关于高等院校高层次人才资源共享机制的构想

人才资源是第一资源,高等院校越来越重视人才资源的开发和利用.特聘教授、聘请兼职教授等是学校人才资源共享的主要形式.柔性引进、市场化运作和目标管理评价等机制的建立和运用,为高层次人才资源共享提供了可能.要更好地对高层次人才资源共享进行科学管理,应完善引进人才的优惠政策,建立多渠道的人才市场服务体系,制定人才流动管理法规.     

高等院校音乐类专业复合型人才培养机制初探

随着我国经济的快速发展与社会的不断进步,社会中的各类职业对人才的综合素质要求也越来越高,那些一专多能型人才渐渐受到各个行业的重视。随着我国高等教育的蓬勃发展,高校艺术类专业也开始不断壮大。这虽然在一定程度上减轻了那些特长生学习及升学的压力,但是从社会层面来看,艺术类专业的扩招造成了音乐人才的累积,进而加大了音乐人才的就业难度。因此,面对逐渐饱和的音乐人才市场,高校艺术专业教师应该更新教学观念、丰富教学内容、改变教学模式,为社会培养出一批在音乐方面会策划、会表演、会创作、会制作的一专多能复合型人才,这不仅仅是当今时代的要求,同时也是学生个人立足社会的根本。本文首先探讨了培养一专多能复合型人才的重要性,然后阐述了高等院校一专多能复合型音乐人才的培养机制。     

高等院校音乐类专业复合型人才培养机制初探

随着我国经济的快速发展与社会的不断进步,社会中的各类职业对人才的综合素质要求也越来越高,那些一专多能型人才渐渐受到各个行业的重视。随着我国高等教育的蓬勃发展,高校艺术类专业也开始不断壮大。这虽然在一定程度上减轻了那些特长生学习及升学的压力,但是从社会层面来看,艺术类专业的扩招造成了音乐人才的累积,进而加大了音乐人才的就业难度。因此,面对逐渐饱和的音乐人才市场,高校艺术专业教师应该更新教学观念、丰富教学内容、改变教学模式,为社会培养出一批在音乐方面会策划、会表演、会创作、会制作的一专多能复合型人才,这不仅仅是当今时代的要求,同时也是学生个人立足社会的根本。本文首先探讨了培养一专多能复合型人才的重要性,然后阐述了高等院校一专多能复合型音乐人才的培养机制。     

高等院校物理专业教育技术应用的现状与对策研究

在对高等院校物理专业教育技术应用现状进行调查研究的基础上，指出目前高等院校物理专业教育技术存在资料陈旧，缺乏层次，应用中目的性差，软、硬件设施落后等问题，有针对性地对高校物理专业教育技术的应用和提高提出对策和建议。     

高等院校人才培养模式的变革与专业结构调整

21世纪的高等教育，就是全面培养适应新世纪需要的基础扎实、知识面宽、创新能力强、科学素质高的德智体全面发展的社会主义建设者。随着教育改革的不断深化和发展，人才培养模式的不断更新和完善，对高等院校专业设置提出新的挑战。     

科技型企业中专业技术人才与管理人才的良性互动机制研究

专业技术人才和管理人才在科技型企业中处于核心的位置,他们之间是否具有良性互动机制,能否形成合力,是一个企业能否在激烈的市场竞争中立足并发展的关键.本文通过研究专业技术人才和管理人才之间的关系和两者在科技型企业中的地位,分析相互促进因素,提出了树状人才体系和角色互换人才管理方法,充分挖掘每个人的潜质,形成专业技术人才和管理人才的良性互动机制.     

引进考核机制 培养实用型人才

在当前市场经济不断完善及教育体制深化改革的情况下，将考核机制引入学校，对培养学生的计算机操作能力，促进教学、提高学生积极性、培养实用型人才具有重要作用     

高等院校对创新型技术人才的培养研究

高等院校是人才培养的主要场地,培养大批创新型技术人才是高等院校的根本任务。对创新型技术人才的培养进行了探究,发现采用开放式教学方法,能从全方位、多角度、多层次地培训学生的创新能力、实践能力、探索能力和求实的能力,提出培训和提高教师的教学水平和教学技能,建立一个科学的激励机制的建议,旨在实现创造型技术人才的培养目标。     

构建科学的高校人才评价机制的策略

人才评价机制是建立和完善人才竞争机制、监督机制的基础;建立评价机制是实现人事人才管理科学化、规范化的必然要求.构建科学的高校人才评价机制,必须以能力和业绩为导向,确立科学的人才评价标准,完善人才评价主体,创新人才评价手段.     

