园长工作历——十二月份

一、幼儿的保育教育工作 1.防寒保暖: (1)加强厨房和班级管理两个重要环节,努力保证幼儿吃热饭、热菜、热汤。如:控制饭菜出锅时间,减少幼儿洗手和吃饭之间的等待。天气严寒时,可以让幼儿吃盖交饭。 (2)重视冬季取暖安全,不论是煤炉、暖气或其他取暖设备,均需有可靠的防护措施,并应对幼儿进行必要的安全教育。 (3)做好冬季传染病的预防和隔离工作。要注意室内空气流通和定期消毒,做到早     

动物取暖——中班常识活动设计

目的:了解某些动物取暖的方法,体会动物生存的艰难。准备:1.幼儿已了解人类御寒取暖的方法。2.猴子、老虎、兔子、大白鼠、野鹿取暖的贴绒图片。     

“冬天的秘密”系列活动设计(中大班)

活动目标 1.通过亲身体验、观察、实践,加深幼儿对冬季的认识,培养幼儿对冬季自然现象的兴趣。 2.让幼儿了解冬季最明显的冰雪特征和有关动植物过冬的粗浅知识。 3.让幼儿了解人们冬季防寒取暖的基本方法,懂得生命在于运动的道理,培养幼儿不畏寒冷的坚强品质。     

北方地区中小学校冬季取暖专项督导报告(2014年)发布

国务院教育督导委员会办公室于2014年12月22日至27日派出督导组,分赴各地随机抽查,进行实地督导。具体情况为:各地中小学校冬季取暖工作经费保障进一步强化,改造力度进一步加大,取暖效果进一步改善,取暖安全进一步提高;存在的主要问题有部分学校取暖经费紧张,一些地方取暖方式落后、取暖设备不足、取暖效     

部委

专项督导北方地区中小学冬季取暖日前,国务院教育督导委员会办公室印发通知,对北方地区中小学校冬季取暖工作进行专项督导。督导范围包括北方地区冬季取暖的18个省(区、市)及新疆生产建设兵团的中小学校,主要目的是督促各地各校切实抓紧做好中小学校冬季取暖工作,确保广大师生温暖、安全过冬。这次专项督导的主要内容是地方政府和中小学校冬季取暖工作的责任落实,取暖资金划拨和使用,校舍门窗安装,取暖     

培养提高保教人员的一些做法

我们东升公社,共建立幼儿园54个,入园儿童5283人,托儿所244个,入托孩子3320人,在幼托组织的巩固提高中,我们除加强领导管理,搞好过冬取暖设备以外,目前还急需要解决一个问题,就是提高保教人员的思想、文化和业务水平,以适应当前的工作需要和将来的发展要求,我们在党委的关怀与领导下,已经进行和准备采用的有如下措施: 一、我们公社已经举办了一个幼儿师范学校,招收了67名20岁左右的高小毕业的女学生,用二年时间培养,使她们通过学习和实际锻炼,达到幼儿师范毕业的水平,成为又红又专的保教人员,以充实各个幼儿园的骨干力量,这是为长远利益打算。这所幼儿师范,在教学内容上,     

教育简讯

国家教育专项督导组督查同心县中小学校冬季取暖情况11月16日,国家督学张永洲、国家教育部督导办处长唐保国一行到同心县调研农村中小学校舍供暖工作。调研组先后到石狮中学、丁塘中学、兴隆王大套初小的宿舍、餐厅、锅炉房,实地查看校舍的供暖情况。每到一所学校,督导组都对学校校舍门窗完好、取暖物资储备、供暖设施运行等工作进行了查看,对学校冬季取暖工作的责任落实、取暖资金划拨和使用,取暖的安全防范、安全教育以及存在的问题等情况进行了详细的了解。     

如何成为一名幼儿喜爱的教师

成为一名幼儿喜爱的教师,需要教师对幼儿有耐心、有细心、有包容心、富有童心、有温柔之心、有公正之心,关心、爱护幼儿,给予幼儿安全感,尊重、欣赏和信任幼儿,激发幼儿的自信心,与幼儿建立和谐平等的朋友、师幼关系。     

中班语言活动设计 聪明的小猪

一、教材分析 (一)故事参照世界童话名著《聪明的小猪》改编,全文约400字左右。 (二)故事内容全文共分两个部分。 1.讲述狼以取暖为借口想进屋里把小猪吃掉,结果被小猪捉住,用热水把狼击退。 2.讲述狼逃走后找来狼群要把小猪吃掉,但最终被聪明的小猪用热水把狼群击退。 (三)故事结构与特点故事生动有趣,能激起幼儿的学习兴趣。故事第一部分通过描述小猪的善良和机智,可以让幼儿从中了解     

部委

专项督导北方地区中小学冬季取暖 日前,国务院教育督导委员会办公室印发通知,对北方地区中小学校冬季取暖工作进行专项督导。督导范围包括北方地区冬季取暖的18个省（区、市）及新疆生产建设兵团的中小学校,主要目的是督促各地各校切实抓紧做好中小学校冬季取暖工作,确保广大师生温暖、安全过冬。     

关于4～6岁幼儿色彩偏好的实物分析研究

本研究随机选取某幼儿园126名4~6岁幼儿为研究对象,主要通过对幼儿的美术作品进行分析,辅之以对幼儿的美术活动进行观察的方法进行研究。研究结果为：4~6岁幼儿在美术作品中最偏好的颜色是红色和黄色,其次是蓝色、绿色、粉红、橙色、紫色、黑色。不同年龄幼儿除了对橙色的偏好没有显著性差异外,其余颜色均有显著性差异。不同性别的幼儿在美术作品中对于色彩的偏好均有极其显著性差异。男幼儿比女幼儿更喜欢黄色、蓝色;女幼儿比男幼儿更喜欢红色、粉色、橙色、紫色、绿色、黑色。除粉色外,幼儿的年龄对其余颜色的偏好均有影响,幼儿的性别对粉色和紫色的偏好有影响。     

