加强教师继续教育提高教师整体素质

继续教育是对在职专业技术人员不断进行知识补充和更新，以提高其职业能力的教育。随着科学技术的迅猛发展和社会的不断进步，未来的社会将是千姿百态、丰富多彩，它对人的素质要求越来越高。高校教师作为知识的传授者，人才的培养者，除了给学生传授科学知识以外，还要教育学生学会学习、学会做人，     

抓好教师继续教育 提高教师整体素质

我们以县师范为龙头,县教研室、电教站为主要阵地,以教师任职学校为基地,建立好继续教育工作网络。县师范具体管理全县中小学教师继续教育工作。教研室、电教站密切配合,各教委办有专人负责,各学校校长、教导主任为主要负责人,要求把教师继续教育工作列为工作计划的重要内容。     

谈教师整体素质的提高

谈教师整体素质的提高□孟广治教学是学校的中心工作。为了提高教师的业务素质、促进教学质量的全面提高，我们把着眼点放在提高现有教师的整体素质上，从实际出发，广泛开展卓有成效的教学活动，收到了事半功倍的良好效果。１．鼓励教师再学习，提高在职教师的业务素质我...     

抓好教师继续教育 提高教师整体素质

一、落实责任,切实抓好教师继续教育我们以县师范为龙头,县教研室、电教站为主要阵地,以教师任职学校为基地,建立好继续教育工作网络。县师范具体管理全县中小学教师继续教育工作,教研室、电教站密切配合,各教委办有专人负责,各学校校长、教导主任为主要负责人,要求把教师继续教育工作列为工作计划的重要内容。二、以中小学教师的基本功训练为突破口,全面启动中小学教师继续教育我们在已举行的三笔字、朗读、普通话演讲、课堂突发事件处理等训练和比赛的教学基本功竞赛的基础上,举行了全县说课、讲课比赛及幼儿园教师基本功竞赛和…     

完善竞争机制提高教师整体素质

加强师资队伍建设,深化教育体制改革,建立一套有利于提高教师整体素质的激励机制.本文拟对引入竞争激励机制,办教育的理论依据、实践意义和完善竞争机制的方法进行探讨,并求正于方家.     

完善竞争机制 提高教师整体素质

加强师资队伍建设，深化教育体制改革，建立一套有利于提高教师整体素质的激励机制。本文拟对引入竞争激励机制．办教育的理论依据、实践意义和完善竞争机制的方法进行探讨，并求正于方家。     

发挥中老年教师作用 提高教师整体素质

面向21世纪,努力造就一支高素质、高水平、精教学、懂教育的教师队伍,是全面推进素质教育的关键。我们充分发挥中老年教师的传帮带作用,积极培养青年教师,收到了良好的效果。一、抓帮学结对,促以老带新近几年,我们结合青年教师队伍庞大的特点,实行三年以下教龄青年教师拜师学徒制,加快青年教学骨干的培养,顺利实现教学骨干教师队伍的新老交     

积极开展教师岗位培训提高全区教师整体素质

党的十一届三中全会以来,南岗区中小学教师经过多年的培训,各方面的素质已有较大辐度的提高。到1986年为止,全区中小学教师学历达标率为97．6％（小学已全部达标）。但对于学历已达标的大多数教师来讲,仍存在着与教育改革和中小学教育教学工作实际需要不相适应的问题。为确保基础教育的质量,我区立足现在,着眼未来,紧紧抓住了“教师队伍建设是永远不变的工作重点”。从1986年开始在全区有领导、有计划、有组织地开展了具有全员性、针对性、实践性和实效性的中小学教师岗位培训工作,将教师培训工作的重点有步骤地转移到继续教育上来…     

提高教师素质势在必行

教师素质即教师自身所具备的思想、业务素质和职业道德水平,以及教学等各方面的能力的总和。《中国教育改革和发展纲要》明确指出:振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好的政治文化素质,结构合理,相对稳定的教师队伍,则是教育改革和发展的根本大计,因此,提高教     

加强教师基本功训练 提高教师整体素质

《中国教育改革和发展纲要》指出：振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。要建设一支政治素质好,专业知识水平高,教育教学能力强的教师队伍,是改革和发展教育的根本大计。几年来,我区正在大力开展专业建设,以质量提高为核心,     

