百年华诞话沧桑重铸辉煌奏乐章——福泉市马场坪小学百年校庆侧记

更新观念引领学校教育面向现代化发展 近年来,马场坪小学在各级党委、政府和上级主管部门关心与指导下,认真贯彻落实宣传《新义务教育法》,不断深化和推动义务教育的发展,本着服务社会、服务家长、服务学生的原则,坚持"校以人为本、师以生为本、生以勤为本"的办学思想,以"团结、奋进、求实、创新"为办学宗旨,始终坚持以办"人民满意的教育"、"人民满意的学校"为最终目标.     

星光如此灿烂——重庆铁路中学星光教育印象

作为重庆市面向全国推广的特色创建形象代表学校重庆铁路中学,倡导"多元活动、多元评价、多元发展"的星光教育,办学特色在市内外广受赞誉。学校办学特色的创建是一个整体的工程,涉及到许多的支撑点,如课堂教学、教育评价、学校管理、家校联动等,而课堂教学最能体现多元化的办学特色。学校打造具有五个评价维度的星光课堂,即生本、民主、互动、情趣和高效。生本教育创始人郭思乐教授培养指导多名青年教师走上全国研究课舞台,师生们用课堂的实     

在生本教育及课程再造中创建学校教研特色

学校秉承"以生为本,和谐多元"的办学理念,在教师队伍建设、生本教育与课程建设、海量阅读等方面做了较为深入的研究与探索、改革与创新,学校发展健康蓬勃。经过一年多的实践,学校在践行生本教育的过程中逐渐形成了教研特色,生本之路越走越宽。     

立足地方特色的国学文化,打造特色学校——创建特色学校经验介绍

<正>一、本立教育概述办学特色是学校长期教育教学实践中形成的独特的、优质的、稳定的教育风貌,是一个学校的办学精神,学校特色问题本质是学校的发展问题。我校充分挖掘竹料本土及中华国学文化,依据文化陶冶理论、建构主义理论、生活教育理论等,进行特色学校的顶层设计,提炼出"文德相承,本立道生"的办学理念,确立"本     

初涉生本,我们的困惑

我们学校是一个普通高中,我们开展生本教育已经快一年了,学校的办学理念是走＂合格加特色＂的发展道路,学校认为要走好这条办学之路,最好的出路就是实施生本教育,以学生为本,最大限度的挖掘学生的潜力。     

转变管理方式促进学校自主发展

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,要"以转变政府职能和简政放权为重点,深化教育管理体制改革,提高公共教育服务水平.建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度,构建政府、学校、社会之间新型关系".作为政府管理教育的行政部门,如何转变职能、简政放权?学校又怎样依法办学、自主管理?这是摆在我们面前新的重要课题.本文仅从转变教育行政部门管理方式,促进学校自主发展的角度进行粗浅的分析和讨论.     

育才盛开“生本花”

2004年我校把“生本教育”作为办学特色来丰富与发展育才实验学校这一品牌,在“实验”上做足功夫,成为广州市首批生本实验学校。经过五年的生本实验,学校全体师生达到了对生本的理念认同,实验取得了巨大成功,也给学校带来了可喜的变化。一节节生本公开课受到教育专家的好评,一批批先进生本实验教师涌现,育实品牌的内涵得到了丰富和发展,品牌效应辐射到全区、全市及至全国（港澳台地区）,学校成为全国生本教育培训基地,为全国生本教育培养了优秀的校长和名师,为祖国的教育事业作出了巨大的贡献。     

践行“觉悟”理念 打造六张名片

自2002年担任校长以来,我带领全校师生坚持践行"觉悟"核心办学理念,围绕"教育文化自觉、主体共同发展、办学特色鲜明"的目标定位,努力建设精良的队伍,积极培植精致的课堂,全面实施精细的管理,着力打造精美的学校文化,形成了以"觉悟文化"为引领的自主管理、教育科研、民族教育、女子足球、生本教学等名片。名片一:觉悟文化——凝聚六中精神我们把"觉悟"作为核心办学理念,就是要通过"自觉自悟",建立学校原创     

办生本其实也并不难——我是这样搞生本的

本校是一所华侨捐赠,政府注资兴建而成的侨资学校,初建于2000年,并于同年9月份投入使用,办学至今已有七年历史。学校在2005年9月办起了第一届生本试验班,今年已是第三届。依我看,生本试验班真正是"理论说得通,实践有效果"。下面我谈谈本校这三年来是怎样办生本的:     

江苏省常州市武进区横林初级中学 践行生本理念 开发学生潜能

2007年8月,江苏省常州市武进区横林初级中学成立。建校初,学校就确立了"以生为本,开发潜能"的办学理念。2010年11月,学校确定了以"生本教育"为核心的课改方向,从此学校走上了生本之路     

深化素质教育 张扬创新特色 山东省章丘市第四中学

章丘市第四中学位于宋代著名女词人李清照的故乡、章丘市政府驻地——明水,是济南市重点中学、山东省规范化学校。学校秉持"面向世界、着眼未来,以师生发展为本,为学生终身发展和民族未来负责"的办学理念,坚持教育创新,深化教研教改,拓展办学特色,先后被授予全国教育系统先进集体、全国中小学生创造力培养示范学校、全国"十一五"教育科研杰出单位、全国青少年创新教育     

浅谈办学理念和治校方略

从事教育工作多年,最大的收获就是形成了自己比较完整的办学理念与治校方略。我认为,一个学校的校长是"学校之魂",而校长的办学理念则是学校的"管理之魂"、"发展之魂",是"全体师生之魂"。下面我所阐述的办学理念是我在区委、政府和局党委的领导下,多年来对学校督导评估的总结     

