遗传密码的简并性和通用性

遗传密码是决定蛋白质上氨基酸序列的信使RNA的碱基序列,遗传密码具有简并性和通用性。 一、简并性 一种氨基酸由两个或两个以上密码子编码,称为遗传密码的简并性（degeneracy）。由4种碱基以64个三联体为20种氨基酸编码,如果所有三联体都是有意义的密码子（代表一种氨基酸）,这种编码法显然是简并的。现已知除UAA和UAG、UGA是无意义的密码子（终止密码）,其他61个三联体都是氨基酸的密码子,因此遗传密码是极为简并的,61个密码子为20种氨基酸编码,平均每种氨基酸可有三个密码子,但实际上密码子的分配是非随机的。从遗传密码表上可看出一些规律。 1、以XYN代表第一、二位碱基相同,第三     

欢迎订阅2007年《生物学通报》

很多教师认为：反密码子有51种，tRNA也有51种，其理由是，密码子有64种，其中，有3种是终止密码子，不编码氨基酸，这样，编码氨基酸的密码子有51种，因此，反密码子有51种，tRNA也有51种。事实并不是如此。     

高中生物学教学中的两个问题

1　tRNA的种类有多少 ?mRNA上决定 2 0种氨基酸的密码子有 6 1种 ,那么 ,转运这 2 0种氨基酸的tRNA有多少种呢 ?有的同学认为 ,mRNA上一种密码子对应tRNA上一种反密码子 ,有 6 1种密码子就有 6 1种反密码子 ,也就是说 ,应该有 6 1种tRNA来转运 2 0种氨基酸。其实不然 ,据有关资料介绍 ,原核生物约有 6 0种tRNA ,真核生物约有 12 0种之多。对于一种氨基酸往往有几个相对应的tRNA存在 ,这些反密码子序列不同 ,但可携带同一种氨基酸的tRNA ,称为同功tRNA。这样 ,所有tRNA就划分为 2 0个同功组 ,分别运输 2 0种氨基酸。2　如何理…     

建议补充密码子的定义

现行人教版高中《生物》教材在 1 50页中对密码子这样下定义 :“遗传学上把信使ＲＮＡ上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基叫做密码子。”教材又在 1 51页中给出“2 0种氨基酸的密码子表” ,表中列出三个密码子(ＵＡＡ、ＵＡＧ、ＵＧＡ)不决定任一氨基酸 ,而对应“终止”。问题就从这儿出来了 :学生按密码子定义认为密码子作用是决定氨基酸 ,从而误认为ＵＡＡ、ＵＡＧ和ＵＧＡ不是密码子。其实ＵＡＡ、ＵＡＧ和ＵＧＡ虽不对应氨基酸 ,但在蛋白质合成终止时是有作用的。当核糖体在信使ＲＮＡ上读到ＵＡＡ、ＵＡＧ或ＵＧＡ时 ,因没有一种转运Ｒ…     

tRNA并不是61种

很多教师认为:反密码子有61种,tRNA也有61种,其理由是,密码子有64种,其中,有3种是终止密码子,不编码氨基酸,这样,编码氨基酸的密码子有61种,因此,反密码子有61种,tRNA也有61种。事实并不是如此。无论在原核细胞,还是在真核细胞,tRNA分子都是只含80个左右核苷酸的小分子。tRNA是     

选题三 基因、密码子和氨基酸

2004年有多套高考试题涉及到基因突变、密码子和氨基酸之关系等问题，因为基因通过转录和翻译来实现对性状的控制是遗传学的核心问题，是考查学生逻辑思维能力的较好素材。结合基因突变和基因的表达能有效地考查学生对基因、密码子和氨基酸三者关系的理解和掌握情况。结合这方面的知识，可以设置多种情境来挖掘课本中的隐含信息，考查学生灵活应用知识进行分析、比较和判断的能力。     

