中新卓越教育理念的比较研究

中新两国为追求卓越教育质量,都在不断学习世界各国的先进做法。本文从美国《教育类卓越绩效评价准则》体现的核心价值观角度对两国的教育管理理念、教育战略规划理念、教育关注焦点、教育人力资源管理理念及教育绩效管理理念等5个方面进行比较,总结出了中新两国教育理念上存在的明显差异,并就新加坡卓越教育理念对中国教育发展的启示进行了探析。     

大学生社会主义法治理念教育的必要性与路径分析

社会主义法治理念是社会主义法治的精神内核。对大学生这一特殊群体进行社会主义法治理念教育有着极其重要的现实和历史意义。高校是大学生成长和发展的重要场所,在大学生中进行法治理念教育具有极为重要的功能。文章就大学生社会主义法治理念教育的必要性与路径进行了探讨,以期对大学生社会主义法治理念教育实践提供参考。     

基于创客教育理念的高中化学实验教学模式分析

将创客教育理念融入课堂教学过程,有助于丰富学生的学习体验,帮助学生理解创新学习意识,创造新的现代教学模式。本文对创客教育理念进行阐述,并对基于创客教育理念的高中化学实验教学模式设计进行分析,总结了基于创客教育理念的高中化学实验教学模式特点。     

“教育服务”理念的生成背景、批判向度及现实意义

分析了教育服务理念的生成背景,阐述了教育服务理念对传统教育奉行的“管制主义”、教育对象选择权利的缺失及“功利型”师生关系等问题进行的批判,提出了教育服务理念对促进当代教育发展有着重要的现实意义。     

雷夫的教育理念对我国教育改革的意义

雷夫的教育理念对当今教育具有重大的借鉴意义。学习雷夫的教育理念,重在行动。雷夫让我们真正地回归到教育的理性,回归到思考和解决我国教育的实际问题。本文从主体和过程两个维度对雷夫的教育理念进行了阐释,期待雷夫的教育理念能运用到我国的教育实践上。     

教育理念的反思与重建

本文对旧有教育理念进行反思 ,并提出了构建新的教育理念的几点设想     

高职教育教学理念的转变

树立科学合理正确的教学理念是高等职业教育可持续发展的基础,是促进高等职业教育教学效率的关键,是实现高等职业教育培养人才的不可或缺的一部分。本文指出了影响高等职业教育教学理念的因素,分析了高等职业教育教学理念的主要内容,并对更新高等职业教育教学理念的意义进行了探讨。     

新课程背景下的数学教学思考

新课程改革是社会发展对教育提出的要求,对传统教育理念进行创新性的继承和发扬,是在已有教育积淀下水到渠成的结果。本文结合数学教育教学实际,对新课程的理念和具体要求进行了思考。     

快乐教育理念的要素分析及实践探索

本文从快乐情绪体验的概念剖析和快乐教育理念的形成与发展状况分析入手,结合当前主流教育中的教、学以及教学互动三个环节,对高等教育大众化背景下快乐教育理念的要素进行了理性分析。同时对快乐教育进行了解读,并探索了快乐教育的具体实施路径。     

高中数学核心素养的养成路径探究及实践应用分析

随着教育改革的深入,高中数学教学模式进行了创新,同时,在高中数学教学目标上,引进了核心素养教育理念,对高中数学的未来发展有极大的好处.然而,具体的教育理念的渗透还不够完善,需要进行有关的理论探索,进而促进核心素养教育理念在高中数学教育中的融合.     

论党的四代领导集体社会主义农村建设思想的一脉相承

从中国的发展来看,农村建设具有十分重要而特殊的意义。农村建设既关系中国的自强、复兴与社会的稳定,也关系人们的生存与生活的诸多问题。因此,从新中国成立至今,党的四代领导人对农村建设的问题都是高度重视。党的指导思想从起始于马克思主义以来,有着一显著特点,即一脉相承性,同样,农村建设也不例外。为此,从哲学理论依据、理论品质、发展目标几个方面论述社会主义农村建设思想的一脉相承。     