省内简讯

中小学供暖不能低于14℃省教育厅日前下发了《关于进一步做好中小学冬季取暖工作的通知》,要求各级教育行政部门要积极协调财政部门及时足额拨付取暖资金,严禁使用劣质煤,最大限度降低学校取暖的燃煤污染。通知要求,坚决杜绝因设施维护不及时、资金拨付不到位和安全责任制未落实等原因,造成学校不能正常取暖、取暖温度（不低于14℃）达不到要求或发生取暖安全责任事故等问题。     

动物防寒取暖妙招

寒冬腊月的天气里,人们会采取各种方式来取暖,自然界的动物也都是各有妙招。老虎奔跑取暖。威武凶猛的老虎觉得身子冷了,便在森林里奔跑不休,且注意力相当集中,即使身边有可食的小动物也不看一眼,直至身子暖和为止。白鼠滚动取暖。欧洲阿尔卑斯山东部有一种白     

校长与教师

<正>自从有了现代学校,校长与教师之间的关系便是学校各种关系的基础。一定意义上讲,这种关系决定了学校的品质和品位,影响着学校的教学关系和办学质量。管理和被管理本身就是一对矛盾,管理者与被管理者之间是一对矛盾的统一体。对这一关系的方位界定、距离测定、角色厘定也是学校管理学研究的永恒命题。鲁迅先生有过这样一段描述:冬天,一群刺猬为了取暖而挤在一起,挤紧了又互相刺着;松了,又达不到取暖的目的;于是既要取暖、又要互不伤害,就只好保持一定的距离。     

幼儿生存能力教育研究

研究幼儿生存能力教育有重大的意义。生存能力教育是21世纪教育的主题,研究生存能力教育是社会和幼儿发展的需要。幼儿生存能力教育有很多的问题：家庭、学校和社会对幼儿生存能力教育意义的认识不足;幼儿园缺乏生存能力教育的系统化课程和内容;幼儿缺乏生存意识和生存技能。这有幼儿园、家庭、社会和幼儿自身方面的原因。要改变幼儿生存能力教育的现状,必须提高各方面对幼儿生存能力教育的认识;增加幼儿园生存能力教育的课程和内容;依据幼儿身心发展规律,提高幼儿的生存意识和生存技能;与家庭和社会配合,共同做好幼儿生存能力的教育工作。     

多元整合,让幼儿感受艺术之美

美术欣赏是艺术教育重要内容之一,它对提高幼儿审美能力和艺术素养具有十分重要的作用。幼儿美术教育并不仅仅在于简单地传授绘画技能,而更重要的是引导幼儿对美术的兴趣,培养幼儿的审美情感。通过有目的有计划的欣赏教学可以促进儿童的艺术学习,在美术欣赏的过程中,要引导幼儿感受美、欣赏美和表现美,并从中培养幼儿对事物的观察力、记忆力、想象力、创造力和实践能力,培养幼儿初步的美感和审美能力,愉悦幼儿身心。     

不同性别幼儿对赞美的需求研究

关注幼儿的感受,对幼儿好的行为表现给予具体、有针对性的肯定和表扬,对于幼儿自信心的培养和自尊的形成有十分重要的意义。基于不同性别幼儿的心理特点,其对赞美的内容和形式需要也有所不同。笔者将结合幼儿心理的相关理论,分析不同性别幼儿对赞美的需求,并提出一些建议。     

幼儿主体性的主要表现

幼儿教育是教育者(教师、父母等)和幼儿两者的双边活动。在这一活动中,教育者有目的、有计划、有组织地对幼儿施加影响。而幼儿通过自身的活动,接受这些影响,引起身心方面的新变化。幼儿通过自己的思考,对行为作出选择,便是幼儿能动性的表现在这一过程中,教育者的教是外因,幼儿本身的反应是内因。教育者的任何影响,只有通过幼儿自身的“消     

幼儿园怎样培养幼儿的语言表达能力

在幼儿园怎样发展幼儿的语言表达能力呢？下面谈谈我的一些做法和体会。1.创造轻松愉快的环境,培养幼儿的口语表达能力。要发展幼儿的口语表达能力,必须设法为幼儿创造一个轻松愉快的环境,使幼儿心情舒畅,有话想说,有话可说,有话敢说,有话会说。首先,无论幼儿的表达水平怎样,教师都应抱着积极、鼓励的态度,增强幼儿说的信心和勇气。尤其是对少言寡语的幼儿,更应给予关心和帮助。     

论幼儿品德行为的教育

幼儿教育的基本途径是家庭教育和幼儿园教育,通过有目的、有计划、有系统的教育,可以使幼儿的品德行为得到培养,心理得到健全发展。一、品德教育的目的性、计划性和系统性1.幼儿品德行为教育是实施素质教育的基础。幼儿品德教育的基本目标是促进幼儿在体、智、德、美诸方面的全面发展,使每个幼儿的身心得到健康、和谐、主动的发展。幼儿园是对幼儿进行集体保教的机构,对幼儿品德行为培养具有重要作用。因此,教师进行的德育过程,既要适应幼儿的发展,又要促进幼儿的发展;既要充分发挥环境、教材和自身的良好作用,又要尽量联系幼儿已有的社会经…