"五个结合"打造"西安好课堂"

深化教育教学改革,关键是要立足课堂实践.10月18日西安市教育科学研究院组织的"创新教科研工作机制深化'西安好课堂'建设"系列活动正式启动,谢慧明院长提出"真正的教学变革在课堂上".结合工作实践,自己认为,打造西安好课堂,要做到"五个结合".     

用足用好每一道练习题

<你能连一连吗?>是义务教育课程标准实验教科书二年级上册第101页练习十中的一道习题,题目内容是这样的……     

用足用好每一道练习题

人教版九年义务教育六年制小学语文第七册,有一篇课文<小珊迪>,介绍了靠卖火柴维持生活的孤儿小珊迪在为"我"换零钱穿过马路时,不幸被马车轧断双腿,临死前托付弟弟还零钱,牵挂着弟弟没人照顾,最后悲惨死去的故事,赞扬了小珊迪诚实善良的品质.     

挖掘教材内涵 用足用好教材

教材是教师教学的依据.充分挖掘教材内涵,用足用好教材是优化教学过程,提高课堂教学质量的关键.一、善于领会教材编写意图,挖掘例题中的本质因素.吃透教材编写意图是小学数学实施素质教育的重要前提.小学数学教材是一个完整的体系,每一个例题都有承上启下的作用,教师在研究教材时应抓住例题的本质因素,在教学中强化知识的整体意识,凸现例题的一例带类作用.利用知识迁移的规律,促进知识的同化,构建认知结构.     

用足用好教材中的课程资源

教材作为知识、情感、情趣的载体,是教学的主要课程资源,但不是唯一的课程资源。新课程提出要创造性使用教材,要由过去的“教教材”转变为“用教材教”。于是,有相当一部分语文教师在课堂教学中游离教材之外,过早、过多、无限制地补充教材之外的教学内容,这种降低和淡化教材使用,没有充分挖掘教材资源的现象,实在是舍本逐末,本末倒置。笔者以人教版六年制小学语文第十二册教材为例,试说明教材中容易被多数教师忽视和遗忘的课程资源。     

强化教育费附加征收专项督导用足用好国家教育投入政策

承德市地处河北省东北部,全市辖八县三区,面积3．95万平方公里,占全省面积的1／5。人口361万,其中少数民族人口133万,总人口占全省人口的1／,20。2007年农民人均纯收入3285元,在全省占第10位,属经济欠发达地区。所辖8个县中有7个县是国家和省扶贫开发重点县。     

搞好五个"工程"打造名优型教师

一、超前审视现代化教育对师资提出的新要求 面对机遇和挑战并存的21世纪,中国要沿着信息高速公路,驰骋在国民经济快速发展的大道上,而教育信息化是教育教学从观念、思想、理论到手段、方法、模式等的根本性变革,这场变革能否顺利进行并取得成功,关键在教师,没有一支高素质的教师队伍,教育现代化、信息化将成为一纸空文.     

用足用好课后习题,切实提高教学实效

课后习题是非常重要的课程资源,是教材的有机组成部分,与课文构成了一个完整的整体.它也是教学过程的重要组成部分,是学生学习中不可缺少的环节,是学生掌握知识、培养技能、发展智力的重要手段.苏教版小学语文在每篇课文后面都安排了有针对性的课后练习题,基本上包括写字、词语积累、朗读背诵、语感训练、阅读理解、"小练笔"和作文等内容,每个习题都是根据每篇课文的特点和所要落实的教学目标而编写的.而我们教学时往往忽视了课后的习题,很少去钻研那些隐藏在课后习题背后的价值,舍近求远地从课外寻找大量的习题进行练习.     

