“验证动量守恒定律”的几种方法

“验证动量守恒定律”实验是高中物理中考查的验证性实验之一,2007年高考中的理科综合实验部分中对这一知识进行了考查．本文结合笔者的实际教学经验,总结出验证动量守恒定律的几类方法,以供大家参考．     

高中物理实验教学的高效策略

高中物理学科的知识性与其他理科相似,但也有其独特特点,最为明显的特征在于"实验性",高中物理知识实现高效性的关键也在于此.通过实践教学来看,要想实现物理高效教学,首先要解决实验教学的高效与优化.教师根据实践教学经验,总结物理实验教学的现状、问题,探讨实现物理实验高效课堂的策略与方法.     

高中物理实验教学的高效策略

高中物理学科的知识性与其他理科相似,但也有其独特特点,最为明显的特征在于"实验性",高中物理知识实现高效性的关键也在于此。通过实践教学来看,要想实现物理高效教学,首先要解决实验教学的高效与优化。教师根据实践教学经验,总结物理实验教学的现状、问题,探讨实现物理实验高效课堂的策略与方法。     

分析近三年高考物理实验题 搞好2005年高考考前复习

一、近三年高考物理实验题考查情况分析 从下页的表格可以看出，近三年高考物理实验试题中力学部分主要是与打点计时器相关的实验，电学部分主要是与电阻的测量、电动势和内阻的测量相关的实验。常用仪器的使用和读数也常有涉及。特别是全国高考理科综合试卷中的实验题基本上是恒定电流部分的测电阻、改装电表等实验。高考实验考试的分值约占高中物理部分总分的13％，约17分。     

运用图象处理物理实验中非线性问题

分析和处理实验数据,正确给出实验结果是一项重要的实验能力,物理教学大纲和理科考试说明中都很重视对学生进行物理实验数据处理能力的培养和考查。图象作为一种直观形象的数学工具,具有描述功能、探索功能、推理功能,它在处理物理实验数据中具有独特的作用。本文就如何运用图象处理高中物理实验中非线性问题作一分析小结。     

新高考视域下提高高中物理实验教学的策略探究

新高考模式推行以后,物理的地位明显上升,成为理科中最为重要的科目,大部分学习理科的学生都逃不开物理这一关。物理实验作为高中物理的重要组成部分,是新高考考核的重点。教师在教学时要以新高考为风向,秉持以学生发展为根本的教学理念,加强物理实验课程建设,运用创新型方法开展教学活动,为学生提供实验机会,促使其创新能力、探究能力得到锻炼,逐步形成科学责任。     

随堂小实验关联高考大试题

在2004年全国高考理科综合能力测试卷中，有一道物理试题(第25题)的设计背景比较贴近高中物理教学，它以一个简单的实验现象去揭示其中包含的物理规律，进而考察学生分析问题和解决问题的能力．当我看到这道试题时，就马上联想到在我们平时的教学中，我们常常会利用一些简单的材料，     

浅析如何提高高中物理实验教学有效性

高中物理是理科综合类中占最大分数值的一科,其教学内容众多复杂。而物理在整个科学和现代的科技应用中具有很大的意义,因此教学质量是非常重要的。但是物理涉及到的公式、概念、计算繁多,课堂教学质量一般,基于教学目标和质量要求,相关的教学手段和方式应用应该改善。而物理教学是和实验息息相关的,实验有助于学生理解知识点和概念。本文基于物理实验教学的应用,分析了高中物理教学的重要环节和实际应用方式,仅供参考。     

高中物理教学创新实验的设计与实践探讨

高中物理是高中理科学习至关重要的组成部分,是建立在实验基础上的一门学科。但是在实际的高中物理教学过程中,往往采用传统的教学模式,忽视了实验设计、操作对理解物理学科的重要性,一些由实验得出的结论学生不理解来龙去脉,教师直接给出结论,学生靠死记硬背掌握,导致学生理解不透彻,对物理学科缺乏兴趣。这就需要教师在教学的过程中注重创新实验的设计与实践,从而提高学生学习的积极主动性,进而提高教学效果。     

2023年高考全国乙卷理科综合物理第23题评析与启示

对2023年高考全国乙卷理科综合物理第23题进行评析,试题设计立足教材,注重基本实验知识和技能、实验探究与创新思维的考查,符合“一核四层四翼”高考评价体系,有助于引导高中物理教学立足基础、重视实验、改革创新,发展学生的物理学科核心素养。     

新课改高中物理实验学习的策略

物理实验是物理教学的基础，物理实验可以培养学生的观察能力和实验能力，这也是高中物理新课程教学的一个重要目标。因此让学生掌握高中物理实验学习的策略对提高学生的实验能力及学生的终身发展非常重要。按照实验的阶段顺序和层次，本文将新课改高中物理实验的学习策略分为：实验准备的策略、实验操作的策略、实验总结提高的策略，分别进行阐述。     