中部崛起机制创新探索

中部崛起是我国区域经济发展的战略重点和支撑点,实现中部崛起要加强区域经济发展机制的创新研究。机制创新必须创新理论基础———科学思维,必须确立机制创新选择,包括用市场机制创新发展机制、按照双赢模式创新合作机制以及理顺领导关系,创新领导机制。     

论马祖禅对“吴中诗派”创作的影响

马祖禅对自性、自身感悟的独特性的强调,以及随时著衣吃饭,任心自由的破除修行方式,对"吴中诗派"产生了影响,促使其文学创作表现出重心性、重主体的倾向,内容也趋向日常化、游戏化,体现了向元和诗风转变的趋势。     

大学排名的影响研究述评

大学排名的正当性取决于其产生的实际影响。围绕着这个问题,学者们进行了深入探讨,主要涉及到大学排名对学生、大学、政府和雇主的影响。现有研究取得了重要成绩,还有进一步深入的可能,还可以就大学排名对在校生、校友和教师的影响进行讨论,排名对雇主的影响也可以继续拓展。     

同辈群体及其对青少年社会化的影响

同辈群体是青少年中普遍存在的一种非正式群体。本文在阐述了同辈群体的涵义、存在的客观基础及其对青少年心理发展作用的基础上，重点阐述了同辈群体对青少年社会化的影响。     

从定位到安于其位

不同的"位"决定了高校在高等教育结构中不同的功能.真正的定位发生在多重博弈之后.安于其位,就是各个高校要根据市场需要、国家要求以及自身的条件做到安于职守、各司其职.安于其位的前提是正确理解"位"的差异性问题,防止高校盲目追求"上位";安于其位的核心是组织认同;安于其位的保障是制度.     

试论网络环境对图书馆的影响

人类社会已进入信息时代，网络环境逐步形成。网络环境改变了人们的生产、生活、学习、工作方式，也同时给图书馆带来极其深刻的影响。本文主要从办馆思想、馆藏信息资源建设、信息技术应用、馆员、服务方式等方面论述了网络环境对图书馆的影响。同时阐明了图书馆的建设方向。     

试论民初各方关于省制问题的斗争

省制是政治制度中的一个重要问题，民初，各方面绕省制问题展开激烈斗争，民初各方关于省制问题的争论，主要集中在以下几个问题：在中国实行联邦制或中央集权制；省之存废问题，军民是否实行分治问题，省长是民选或简任问题，关于这些问题的争论，不纯是一个学理问题，它与各方利益密切相关，大致而言，赞成中央集权，拥袁，多主张废省或虚省，实行军民分治，省长由中央简任，赞成分权，反袁，多反对废省，反对军民分治，主张省长民选，但这也不是一个绝对的标准，主张中央集权，赞成军民分治，并不一定都拥袁，这需要具体问题具体分析，只有如此，才能确知各派主张背后的实质意图。     

走出困境：独立学院贫困生资助工作价值重构

贫困生资助工作是独立学院学生工作中一项重要而具有现实意义的工作,文章从实际出发,分析了当前独立学院贫困生资助工作所面临的政府、高校和学生等方面的困境,基于价值分析,分别从宏观、中观以及微观角度思考新形势下资助工作的价值诉求,探讨独立学院资助工作的管理和运行机制。     

中国共产党领导下高考制度的价值取向演进探析--基于政策分析的视角

中国共产党领导下的高考制度经历了数次变革与调整,每一阶段的高考制度既是当下时代发展的产物,又是中国共产党基于国家教育事业价值判断的战略选择。回顾中国共产党百年治教兴学史,党领导下的高考制度从中国共产党建立到新中国成立前体现以效率为目标、采取集中管控手段的政治价值取向,新中国成立到20世纪末体现以公平为杠杆、形成统一招生模式的经济价值取向,21世纪以来体现以发展为中心、探索多元招生方式的教育价值取向。中国共产党领导下高考制度的价值取向蕴含着从关注工具价值到重视本体价值、从关注重点部分到重视整体布局、从关注群体发展到重视个体差异的演进逻辑,启示我国高考制度改革要抓牢为党育人、为国选才的基本方向,在坚持统一高考的前提下探索多元化招生方式,破解突出问题,最大限度发挥高考制度育人价值。