英语作为通用语的经济学阐释

经济全球化和教育国际化的趋势加速了英语作为世界通用语的进程,并日益彰显出它的经济价值。本文旨在从英语的地位、英语作为通用语的经济学基础、英语的经济属性和经济价值等方面为英语作为通用语提供经济学阐释,并指出英语作为通用语带来的问题。     

影响英语繁荣的科技因素

随着英国和美国科技以及经济的快速发展,英语遍及全球,在几百年的时间里迅速成长为世界共同语。在整个英语的扩张过程中,科技以及由科技带来的经济繁荣对英语的世界地位的确立奠定了坚实的基础,因而本文通过对英语繁荣的科技因素的探索,发掘未来英语发展的长远动力。     

浅议新时期学生如何愉快学习英语

<正>随着时代的进步,全球经济一体化,世界变得越来越小,现在的地球已经变成村,经济的全球化必将促进世界各族人民的交流和融合。作为世界通用的语言——英语变得至关重要。但是,目前,在大部分学校,尤其是非重点中学,学生学习英语还一直很艰难,尽管英语老师教授了一些学习方法,但是学生一直走不出学习英语的低谷。究其原因,主要是因为一些学生在英语学习上陷入了误     

语言经济学视域下财经英语经济价值探究

上海自贸区的建立进一步推动了中国金融业国际化的步伐,与世界接轨已是必然之势。作为国际经济、金融合作和交流工具的财经英语在此过程中扮演着越来越重要的桥梁作用。财经英语是专门用途英语的一个分支,具有明显的经济特性,拥有经济价值。在对语言经济学理论进行梳理和财经英语研究现状进行分析的基础上,运用语言经济学的三原则:市场需求原则、省力原则、效益原则探究财经英语经济价值,旨在为财经英语的研究开辟一个新的视角。     

肢体语言在小学英语教学中的重要性

众所周知，英语是世界上应用最广泛的语言之一。由于很多国家都把英语作为官方语言或通用语言，且大量国际性的政治会议、贸易往来、经济合作、文化技术交流等大多是通过英语来进行，所以英语有着“世界通用语”的美名。它的地位还将随着世界经济的不断发展变得越来越高。     

英语的国际语言优势及其社会经济背景

自二十世纪初 ,尤其是二战以来 ,英语已成为名副其实的国际性交流媒介。笔者认为 ,英语自身的发展历史和特性为其成为世界语言提供了可能性 ,而世界社会经济的发展无疑为其成为世界语言创造了必要条件。这两种要素的结合 ,使英语拥有其它语言所无法企及的优越性 ,从而牢牢确立起其作为国际性语言的坚实基础。     

小学英语教学的艺术

现代社会飞速发展．英语的重要性不言而喻,随着世界经济一体化．英语教学越来越不能掉以轻心。小学英语是开始阶段．我们一定要帮助学生打好小学英语的基础．让他们爱学英语．认识到英语的重要性．增强英语的综合素质。下面我谈一谈自己在教学中的一点体会。     

高中英语情境教学的应用研究

随着我国社会经济的发展和信息技术的进步,世界各国的文化和经济都趋向于全球化,英语作为一种应用最为广泛的语言在世界各国的相互交流中担任着不可替代的角色,因此在当下经济建设和发展的过程中,世界环境对我国公民的英语水平提出了较高的要求。就我国的教育制度而言高中阶段是学习和掌握英语的关键时期,高中阶段对英语知识的学习既可以成就高中毕业生的升学考试也可以完成国家在建设和发展过程中对外语人才的需求.     