抓住物理实验方法的“灵魂”——从一道2014年高考题谈起

每年物理高考中的实验题都会引起广泛的关注,2014年各地物理实验题立足于高中物理教学的基本实验,注重基本实验仪器使用、基本实验方法、实验操作以及物理实验思想的考查,突出对学生实验操作能力和探究能力的考查．其中浙江省理科综合卷第21题,基于教材中探究弹力和弹簧伸长的关系的实验,对实验情境进行创新设计,方法要求父活,对考生创新性与探究性的考查得到了进一步的体现．     

高中物理教学中创新实验的设计与实践

在整个高中理科学习的过程中,高中物理是一门非常重要的学科,在学习的过程中占据着非常重要的地位。但由于时代的发展和教学方法的限制,当下高中物理教学的过程中,很多学校主要采用的还是传统的教学模式,既没有重视物理实验的重要性,也没有很好地重视物理实验创新性和设计性的重要性。从教学的结果来看,很多学生都在物理学习的过程中慢慢丧失了对物理学习的兴趣,最终使得物理学习的质量降低。因此,在高中物理学习的过程中,尤其要重视对物理实验的设计与实践,通过对实验全方位的设计来更好地提高学生物理学习的主动性,从而更好地提高物理教学的质量。     

加强实验探究考查 发挥正向导向作用——2022年全国乙卷理科综合物理第23题评析与启示

2022年全国乙卷理科综合物理第23题,基于电阻测量待测电阻的试题设计,突出电学实验的基础性,注重实验技能和探究与创新思维的考查,体现了新版《普通高中物理课程标准》把实验与物理教学内容紧密结合在一起和“一核、四层、四翼”高考评价要求,充分发挥了对中学物理实验教学的正向导向作用,引导高中物理教学认真开展基础性实验,注重培养学生扎实的实验能力.     

向您推荐 教仪软件 培训教材 中小学理科实验教学系列用书征订启示

根据原国家教委编制的九年义务教育理科教学大纲与新教材，李学然同志特邀全国各地有丰富理科教学经验及从事理科实验教学研究的同志，集体编写了《小学自然实验教学》 (以下简称《小自》 )，由中国工人出版社出版；《中学理科实验丛书》 (以下简称《丛书》 )，由北京学苑出版社出版，这是他们多年来工作经验的总结，不愧为中小学理科教师的良师益友。 《小自》分：基础篇、仪器篇、实验篇、科技篇、管理篇。 《丛书》按其内容的内在联系分为初中物理、高中物理、初中化学、高中化学、中学生物五册，每册由基础篇、仪器篇、实验篇三部分组成…     

刍议高中物理力学的实验改进实践

本文对高中物理力学的实验改进实践进行了分析,阐述了目前高中物理力学实验中存在的问题,并提出了相应的改善措施,并由相应的案例结合全国卷的特点对弹簧弹力进行了探究,最后总结了高中物理力学实验改进的要点,旨在实现高中物理力学实验教学的有效性。     

让趣味小实验“点燃”高中物理课堂

物理是以观察、研究、实验为基础的自然科学，利用趣味小实验来激发学生的物理学习兴趣，能够“点燃”课堂，营造积极的物理探究气氛，增加学生的学习热情.文章首先分析了高中物理小实验的价值，然后从实际教学的角度探讨开展趣味小实验的可行性，最后文章结合鲁科版高中物理教学案例，深入研究利用趣味小实验“点燃”高中物理课堂的策略，旨在利用趣味小实验来激发学生学习物理的兴趣，培养学生良好的物理学习能力.     

刍议高中物理力学的实验改进实践

本文对高中物理力学的实验改进实践进行了分析,阐述了目前高中物理力学实验中存在的问题,并提出了相应的改善措施,并有相应的案例结合全国卷的特点对弹簧弹力进行了探究,最后总结了高中物理力学实验改进的要点,旨在实现高中物理力学实验教学的有效性。     

高中物理实验创新教学探究

高中物理是一门以实验为主的理科学科,实验不仅是高中物理教学的重要内容,同时也是学生探究物理规律的载体,有效地引导学生进行物理实验的创新探究,不仅能够让学生掌握教学内容,同时也能提升学生的思维能力和创新能力,促进学生学习效率的提升。本文就如何实施高中物理实验创新教学的策略进行论述,供大家参考。     

析“半偏法”测电流表内阻时器材选择依据

用“半偏法”测电流表内阻在高中物理实验中是具有一定代表性的实验，它具有典型的技巧性和实用性，实验原理如图所示，实验步骤如下：