提高教师整体素质 积极推进素质教育

面对当前日益激烈的办学竞争 ,提高教学质量和办学效率 ,是远程开放大学生存与发展的关键 ,为此 ,需要造就一支素质优良、结构合理、精干高效、一专多能的教师队伍 ,以迎接新世纪的挑战。一、我校师资队伍的现状、特点及存在的问题我校现有专任教师 34人 ,从学历结构、所学专业     

加强师资队伍建设 提高教师整体素质

为促进素质教育的实施，正确引导学校教育、教研工作，我刊特增设“学校教研”专栏，组织刊发部分学校实施素质教育的经验与做法，我们希望这些内容能够对学校教育教学工作具有一定的指导意义与实践价值，也希望更多的学校为本栏撰稿     

发挥工会职能作用 提高教师整体素质

高校的首要任务是教书育人,培养合格的社会主义建设人才,而教书育人的主体是教师,这就给高校工会提出一个重要课题,即适应形势,充分发挥自己的职能作用,利用各种方法、途径提高教师的整体素质,使他们做好教书育人工作。 一、加强教师的职业道德教育,提高育人能力 高校教师担负着培养大学生的光荣使命,他们不仅是专业知识的传授者,而且也是先进思想和道德规范的传播者。因此,高校工会要切实加强教师的职业道德教育。     

优化骨干教师队伍 提高教师整体素质

骨干教师是学校各科教学的业务尖子,是教师群体中的模范代表,是深化课堂教学改革的中坚力量。他们不仅业务精、理论水平高,而且在教师中有一定的威信。加强对骨干教师的管理,调动他们的创造性和积极性,发挥其辐射作用,将有利于学校教师整体水平和教育教学质量的提高。 一、加强骨干教师管理,优化骨干教师队伍 １．创造机会,积极给骨干教师充电 为提高骨干教师的素质,更好地发挥其作用,我们学校十分注重对骨干教师的培养,及时给他们充电。一是定期召开骨干教师经验交流会。骨干教师在教学实际中积累了丰富的教学经验,这本身就是…     

建立学习型师资队伍 提高教师整体素质

学习型组织是当今世界最先进的管理理念和管理方法之一,党的十七大报告中提出了＂建设全民学习、终身学习的学习型社会＂的要求,其内涵是通过营造弥漫于组织的学习氛围,使组织能够有效地进行团队学习并激发成员的个人学习,凭借着学习和培训,不断改善组织和个人收集、管理与运用知识的能力,充分激发成员的创造性能力,提高组织的创新能力和持续发展能力,从而使组织得到源源不竭的发展动力。     

加强培训基地建设提高教师整体素质

左权县地处太行山中段，全县有 15个乡（镇）， 379个行政村，总面积 2028平方公里，总人口 16． 2万，是山西省贫困县之一。全县共有各类中小学校 417所，中小学在校生 24273人，中小学专任教师 1800人。由于经济贫困、交通不便、信息闭塞，教师业务水平偏低，教学质量较差，文化教育相对滞后。为尽快改变这一现状，县政府把建立一支数量足够、师德高尚、业务精良、合格稳定的教师队伍，加速教师进修学校基地建设，强化教师培训，作为推进左权教育改革和发展的重中之重，并把它放在实施“科教兴县”，建设教育强县中去定位。为此，我们立足…     

提高教师整体素质是治校大计

振兴教育的关键在教师,建设一支具有良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定的师资队伍是教育改革与发展,切实提高教学质量的治校大计。几年来,我们深入持久地抓住师德建设这一根本,踏踏实实地握紧在岗培训这一关键,认认真真地突出教学研究这     

学校管理重在提高教师整体素质

学校是教育的主战场,教师是教育的主力军,教师素质的高低在很大程度上决定了学校教育的成败。因此,学校管理的一项重要任务就是最大程度地提高教师政治、业务素质,从而提高教育教学质量,促进学校发展。一、高素质的教师,必须具有良好的思想政治素质和较高的职业道德水平一个人后天的家庭条件、受教育程度、自身修养等都影响其素质的高低,教师亦然。这就势必造成同一所学校教师之间素质存在差异。为此,在培养教师良好思想政治素质和职业道德素质的过程中,最大程度地缩小和消除教师素质间的差异就成了学校管理的重心所在。几年来,我校始终把这…     

加强教师队伍建设 提高教师整体素质

白山市第九中学始建于1965年,现有20个教学班,一千余名学生,百名教师。几年来,由于我们狠抓教师素质的培养和提高,坚持以教学为中心,学校教学质量逐年上升。各项工作都取得了可喜的成就。