星体表面重力加速度的求法分析

对星球表面重力加速度的确定是解决高一物理新课程教材第六章《万有引力定律》的关键。本文依据多年的教学经历,总结了求重力加速度的方法以及对该知识点的应用,对学生的解题能力有一定的帮助。     

地球表面距离的计算及应用

20 0 3年北京春季高考地理试题 40题第 ( 1)题和2 0 0 3年全国高考新课程卷地理试题 15、16题 ,以及文综试题 2 8题中都出现了有关距离的估算。这类问题实际上就是地球表面距离的计算 ,只要我们掌握了球面距离的计算方法 ,问题就迎刃而解了。图 1一、一般球面距离的计算如图 1,A、B两点为球面上的任意两点 ,则A、B两点之间球面距离的最小值和最大值分别是A、B两点及球心三点所在的圆面与球面相交所形成圆的劣弧和优弧。如果我们知道了球体的半径R及OA、OB所夹的锐角∠AOB(以下用δ代替 ) ,那么 ,A、B两点的最小距离m =2πR×δ/3 60…     

地球上重力加速度随纬度变化规律的推导

影响地球上重力加速度的因素有：地球的自转、纬度、高度、地形地貌和地质条件等．本文主要根据万有引力定律和圆周运动的相关知识,从两个方面推导说明地球上重力加速度随纬度的变化规律．     

中学阶段重力加速度的应用

本文对重力加速度、近地重力加速度、地外远地重力加速度等进行说明并对应举例,以期对中学生正确理解和应用重力加速度有所帮助。     

地球自转的影响——重力与重力加速度的变化

1.问题提出由于地球自转的影响,地球表面物体所受重力随地理纬度的变化而变化;重力加速度将随地理纬度和地理高度的变化而变化.关于这一问题的讨论较多,但大多是从复杂的数学计算来定量的说明此问题.限于高中学生所掌握的基础知识的限制高中物理课堂教学中不可能用这些繁琐的数理推导来向学生澄清这一问题.否则课堂教学又将变成教师的个人独奏,最终学生只知其然而不知其所以然.2.重力的大小与方向     

离开地球表面

有一个戏码,在我的人生中不断地上演——逃走!直到某一天在书中读到"私密空间不足症"这个心理病时,我才恍然大悟,原来我天生有这样的难治之症。我眷恋着安定闲适的生活,但也常常想逃走。我本来以为,我是"被迫"逃走。14岁开始,我一脚踩进"逃亡"的路线,而我的路线,像风中飘来晃去的蛛丝,我也不知道另一头会接到哪里,只是像一只笨蜘蛛一样,辛勤地吐着丝,希望不断延长的丝线带我到命运中冥冥注定的某一个地方。     

离开地球表面

这是一个搬家的故事,一个关于地球未来的故事。通知各位地球村的村民:经过地球委员会和达拉星球委员会的商量,地球村的所有居民都将在近     

离开地球的表面

这是一个搬家的故事,一个关于地球未来的故事。     

例谈等效重力加速度的应用

等效法是研究物理问题的常见科学思维方法,“等效重力加速度”就是一个应用典型,现略举等效重力加速度的常见应用。     

重力加速度的测量方法及教学思考

重力加速度是物理学中的重要物理量,它与物体所处位置的纬度、海拔以及地质结构等因素有关,因此,不同地区的重力加速度值一般不相同,在地质、气象、勘探、地震和地球物理等领域的研究中,通常需要精确的重力加速度值。重力加速度值可通过实验精确测定,其测量方     

重力加速度的测量

<正>重力场强度g的准确信息,通过一个全球性的组织提供给科学家,为他们研究地层深处的内部结构提供线索。地球物理学家可以从g在较小区域内的变化,了解地球表面下的不均匀性。这种不均匀性往往与地下蕴藏的矿物有关。为了正确地操纵远距离惯性制导系统,对g的变化做出修正是十分必要的。现在,一种能测量出重力加速度的改变量为10~9分之一的装置已经问世。     

微机在测定重力加速度中的应用

利用微机实控单摆实验，将力学量测量变为电学量测量，Ａ／Ｄ转换，汇编程序控制取样，Ｃ语言程序数据处理，是微机应用于物理实验的尝试。     

地球表面的非地带性因素

地球表面的各个地方都处在一定的地带位置。一般来说 ,各地的地理环境都具有那个地带的地带性特征 ,同时又不同程度地受这种或那种非地带性因素的影响。因此 ,地表自然地理现象的分布 ,并不都具有地带性分布规律 ,它们有的既可分布在较低纬度 ,也可分布在较高纬度 ,既可在一个地带性自然带中存在 ,又可在几个地带性自然带中存在。例如 :绿洲既可在温带沙漠中出现 ,又可在热带沙漠中出现。在学习中 ,学生往往对非地带性现象的认识较为模糊。其实 ,受到非地带性因素干扰或控制发生的地理现象 ,一般就被认为是非地带性。概括起来有以下几类 :一…     

谈谈地球表面及大气温度上升问题

科学的宇宙观告诉我们,宇宙中的一切都是在不停地运动和变化的,这是绝对的.不运动不变化是相对的,所以气候的变化、气温升高是情理之中的事情.     

谈谈地球表面及大气温度上升问题

科学的宇宙观告诉我们,宇宙中的一切都是在不停地运动和变化的,这是绝对的。不运动不变化是相对的,所以气候的变化、气温升高是情理之中的事情。     

对重力加速度的阐述

重力加速度是高中物理中一个非常重要的概念，其物理内涵也很丰富。本文着重阐述重力加速度在不同地理环境和不同物理环境中的表现．加深学生对重力加速度的理解，从而培养学生的科学思雄品质。     

重力加速度的测量方法探析

重力加速度是中学物理中一个常用的物理量，教材中只介绍了利用单摆来测量重力加速度一种方法。然而，近年来高考中有关物理实验的考查已不再拘泥于教材，更重视考查学生创新能力的意识，体现了理科综合考试“综合运用知识的创新意识和能力”的目标。那么，我们能否不拘泥于教材而设计一些其他的方法来测量重力加速度呢?下面我介绍几种方法，供同学们参考。     

重力加速度g的计算

测定重力加速度 g 的实验中计算测得值的误差,首先需要知道当地 g 的标准值。本文将在简单叙述影响 g 值的一些因素的基础上,导出计算 g 值的公式,以供实验教学中参考。