用"晚"好还是用"晓"好

高中语文第三册第八课选录了李清照的名作《声声慢》:寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急。雁过也、正伤心,却是旧时相识。     

我国高校基金会应着力打造"五个一"

为了缓解学校的办学资金压力,我国高校纷纷成立基金会吸引社会捐赠。但仅仅把基金会定位在募集社会资金这一层面上显然是不够的。高校基金会的发展路径如何选择,笔者认为应着力打造"五个一",即引领一种文化,承载一种理念,提供一种渠道,培养一支队伍,塑造一个品牌。     

树立用好用活人才的五个新理念

我们人才工作中存在一种现象,就是不是没有人才,也不是没有发现人才,而是没有用好用活人才。历史上"世胄摄高位,英俊沉下僚"的例子屡见不鲜。现实生活中仍然有一些未被发掘、重用的千里马老死于槽枥中。既然人才是第一资源,人才十分重要,为什么在实际工作中仍有埋没人才、浪费人才的情况发生呢?笔者认为,领导干部的思想观念不适应是关键的因素。思想观念是行     

用好、用足、用活教材这个“例子”

教材只是薄薄一本,新课程理念下的语文教学要求教师把语文这门学科与大千世界的方方面面联系起来,把丰富多彩的社会生活融人语文课堂,进而陪着学生到大千世界中去学习,使其理解并且真正地运用语文。这就要求教师有全新的视野,创造性地使用教材这个例子,并用好例子,用足例子,用活例子。苏教版小学语文二年级下册有篇文章《会走路的树》,初看觉得课文情节简单,文字浅显,似乎不需要教,学生即可理解文意。这种课文怎样教学,才能更有效地用足教材这个例子,从而提高课堂教学的有效性呢?     

用好、用足、用活小学数学教材中的情境

教材的价值,最终是通过教师来实现的。面对教材中的情境,先"拿来",而后认真、用心地去解读。用好、用足、用活,让其更好地服务于教与学,使教学更加丰富,学习更加有效。     

坚持五个原则 建立五种基地

一所职业技术学校如果没有相应的教学生产实习基地,就无法实现培养学生动手能力这一目标,就无从体现它鲜明的职业技术教育性质和特色。基于这种认识,几年来,我校从五个方面入手建设实习基地: 一是按照专业对口与教学紧密结合的原则,建立校内教学实习基地。我校的长线专业是农学、林果和畜牧兽医。为满足这些专业的教学实习,学校改造了830亩近海滩涂作实习     

用好小学数学新教材要把握五个机会

小学数学新教材加强了与现实生活的紧密联系 ,它采取“问题情境———数学模型———解释与应用”的叙述方式 ,使枯燥无味的数学变得有趣有用 ,它以实现儿童的发展为宗旨 ,提供了大量的观察、猜想、思考、操作、验证、自主探索与合作交流的机会 ,是实施素质教育、培养创新精神的好教材。为了更好地发挥教材的作用 ,在实际应用时 ,教师要把握好五个机会。一、提供知识发生发展的材料 ,给学生创造发现的机会众所周知 ,学生思维的发展和展开是从感性认识开始的 ,因此 ,组织丰富的感性材料是引导学生掌握知识的重要环节 ,而提供知识发生发展的材…     

用好四个"灵活"突破力电综合

力学和电学的综合问题,是物理学中的重点和难点,也是高考的热点.要掌握好这部分知识,应该做到以下几方面知识的灵活应用. 一、用活"能量守恒" 带电粒子在电场中运动时如果只受电场力作用,在带电粒子的动能和电势能的相互转化过程中,总能量保持不变;若受重力和电场力作用,则带电粒子的动能、重力势能和电势能之和保持不变.     

用好政策，放下架子

北京市朝阳区人才引进中心推出过许多吸引人才的政策措施,在人才引进上做了很多工作。 虽然在人才引进过程中,大家对自然科学人才更重视一些。朝阳作为一个国际化的区,对人才的需求是全方位的,不单单是自然科学,还包括人文科学和其他学科,如医疗、健康和生命医药等方面的人才,韩小红博士就是一个很好的例子。韩博士是入选朝阳区“凤凰计划”人才之一,“凤凰计划”的人才有十分之一都是医疗卫生健康方面的人才。能够为朝阳区引进高层次人才的猎头公司,朝阳区也有相应的资助和奖励政策。