班徽

本班徽中的三片红色树叶组成一个“人”字,表示（3）班的人性之光美丽无边。树叶本身象征（3）班学生像树叶一样具有顽强生命力,努力向上,也象征着学生、教师、家长“三位一体”,散发着生命之光,共同守护着（3）班。同时,三片树叶组成一朵花的形状,代表（3）班学生对自身价值的追求,更意味着（3）班全体学生的生命之花常开不败,生命之光照耀宇宙。     

快乐伴我同行——老鼠的课堂

墙角的一个老鼠洞顶上．贴了一张小纸条,上面用老鼠的文字写着“学校”的字样。往洞里看．里面有几十个小洞．分别贴着“一班”“二班”“三班”的标版……还有一小片空地．那就是操场了。     

我就是三班

一个大大的飞跃着的“3”,是班级凝聚力的象征,和班训“我就是三班”紧密结合,更是大家对未来的渴望与寄托。它的外形酷似一颗心,象征三班同学齐心协力,处处想着集体,想着他人,人人为我,我为人人。     

铁杵磨成针——记西青道二中的“赶超班”

红桥区西青道二中“赶超班”初见成效的消息一传出,便吸引着这里许多关心教育的人们。五月三十日上午,“赶超班”的教室里坐满了人,区教育局三位局长和部分干部来     

我们班的S·H·E

你瞧,三个活泼热情、精力充沛的女生嬉笑着走来了。这就是我们班的“S·H·E”。第一个是“S”——我们班的中队长李琪。她的口语表达能力     

大学生班导师制的“有限补充”到“积极作为”

当前高校在班导师制度推行过程中存在着作用有限和效果不佳等问题。文章在问卷调查的实证基础上,认为应从宏观理论视角、中观制度建设和微观精细管理三个层面入手,积极营造舆论氛围,建构“辅导员＋班导师”的伙伴关系,强化过程管理,健全评价体系,促进班导师管理从“自律性”向“精细化”转型,实现班导师制度从“有限补充”到“积极作用”转变。     

一场足球赛

上午英语课刚结束,体育委员便抓着一大张纸手当住了陶老师:“老师,来,签个名!”这是什么?陶老师奇怪地望去,只见上面写着大大的“(4)班5:0(3) 班”!“老师,不许支持三班哦!”有同学补了一句。“好,好”陶老师笑道,便信手签上了自己的大名。这张有老师助威的海报,很快被贴到了宣传栏上。     

怎么HAPPY——透视校园跳舞热

“Left，left，right，right……letus，go。go。go。”随着音乐的节拍，一群年轻人围成一圈，跳动着左腿右腿，夸张得像只快乐的兔子。站在旁边看的同学也不由地和着拍子颤着脚，模仿着。这就是我院大专２０００级计算机三班的“大家一起来”团课。此后的几个周末里，机制三班     

速信箱

“刘歌吧”热闹非凡。阳春三月,陈洪才的一篇有关春天的散文诗章,让我们享受着诗的美妙,享受着春天之外的景色和温暖。三月,崭新的,令人期待的“。三虫园”又会给我们什么样的精彩?这次把我们带到山东省沂源县实验中学24级12班,号“称扑克牌班”。我们从中会看到这个园子里竞相     

我们班的三个"坏小子"

我们班是全校闻名的“明星”班级,这可都是沾了三个“坏小子”的光!想知道我们班这三个“坏小子”是谁吗请跟我来!先说我们班的第三号“坏小子”张勇吧。     

实施心理素质教育的一次尝试

“我能行”是极为普通的一句话,就是这普通的一句话,给了我班学生做人的信心和勇气,这还是上学期的事。学校老师公认我们五·三班学生老实,但能力有限。学校每次考试,数学平均分倒数第一,语文考试也有三至四人不及格。其他科老师常说：“你们班学生太短了,真没办法！”面对现实,我通过反复学习教育理论,认识到在教育转轨时期,教育的首要任务之一是教给孩子怎样做人。实践中我体会到：勇敢的人常说“我能行”,懦弱的人爱说‘俄不行”。“我能行”与“我不行”是两种信息,前者是一种正信息,是成功者必备的心理素质;而后者则是负…     

美称

一班考场英雄荟萃,美曰:“尖子班”。二班尽是球场健将,美曰:“体育班”。三班学生艺术细胞特浓,美曰:“艺术班”。     

我领到了“资格证书”