办激扬生命的教育——包头稀土高新区富林路小学办学剪影

<正>包头稀土高新区富林路小学始建于1964年,年轮流转,不变的是对教育的坚守。近年来,学校联系本土实际以"生本教育"为办学特色,通过积极实施课程改革,使生本理念植根于课堂,充分培养了学生的自主学习能力与管理能力。学校先后承担了多项教研课题并顺利结题。在德育方面秉承"1222"方针,即以心理健康为一个支点;体育方面主抓"足球和田径";音乐方面以"竖笛与合唱"为重点,美术方面以"书法和绘画"为依托,全面提升学生的人格素养。在全校师生的不懈追求下,学校办学实力逐步增强,     

书写瀛洲书院新的传奇——新余市渝水区第一小学实施素质教育纪实

渝水区第一小学(以下简称渝水一小)坐落在国画大师傅抱石的故乡——新余,悠悠袁河水、清清仙女湖滋养了一代又一代的莘莘学子.渝水一小起源于清朝末年的瀛洲书院,创校于1898年,是一所享有百年赞誉的现代化小学.近年来,学校以弘扬学生个性、发展学生特长、培养学生能力为办学目标,全面推进素质教育,先后获得了全国艺术教育先进单位、全省教育系统"规范管理年"和"创新发展年"先进单位、全省现代技术教育示范校、江西省中小学实施素质教育先进学校等荣誉称号,书写了瀛洲书院新的传奇.     

卷舒开合任天真——江苏省金湖中等专业学校“生本教育”活动掠影

<正>江苏省金湖中等专业学校是省级四星级职业学校和高水平示范性职业学校。近年来,学校坚持"德育为首,技能为本,开放办学,服务经济"的办学思路,围绕"生本教育"理念,积极开展丰富多彩的主题教育活动,形成了鲜明的德育特色。以学生为本,遵循学生特点,开展心理健康教育和情感教育活动,关注学生心理健康,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。以生命为本,丰富教育形式,开展法制教育和成长教育,关注学生生命安全,培养     

沈阳市大东区辽沈街第三小学

正沈阳市大东区辽沈街第三小学,始建于1964年,有学生1934人,教职工110人,占地面积10833平方米。学校坚持"发展以人为本,教育以德为本,管理以善为本,环境以清为本,领导以爱为本,教师以诚为本"的工作思路,确定了"爱众亲仁、乐学笃行"这一有文化内涵的校训,并逐步形成"以艺增智、以艺冶情、以艺健体、和谐发展、艺术见长"的办学特色。在办学实践中,学校始终坚持以教学为中心,优化教师队伍,不断深化教学领域的各项改革,走出了一条不断推进素质教育的改革之路。学校办学水平得到提高,并把办人民满意的教育这一宗旨不断细化到学校的实际工作中。学校曾多次接受国内外、省、市、区各级各类的指导检查,均受到好评,同时也得到了上级部门和社会、家长的广泛赞誉和一致认同。     

学校投入：该出手时才出手

学校的建设和管理过程中,以人为本的办学思想和科学发展观的落实直接影响着学校的发展.我们的教育不乏先进的理念,但少有效的实施途径.作为学校的领导者,要有教育的理想和信念,还应有切合实际的措施.随着经济发展和社会进步,许多学校的办学条件得到了改善,政府对基础教育的投入和学校的运营管理应树立"节约型学校"的意识,这不仅对学校的发展有利,而且对学生的发展有益.     

提高教育教学质量创建优质特色学校

抚顺市第二中学创办于1923年.多年来,学校积极探索新课程背景下的普通高中管理模式和育人模式.在办学过程中,学校秉承立德树人这一根本目标,树立"为学生终身发展和一生幸福奠基而办好教育"的理念,坚持一切以学生发展为本,在教育教学、德育管理、艺术及心理健康教育等方面积极探索,逐步形成特色教育教学和学生个性化发展模式.     

涵养本真理念 实施文化强校——记奋进中的濮阳市第十中学

<正>在历史悠久、人文荟苹的濮阳,屹立着一处朝气蓬勃、欣欣向荣的书香乐园——濮阳市第十中学。学校分小学部和初中部,三栋教学楼建筑面积25245m²。目前有46个教学班,学生2610人,教职工120人。秉承"归本求真,止于至善"的办学理念,弘扬"爱生敬业,严谨治学"的教风、"勤学好问,学以致用"的学风,探索"本真教育"模式,实现"让教育真实的发生,让学生真实的成长,倾听教育最真实的声音"的教育梦想。近年来,学校先后荣获濮阳市文明校园、综合实践活动样本校等称号。十中人锐意创新、勇于探索,以奋进的姿态演绎着最本真的教育故事。"三个一切"强化学校管理学校始终坚持"一切以师生利益为本,一切以学校发展为重,一切以教育质量为核心"的原则,涵养本真文化,探索本真模式,不断内化办学理念,提升学校品质。     

对学校面向市场办学的思考

学校面向市场办学,是新时期经济社会发展的要求.转变和更新对学校、学校产品、学校管理的认识,是学校面向市场办学的基础和关键.协调统一地遵循教育规律、政治规律与经济规律,是学校面向市场办学之"本".关注就业市场需求、区域经济分层、办学成本等要素的变化.是学校面向市场办学之"要".把握好收费、竞争、评价等环节的运作尺度,是学校面向市场办学之"道".