高校教师职称评聘工作探析

在高校人事制度改革中,职称评聘工作是一个异常敏感的问题。从岗位设置、学术评价、评审工作程序、评定与聘任等方面对这一问题进行深入研究,不仅是高校深化改革、完善用人机制的需要,也是高等教育管理理论与实践发展的需要。     

高校教师职务评聘工作的思考

分析了当前高校职称评聘中存在的问题,并提出了建议和对策。     

民办本科高校特色化人才培养的实施途径

随着我国民办本科高校数量的不断增多,民办本科高校面临日益严峻的竞争环境。为能够在竞争中继续生存、发展,各个民办本科高校亟需解决办学特色化即人才培养特色化的核心问题。通过对我国民办高校生存现状的认知和分析,探索出适宜目前我国民办本科高校特色化人才培养的新的实施途径。     

刍议地方高校人才引进工作

人才引进是高校自身发展的必由之路。当前,高校之间的人才竞争日趋激烈,而地方高校的人才引进工作往往存在盲目引进、评价体系不健全、忽视后续培养等问题,导致人才闲置甚至流失。结合地方高校的自身特点,提出了应对上述问题的有效措施,旨在使人才引进工作能够持续健康地发展。     

我国高校劳动合同制人员管理现状分析

随着我国高校规模的迅猛发展,近年来高校劳动合同制人员数量激增,并已成为高校教职工队伍的重要组成部分。本文在对劳动合同制人员界定的基础上,对劳动合同制人员产生的原因、特点及目前管理存在的问题进行分析,为今后高校相关政策规定的制定提供借鉴。     

地方高校科技人才阶段性激励机制研究

科技人才激励是科技人才培养工作的一项重要内容,对地方高校的发展有着重要意义。地方高校应该根据科技人才成长阶段的特点分阶段激励,构建阶段性激励的结构模型,选取激励资源配置的要素,对每阶段要素选取不同的权重,有针对性地实施激励,不断完善调整阶段性激励机制,以达到同样资源投入能为科技人才能力提高做出更大贡献的目的,从而不断促进地方高校的发展。     

对地方本科院校人才培养目标达成度的一次调查研究

以某地方本科院校2018届2 000多名本科毕业生为调查对象,开展各专业人才培养目标达成度问卷调查。调查结果显示,该校人才培养目标达成度为中等水平,存在的主要问题表现为学生的学科基础、前沿动态和国家法规等方面知识掌握不够,学生的外语阅读能力和科研能力普遍不强,专业实践和应用能力有待提高,学生的艺术和身体素质需要增强。地方本科院校应以推进"四个回归"为契机,夯实基础,拓宽学生学科基础性知识,前沿引导,提升学生的科学研究能力,强化管理,突出学生的外语能力提升,注重实践,着力提高学生的专业技能,遵章守规,加强学生美育和体育工作,切实提高本科大学生的综合素质。     

高等学校校内评估机制的研究

教学评估是提高高等学校教学质量的有效手段,建立校内评估机制是加强高校“自律”的有效手段。通过分析建立校内评估机制的重要性及其特点,阐述高等学校校内评估机制的设置、组织体系以及工作内容。     

高校科研卓越发展的路径及评价机制

高校科研卓越发展是高校卓越发展的重点内容,是高校内涵式建设与质量提升的必然要求。为此,从高校科研卓越发展存在的各类问题与矛盾出发,正确认识高校科研卓越发展的精髓与核心,以追求卓越与增效为目标方向,秉持公正、客观、公平的管理原则,不断改革与创新科研卓越发展路径及评价机制,以期更加符合现代社会发展需求。