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欧亚裔混血儿的出现是人类社会在跨族裔的交流中必然产生的结果,他们与众不同的身体表征使他们成为一道族裔风景线,代表着"异国风情"。欧亚裔混血儿在身份认同的过程中表现出三种趋势,他们抑或认同美国白人,抑或认同亚洲群体,抑或建构独特的亚裔美国身份,这既是他们"种族忧郁症"的体现,也是混血儿身份被污名化的后果。但是,混血儿身体本身也是全球化进程的产物,在全球范围内异族通婚日益频繁之际,混血儿必将大量涌现,他们的跨域身份本质上再现了美国少数族裔群体对于主体性的追寻。 相似文献
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<正>一、学生眼里的周杰伦和肖邦在学习浪漫音乐的代表人肖邦时,同学们激动的表情告诉我他们都知道肖邦,而一位最踊跃的忍不住叫了起来:"肖邦是周杰伦的偶像。"并一口气列举了周杰伦的代表作品,介绍了周杰伦唱片中有《十一月的肖邦》《夜曲》 相似文献
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视点:周杰伦的意义
毫无疑问,"周杰伦现象"是当下流行文化的一个典型案例,用于漪老师的话说,他差不多打倒了中学生中的百分之八十.他在中学生世界里有着极为广泛的影响力.因此,对"周杰伦现象"作出怎样的判断,持什么样的态度,不只是一个教育观念问题.还是一个文化价值观的问题. 相似文献
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《第二课堂(小学)》2007,(5)
周杰伦最近出了一张新专辑,名字沿袭他惯常的风格,取得相当有腔调——"依然范特西"。《范特西》是他早期的一张专辑,"依然范特西"这个名字很轻易地引起了我的怀旧情怀:白驹过隙,那个稚嫩青涩的男孩在流行乐坛掀起了一阵音乐风暴后,遭受了众多非议和褒奖,成长为如今的周杰伦,看似刀枪不入的周杰伦。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2015,(3):15
"那是我爱了整整一个青春的人。有一种时代,叫做周杰伦!有一首歌,只有那时的你和我知道。"——一代偶像周杰伦结婚,引发"80后"怀旧潮。在他们的世界里,周杰伦的歌贯穿并陪伴整个学生时代,某种意义上,这代表的是一段虽想拥有但再也回不去的青春。"考试非谈情说爱请勿眉目传情。""考试不是LOL请勿团队合作。"——期末考试前,西华师大电子屏幕打出这两句标语倡议诚信考试,被微博传播后引发热议。 相似文献
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周杰伦的一次,葵花籽看到子衿的电脑屏幕上方有个类似新闻滚动条的东西,上面的文字过得非常快。葵花籽好奇地问:"这是歌词吗?"子衿:"是呀!"葵花籽:"怎么过得这么快?都没看清楚!"子衿:"周杰伦的!"(肖尧贡献) 相似文献
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袁源 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2007,(5)
"从娘子唱到双截棍/东风破到发如雪/一路走来是中国的第一对儿的曲风/不碍是中国风。"听,这是周杰伦在《红模仿》里的自述,是中国风成就了周杰伦。当周杰伦坚持把浓浓的中国韵味编织到歌曲里,他的歌 相似文献
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现今,有许许多多的流行歌曲,可我唯独喜欢周杰伦的歌。在周杰伦的歌曲中,我最喜欢的是《听妈妈的话》。在这首歌中,"我"从小的故事就与其他的小朋友不同:别的小朋友在看漫画,"我"却在学画画;别人在玩游戏,"我"却靠着墙壁 相似文献
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三岁的Michel是中英混血儿,长得十分漂亮,人见人爱.但他却"擅长"用眼泪来表达自己的想法与需要,是个不小的"哭包". 相似文献
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正选周杰伦的《蜗牛》,还不如《万里长城永不倒》呢!《蜗牛》确有它的出色之处。"我要一步一步往上爬,等待阳光静静看着它的脸",这里面有一种让人上进的意境。不过,要是入选以教育青少年为己任的语文教材的话,那就有些单薄和"小气"了。古往今来类似题材的文章、诗歌,可谓数不胜数,为何单选周杰伦的作品呢?我想,这里面可能无外乎两个因素。一是周杰伦在华人圈里尤其是青少年群体中的巨大影响力,一是《蜗牛》有代表某个阶段青少年内心动态的意义。如果真的是这两个原因,那王旭明所标榜的"真语文"又比 相似文献
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周杰伦的<蜗牛>被上海市教委作为爱国主义歌曲推荐给中学生一事,众说不一,闹得沸沸扬扬.也是,作为传统和经典意义的爱国主义歌曲,首先应该具备音乐本身和歌者自身两方面的元素,周杰伦的<蜗牛>都是与之大相径庭的.一个流行歌手,而且是经常以Rap歌手形象出现的周杰伦,在传统音乐教育和熏陶下的人们眼里,不过是北京街头小"玩儿闹",自然会不以为然. 相似文献