎每个孩子都愿努力以得到关心。关心和慈爱都是教育孩子强有力的手段。尽管我们都愿带着我们认为最好的关心去教育孩子,但总不尽人意。让我们来举个例子看看:我们是怎样使用“关心”,并应当是怎样“关心”的。     

帮助内向的孩子树立自信心

帮助内向的孩子树立自信心文／胡荣剑鲁莉琴我们的孩子今年５岁。在他的成长过程中,针对他从小好静不好动,性格比较内向的特点,我们注重为他创设轻松、和谐的生活环境,逐步提高孩子的认知水平,从而帮助孩子树立信心。以书为友大约在孩子一周岁以后,我们为他选购了一...     

帮助内向的孩子树立自信心

我们的孩子今年5岁。在他的成长过程中,针对他从小好静不好动,性格比较内向的特点,我们注重为他创设轻松、和谐的生活环境,逐步提高孩子的认知水平,从而帮助孩子树立信心。以书为友大约在孩子一周岁以后,我们为他选购了一些色彩明亮、情节生动有趣的书籍。针对孩子年龄小的特点,我们特别注意讲故事的语气,尽量做到绘声绘色。一本书读过几遍后,我们要求他简单复述故事的内容,孩子很有兴趣。当孩子提出让我们听他指挥,表演故事的情节时,我们也能够满足他。孩子的语言表达能力提高很快,同时,养成了喜欢读书,爱护图书的好习惯。随着年龄的增长,…     

附一：透视幼儿犯规行为

我们时常责怪孩子不遵守纪律。其实，只要我们回过头来仔细想一想就不难发现，在许多时候，孩子不遵守纪律的原因不在孩子，而在于我们。下面试以几则小游戏为例对此进行剖析。     

新时期幼儿园音乐教育活动初探

音乐是一种独具魅力的音响艺术,它不仅以其动听悦耳的音响激发孩子的情感、陶冶孩子的心灵,而且以其神奇的魅力开发孩子的智力,并促进孩子的健康成长.对于天真活泼的孩子来说,音乐艺术教育是至关重要的,以理寓情,以情育情,以情促行,使孩子们身心不断健康成长.幼儿园的音乐活动正是运用这种"心灵体验"去拨动孩子心灵的琴弦,使孩子在音乐美的感受中产生强烈的情感体验,帮我们叩响孩子听力的大门,让孩子享受音乐的自由快乐,提高孩子的审美能力,促进孩子认知能力的发展,帮我们培养孩子的合作意识,从而认识客观世界,形成良好的道德情操.     

教育孩子需要“善意谎言”

我们孩子总会有很多不尽如人意之处,家长不妨通过善意谎言,以一种巧妙、机敏的方式唤醒、激励、鼓舞我们的孩子。     

敬畏自然 亲近社会——园本特色课程的探索之路

我们有太多的教育教会孩子征服自然,却没有教会孩子顺应自然;教会孩子改变社会,却没有教会孩子亲近社会。自2018年开始我们幼儿园开始关注到孩子在幼儿园阶段的社会领域教育,以社会领域为突破协同其他领域的幼儿发展,逐步建构起了以敬畏自然、亲近社会为特色的幼儿园园本课程体系,现将课程建构过程中的一些小感悟在此与大家分享。     

如何排解刚入园孩子的焦虑情绪

只要我们不遗余力地给孩子以家的温馨、给孩子以亲人的呵护,在我们的言传身教中,孩子们在潜移默化中改变自己,适应新的生活环境,排解和消除他们的焦虑情绪。     

《希望教室——教孩子一生最受用的36种能力》

我们对待孩子的方式,决定孩子的未来.本书以教给学生成长的36种能力为主轴,另附"用爱救回孩子"和"父母SOS"两个记录问题孩子成长的故事和老师与家长亲情互动的内容,为我们娓娓道来有关"希望教室"的故事.     

让爱远行

和孩子们相处的时间里,我越来越意识到,班主任有时是和妈妈一样的角色。我们遇见的都是一群活泼可爱的天使。我们要放下身份,蹲下来仔细聆听孩子的心声,多从孩子的角度来思考问题,用心真诚地交流,我想孩子也是愿意和我们一起成长。你付出真情,孩子也会报之以礼。倘若孩子不肯听我们的建议,一定是我们说话的语气,处理的方式不够"孩子化",没有真正和他们发生"共情"。成人和儿童的世界是不一样的,我们就要弯下腰来,多听,多理解。我们要抛开成人世界的对错标准,不管孩子事情做的是对还是错,先认同他们,给予孩子情绪上的支持和肯定,指责和批评只会加剧孩子的厌恶抵触心理。他们需要我们融入到他们的世界里,去耐心倾听,了解他们的喜怒哀乐。待到孩子情绪稳定,我们再试着讲道理说服他。只要我们真诚,方式正确,我想我们就可以一起带着孩子用爱远行,收获希望。     

孩子顶嘴不要怕

问:我的孩子过去很听话,但上了两年中学之后,现在越来越难管了,总是有意疏远我们,还总和我们对着干,动不动就发脾气、顶嘴。我们感到焦急和担心,但又不知怎么办,希望得到你的指导。答:你们和孩子的关系较僵确实需要设法缓解。首先应了解孩子这些表现是生理和心理发展过程中的正常现象,不必责备孩子其次要理解孩子,积极与孩子沟通,给孩子以适当的帮助和引导。