最近几天,我们家真是三喜临门,爸爸获得了卢森堡国际厨师大赛荣誉证书,妈妈获得了会计师上岗证书,我这个“小不点”也领到了一份奇特的“资格证书”,心里真高兴。开学第三周,我们班开展了红领巾班干部岗位竞聘活动,大家踊跃参加,竞选自己想要的岗位。“小机灵”陈炫均第一个抢着发言:“我每次考试都是前三名,我要竞选学习委员的岗位。”电脑迷”田星凯也迫不及待地站起来说:“我喜爱电脑,制作网页是我的强项,我会给大家带来更多的信息,我要竞选信息委员的岗位。”“我要竞选劳动委员的岗位。”我是老师的小助手,我的工作能力很强,我要竞选中…     

涩的味道

在我们学校,初三有五个班,其中三班出美女帅哥,五班是学校所谓的尖子班。星期四的第一节晚自习下课,我和一个朋友在操场上玩。伟来了,吊儿郎当地对我说:“五班的美女,你追我,是吗?”“是啊!又怎样呢?”“先打个Kiss。”和他在一起的另一个帅哥说道。“OK!”“啊,滚啊,滚!”我捂着脸跑开了。“晚自习下课等我,我送你回家。”伟大声嚷嚷着。伟是三班的帅哥之一,穿的衣服、裤子、鞋子都是名牌,而我却从小与名牌无缘。星期五晚自习前,伟来找我,问我昨晚为什么没等他。我本来想对他说些什么,但是上课铃响了。星期六早上,我去三楼的空教室玩,没…     

嘿,我们这个班

瘦瘦的、严格的“李老妈”统领着一窝“小兔崽”,这就是无人不知、无人不晓的我们这个班———四(144)班。一提起我们这个班,四年级的老师无不点头称赞,同学个个羡慕不已。因为它获得过七次语文期末考试第一,七次数学期末考试第一,三次歌咏比赛第一,四次……四年内,我们这个班从“一鸣惊人”到“青云直上”,以致“独步天下”,让其他班的同学和老师都“望尘莫及”、“甘拜下风”。我们这个班,男生像瀑布———口若悬河,女生似锦绣———出口成章。两大部落各有风采:语文———红肥绿瘦,数学———绿肥红瘦。争奇斗艳,煞是好看!语文考试:女生…     

煮一碗“石头汤”--运用正面管教帮助单亲男孩重拾信心

来我们班的“转校生”三年级下学期,我们班来了一个转校生,他皮肤黝黑,寸头,个子不高。他妈妈拘谨地对我笑着说:“老师,我们家小阳有点难管教,以后要麻烦您了!”我微笑着回应:“交给我,您就放心吧!”小阳站在旁边,眼睛里仿佛流露出不屑的神情。     

相机渗透思想教育一例

有位教师教按比例分配应用题:“学校把栽560棵树的任务,按照五年级三个班的人数,分配给各班。一班有47人,二班有45人,三班有48人。三个班各应栽树多少棵?”教师提了个问题:“解这道题,能不能用560÷3?为什么?”要求学生回答:“不能用560÷3,因为这里不是把560棵树的栽种任务平均分配给三个班,而是按照三个班人数的多少,分配给各班的。”目的是进一步加深学生对按比例分配的概念理解。     

蓝色的舌头

这件奇怪的事,是从一顿晚饭开始的。我们一家三口的晚饭总是很热闹。我讲我们厂子的事,苏迎的妈妈讲她们医院的事。苏迎呢?也争抢着讲他们学校的事——不外是他们班的小足球队把四年级的哪个班“剃了光头”之类。这天吃晚饭。他大概是说得太多了,吃着吃着,忽然“哎哟”一声,把舌头咬了。     

借助艺术形象 培养爱集体的情感

“嘿——,杰里米,你好!”在热情的问候声中,小熊杰里米来到了大三班的活动室。他微笑着对大家说:“我现在当了记者。刚才听见你们在唱《幼儿园里好事多》,就顺看歌声来了,想听听你们做了什么好事,好登在我们的《树林日报》上,让所有的孩子都知道……”“太好啦!孩子们争先恐后地向“小记者”讲述班里的好事。以上是《大三班里好事多》     

让学生远离“攀比风”

案例1:某市闹市区有一所小学,每天接送孩子的汽车排成了长龙。有一个高年级孩子,接连三天在傍晚放学后迟迟不出校门。爸爸有些纳闷,第三天就问孩子:“怎么都是你最后出来?”孩子开口说:“人家爸爸妈妈都开着奔驰、奥迪什么的,你开着破‘普桑’,我哪有脸早出来。”案例2:在某市的一所学校里,一个班40多名学生中一多半的学生穿的都是耐克牌运动鞋,这个班被形象地称为“耐克班”。一名刚转到这个班的同学,为了取得其他同学的认同,也央求父母给他买了一双600多元的耐克鞋。一些手头并不宽裕的家长为了照顾孩子的自尊心,让他安心学习,也咬咬牙满…