推进大学英语教学改革 提高学生的语言综合应用能力

世界经济飞速发展，国际交流日益频繁，全球经济一体化的步伐在加快。中国加入WTO，世界范围内的交流与合作日益增多，中国与外界的交往日趋频繁，社会对外语人才的需求增加，对其要求也更高，需要的是具有英语综合应用能力的大学毕业生。而我国的传统英语教学注重培养学生的阅读能力，忽视听、说、写等技能的培养，结果出现一大批“哑巴英语”和“聋子英语”，     

学生记忆英语单词的最佳方法之我见

正随着改革开放的进一步发展和世界经济一体化逐渐形成,英语逐渐成为各国经济文化交流的通用语言。因此,掌握英语成为未来合格人才的必备条件。但是在英语的学习过程中,单词的记忆始终是英语学习的一个难题。特别是在农村中学,教学条件有限,师资匮乏,缺乏英语学习的语言环境。好多学生记单词全靠死记硬背,并不真正地理解单词的意思和用法;即便是勉强会写出来,也不能真     

英汉文化思维差异与英语学习

英语学习者时常会把本国的语言习惯、思维定势移植到英语学习中,以本族语言结构标准去比照英语语言结构.作者主要分析英汉思维差异以及两种语言在表达上的不同,与英语学习的关系及其对英语学习的影响.     

英汉文化思维差异与英语学习

英语学习者时常会把本国的语言习惯、思维定势移植到英语学习中,以本族语言结构标准去比照英语语言结构。作者主要分析英汉思维差异以及两种语言在表达上的不同,与英语学习的关系及其对英语学习的影响。     

对英语课堂用语的认识与思考

英语课堂用语,作为英语教师在课堂上从事和组织教学所使用的语言,它不仅是教师进行英语教学的工具,同时也是学生学习英语时一个重要的语言输入来源。课堂用语的数量和质量在某种程度上决定着英语课堂教学的成败。因此,对当前英语教师课堂用语的使用进行深入认识与思考对于英语教学具有重要意义。     

中国学生学习英语时的模糊容忍度

为克服由语言的模糊性造成的学习困难,学习者必须具备一定的模糊容忍度.通过对英语专业学生的问卷调查,研究学习者模糊容忍度情况,模糊容忍度和学习时间之间的关系,以及听说读写四方面模糊容忍度的差异性,有助于认识和运用模糊容忍度来促进英语学习.     

粤方言对英语语音习得的迁移

迁移是头脑里原有知识对新的学习的影响.在语言学习过程中,第一语言对第二语言学习产生影响的现象就是语言迁移.促进新语言学习的迁移为正迁移,阻碍新语言学习的为负迁移.粤方言与英语在发音上差别很大,给使用粤方言的人在英语语音习得上造成困难.通过对粤方言与英语语言在语音方面进行对比,就可以找出迁移的因素,也能尽量减少粤方言对英语语音习得的负迁移作用.     

身势语——英语教师不可忽视的教学语言

用身势语来辅助英语教学是英语课堂上师生进行交流的重要方式。它既可以表达感情、传递信息,又能增强教师授课的生动性和感染力,激发学生兴趣,使其所学的知识记忆犹新,能让学生在完全理解的基础上接触更多、更广泛的英语,感受最真切的语言。拟对在英语课堂教学中使用身势语的可能性和实效性进行探讨。     

论英语中国化之荒谬性——世界英语的谱系构成与中国英语的定位问题

中国英语在世界英语体系中属于外语.用国际通行的标准来判断,中国英语不是一个本土化分支;而从历史经验看,英语的本地化必然导致本国语言文化的衰败乃至消亡.因此,中国英语不应该本土化,更不能二语化或国语化.     

英语——从小岛到全球

英语在短短数百年间,由小岛语言一跃成为全球通用语;英语在全球通用是与其使用者的实力有关的;面对种种困难和挑战,英语仍维持其地位;在信息化的背景下,各种英语变体会趋同,一种标准英语将会出现。     

论英语解读中的文化现象

语言是文化的载体，文化使语言更充实丰富；民族文化的特征在语言中直接或间接地被反映出来。文章通过讨论词语的文化含义，并结合图式理论，说明对词语深层文化涵义的理解，是英语学习及阅读理解中不可或缺的内容。     

英语的语言与歌曲

笔者通过对英语语音特点和英语歌曲的分析比较而阐明其观点:英语歌曲集中体现了英语语言尤其是英语语音的特点.在学习英语语言的同时,学习大量经典的英语歌曲,必然促使学习者在歌唱中熟悉和体验英语语言的韵律和节奏,使英语表达更加准确、地道、优美.