高职CAD／CAM课程教学改革探索与实践

高职CAD／CAM课程应围绕培养应用型、技能型人才这个既定目标，从教师队伍建设、教学内容改革、教学方式和教学手段改革等方面切实搞好课程体系建设，以满足经济发展对人才培养的需要。     

技能大赛引领高职模具专业教学改革——以《模具CAD/CAE/CAM》课程为例

以"模具CAD/CAE/CAM"课程为例,结合本校实际情况及课程内容特点,通过模具技能大赛的带动与引领,结合企业需求,将大赛的知识点设为教学内容,把创新意识、团队精神培养引入教学,进行改革与实践。教学改革更加注重学生职业能力的培养,同时也是对专业教师业务水平的检验与提高。     

高职机械CAD/CAM应用课程教学改革探讨

《机械CAD/CAM应用》课程是本校机械制造与自动化专业的专业核心课程之一,承担着培养学生机械CAD/CAM技术应用能力的任务,结合实际情况,从教学内容、教学方法、教学手段、教学资源、教师培养等方面进行课程教学改革,通过课程改革,学生学习积极性得到改善,职业技能得到有效提高,取得了良好的教学效果。     

高职“机械CAD/CAM”课程实践教学改革研究

现在国家大力发展职业教育,“机械CAD/CAM”是高职机械类专业的核心课程,其教育教学质量对人才质量的培养至关重要.本文以“机械CAD/CAM”课程教学改革实践为基础,对本门课程的教材建设、教学内容与方法进行深入细致的研究,以期对人才质量的培养起到引领、示范的作用.     

高职CAD/CAM课程教学改革探讨与实践

CAD/CAM课程是机械加工技术、模具设计及制造等高职机械类专业的专业课程,目前传统的学科体系下的专业课教学方式已无法满足社会对人才的需求。为真正提高教学质量,培养出符合社会需要的人才,就要优化课程体系,精选教学内容,改变考核方式,突出学生的能力培养。     

高职机械CAD/CAM教学改革的探讨

CAD/CAM技术是一门融合了计算机技术的机械设计与制造的新技术,因其近年来的迅速发展,各高校开设了相关课程。但由于此课程刚刚起步,因此存在很多需改进的地方。本文从教学目的、技能训练、教学手段、考核方式、教学模式等方面进行了尝试与探讨。     

关于高职CAD/CAM课程的教学反思

作者通过对高职CAD/CAM课程的教学研究,发现该课程的教学效果取决于教学方式、教师与学生的互动性、教材的选用和教师的教学水平等因素,由此提出了改革CAD/CAM课程以提高教学效果的途径。     

CAD/CAM/CAE课程教学改革探讨

文章结合CAD/CAM/CAE课程教学中的体会,对课程内容、教学实践、教学方法、教学手段、考试方式以及提高教师自身素质等方面对教学改革进行了有益的探讨,突出了实践教学的重要性。     

初探高职CAD/CAM课程改革

按照高等职业院校"工学结合"课程开发的要求,本校CAD/CAM课程教学面临着一系列改革问题。本文结合CAD/CAM课程教学实践过程中的经验,对课程设置、教学模式和考核体系三方面进行了改革,旨在为了培养受企业欢迎的、实践能力强的高技能应用型创新人才。     

模具CAD/CAM课程教学改革探析

传统的模具CAD/CAM课程教学以模具设计与制造理论和零件建模技术为主要内容,而当今模具行业需要的是具有模具CAD/CAM一体化应用技能人才.模具CAD/CAM课程教学也应以基于CAD/CAM软件的模具结构设计、模具成型零件的数控编程和实际数控加工制造能力的培养为主进行改革.     

高职教育与CAD/CAM教学培训

在高职院校引入计算机辅助设计/辅助制造(CAD/CAM)现代工程系统,建立专业教室或教学培训中心,在教室实现“现代工程环境“,以改造传统课程体系、教学方式,培养社会需要的现代工程技术人才.     

简论机械CAD/CAM课程改革与实践

机械CAD/CAM是普通高等学校机械类专业的一门重要的专业课,其目的在于使学生掌握CAD/CAM系统的软硬件组成及其基本原理,为今后使用CAD/CAM软件或通过二次开发解决生产中实际问题奠定基础。本文针对目前机械CAD/CAM课程中存在的问题,提出了以项目任务作为教学主线的改革方案,并通过实践证明了改革的有效性。     

零距离就业在高职CAD/CAM技术课程教学改革的应用研究

根据当前制造业的发展趋势及其对CAD/CAM技术人才的需求状况,本文针对CAD/CAM技术课程教学中存在的一些问题,对教学内容、教学方法、教学手段和考核评价方式进行了改革,体现了学生的主体作用,实现了理论和实践的紧密结合,提高了学生的专业技能和动手操作能力,从而使学生毕业上岗就能生产,达到了零距离就业的目的,收到了良好的效果。     

高职《CAD/CAM技术应用》课程项目化教学改革实践

项目化课程以典型机械零件、模具产品为栽体来设计教学活动,按照工作过程设计学习过程,建立工作任务与知识、技能和职业素养的有机联系.项目由一般常见零件、模具的主要零件、模具电极、产品模型等四大类零件组成.     

高职《机械CAD/CAM》课程教学研究

为适应培养高职应用型、技能型人才需要,针对高职院校本身的教学特点,对《机械CAD/CAM》课程的教学组织、教学方法和教学手段以及考核内容和考核方法进行了研究和探讨。     

基于Solidworks的机械CAD/CAM课程教学改革策略研究

机械CAD/CAM课程特别注重理论和实践相结合,机械CAD/CAM离不开硬件和软件。Solidworks易学易用,设计建模、工程分析、辅助制造等模块齐全。将基本概念、基本原理和Solidworks软件结合起来讲授,形象生动,直观易懂,提高了学生学习的兴趣,取得了良好的教学效果。     

基于工程实践的《CAD/CAM技术-UG》课程教学改革

分析了《CAD/CAM技术-UG》课程教学改革的背景,阐述了教学改革的目标、内容、方法、手段和考核评价,通过教学改革实践,该课程的教学体现了学生的主体作用,实现了理论与实践的紧密结合,充分调动了学生的积极性,学生在理论知识的掌握和实践技能的提高上均收到了良好的效果。     

浅谈《机械CAD/CAM》课程教学改革

文章提出《机械CAD/CAM》课程改革应以高职教育培养目标为出发点,重点介绍了该校这门课程教学改革中新的教学模式建设。     

面向船舶行业特色的机械CAD/CAM课程项目化教学改革探讨

为进一步培养新形势下的船舶行业应用创新型人才,提出机械CAD/CAM课程项目化教学改革。首先具体对机械CAD/CAM课程教学现状进行了分析,然后具体阐述了课程项目化改革的内容及实施,最后以船用柴油机关键零部件建模及虚拟仿真加工为例,给出了项目化教学方法改革的基本模式。     

独立学院模具CAD/CAE/CAM教学改革探索与研究

根据目前模具行业的发展趋势及其对模具专业人才的需求状况,特别是对掌握模具CAD/CAE/CAM技术的设计人才的需求,本文针对独立学院模具CAD/CAE/CAM课程教学中存在的一些问题,对教学内容、课程体系、教学手段、考核方式及师资队伍建设等方面进行了有益的探索,以深化模具CAD/CAE/CAM的教学改革。