“遗传密码”疑难解答

1.信使RNA上密码子中的碱基一旦改变,其编码的氨基酸是否也随之改变? 答:除色氨酸和甲硫氨酸只有1个密码子外,其他18种氨基酸均有1个以上的密码子(例如UUU和UUC编码苯丙氨酸,UCU、UCC、UCA、UCG、AGU和AGC编码丝氨酸)其中有2～4个密码子的氨基酸密码子分布在同一方框内,即第一和第二个碱基相同,只有第三个碱基不同;有6个密码子的氨基酸(如亮氨酸、丝氨酸)密码子分别在不同方框内,它们的第一或第一和第二碱基不同.由于密码子的简并性,特别是第三位的C和U或G和A的简并性常常等同,所以在不同生物的DNA中的(A T)/(G C)比率会有很大的变异,而其氨基酸的相对比例却没有很大的变化,或者说信使RNA上的碱基只替换一个碱基(称为点突变),并不一定编码"错误"氨基酸.但是信使RNA上密码子中增加或减少一个碱基,就将引起后续密码子的改变,从而合成"错误"蛋白质.     

起始密码子决定的氨基酸是蛋白质分子的第一个氨基酸吗

196 7年科学家们破译了全部遗传密码子 ,共 6 4种 ,其中 3个为终止密码子 ,它们不决定任何氨基酸 ,因而能决定氨基酸的只有 6 1种密码子。这 6 1种密码子中又有 2种为起始密码子 ,真核生物及大部分原核生物以AUG(甲硫氨酸 )为起始密码 ,少数原核生物以GUG(缬氨酸 )为起始密码 ,也就是翻译过程中 ,所合成多肽的第一氨基酸应是甲硫氨酸或缬氨酸。于是有的教师及学生误认为组成蛋白质的多肽链第一个氨基酸一定是甲硫氨酸或缬氨酸 ,其实不然。由mRNA翻译出来的多肽链 ,多数还不是有功能的蛋白质 ,一般要经过各种方式的“加工处理”才能转变…     

从密码子的基本特性谈相关知识的复习

mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基叫密码子。1967年，科学家们破译了全部遗传密码子，并且编制出了密码子表。高中生物教材没有总结密码子的基本特性，但教师在讲课时可以给学生适当补充一些相关知识，这样既能增强学生对密码子的认识，又有利于相关知识的复习。     

遗传密码组成规律与遗传密码表

本文试图根据遗传密码组成特点,归纳出一些规律,并据此排列出20种氨基酸的遗传密码表,可供教学、研究之用。 遗传密码的组成有以下一些主要特点和规律: 1、遗传密码具有简并性,即对大多数氨基酸而言,有一个以上密码子,并可看到密码子的第三个碱基的专一性较第一、二个碱基低。在多数情况下,一种氨基酸的不同密码子,(即同义密码,只涉及到第三碱基的变化。(除精氨酸、亮氨酸、丝氨酸外)。 2、若将第一、二碱基相同的密码子列为一组,则根据第三碱基,每组中应有4种遗传密码。这一组遗传密码称其为“同组密码”。     

互联网络与高校思想政治工作

如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。     

作文与生活、作文与实践的教学谈

新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。     

高校历史文化资源与立德树人的内在逻辑及其落实路径探析

高校历史文化资源指高校在其历史发展过程中创造或传承的物质文化资源和精神文化资源的总和,它所包含的历史事件、历史名人、思想文化以及地域文化资源等,成为高校独特的文化资本,不仅蕴含了高校发展的文化精髓,而且是落实立德树人根本任务的活水源头。通过深度挖掘高校历史文化资源、建立健全高校历史名人档案、提炼大学精神、汲取地域历史文化资源以及建立历史文化育人长效机制等措施,充分发挥高校历史文化资源的"以史育人、以德树人、以文化人"的综合价值。     

Players and thinkers and learners

The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching.     

影响与融合:女性主义与后殖民主义

女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用.     

酒与文学艺术

在文学艺术的审美创造过程中,酒与文学结下了不解之缘。本文借用精神分析学的理论,探析了酒在文学艺术创作中的作用,认为酒是激发文学艺术家进入创作境界的触媒,但真正作品的形成离不开文学艺术家对文学创作规律的娴熟领会与运用。     

科学技术与政治

政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。     

浅说“有时”和“时而”

有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。     

“微课”与高校思政课革新:创新·开放·融合·共享

在思政课教学中有效运用和发挥"微课"的独特优势,以"创新·开放·融合·共享"理念来促进高校思政课教学方式的革新,有助于激发和满足大学生学习思政课的学习热情和学习需求,从而提升高校思想政治理论课教育的吸引力和实效性。