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传统语境观是前辈学者对语境的基础性研究;认知语境观从认知角度研究语境,有利于解释语境在言语交际过程中的内在工作机制.传统语境与认知语境各有优缺点,在言语交际中的作用也各有优势和劣势.所以,二者不可相互取代,但却可以相互补充.真正的语境观应该是一个更加全面、更加系统的语境观. 相似文献
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传统语境观是前辈学者对语境的基础性研究;认知语境观从认知角度研究语境,有利于解释语境在言语交际过程中的内在工作机制。传统语境与认知语境各有优缺点,在言语交际中的作用也各有优势和劣势。所以,二者不可相互取代,但却可以相互补充。真正的语境观应该是一个更加全面、更加系统的语境观。 相似文献
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顺应理论认为人类的语言交际是一个语境、语言、认知和社会各因素相互作用的过程。外语教学的认知交际法确认语言的认知属性和交际属性。本文旨在诠释认知交际法的语用学理论依据,并依此来指导外语教学实践。 相似文献
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顺应理论认为人类的语言交际是一个语境、语言、认知和社会各因素相互作用的过程.外语教学的认知交际法确认语言的认知属性和交际属性.本文旨在诠释认知交际法的语用学理论依据,并依此来指导外语教学实践. 相似文献
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本文从关联理论的角度出发,讨论了言语交际的认知语境观,指出言语交际过程是一种交际双方认知语境假设的过程,成功的交际就是双方不断根据话语所取得的语境效果去改变、调整或选择认知语境假设,以取得说话人所传递的信息与听话人理解结果之间的最大相似性。 相似文献
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在认知心理学、哲学和认知语言学的基础上,Sperper和Wilson在《关联性:交际与认知》中提出了认知环境的概念,把储存在记忆中的信息分为三种:逻辑信息、百科信息和词汇信息。本文进而将认知语境结合并运用到翻译这一重要的语言交际认知过程的理论和实践之中,阐释了认知语境在翻译中的挖掘文化内涵、逻辑推理和推导暗含三项功能。 相似文献
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在关联理论对翻译所做的阐释中,认知语境起到了重要的作用,在关联理论的背景下将其中重要的概念即认知语境结合并运用到翻译这一重要的语言交际认知过程的理论和实践之中,从而使翻译变成了一种根据认知语境进行推理的动态过程。 相似文献
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言语交际中认知的角色——用言语行为理论及合作原则分析电影《蒙娜丽莎的微笑》 总被引:1,自引:0,他引:1
言语交际是一种认知活动.言语行为理论是要解释说话人如何通过"言"而这到"行"的目的,合作原则在于解释说话人如何表达含蓄意义.二者都是用来研究人类言语交际的.将从这两个角度来分析电影<蒙娜丽莎的微笑>,并用三堂课中的对话来说明认知在言语交际中的重要作用. 相似文献
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在小学英语教学中创设有效的语境,不仅能够帮助小学生在自身现有的认知、理解、阅历条件下,正确地理解英语,而且能帮助他们克服社会文化背景及思维差异,有效地用英语进行交际. 相似文献
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非英语专业大学生英语口语交际现状调查与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
口语交际是语言的一个主要功能,培养学生运用英语进行口语交际是目前我国英语教学的目标之一。本文运用SPSS软件对非英语专业大学生英语口语交际现状调查问卷进行了分析总结,旨在从内因和外因两个方面探寻影响学生英语口语交际顺利进行的主要障碍因素。 相似文献
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阅读英语文章是当代大学生学习英语的一个有效手段,也是我们进行言语交际的一个重要方面。为提高阅读教学效果,教师应重视语境分析在大学英语阅读教学中的作用。只有当学生学会最大限度地提取所阅读英语文章里的信息,并就所提取的信息进行语境分析,弄清所阅读文章中涉及到的语言语境、情景语境、文化语景等信息,这样才能提高阅读理解的准确率,领悟到文章作者的真正意图,从而最终提高学生的英语阅读理解技能。 相似文献
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语境和翻译密不可分.语用学将语境分为语言环境和非语言环境两大类.Hymes将其定义为社会语境、文化语境、语言环境和认知语境.就将分别从这四方面入手,来探讨它们在翻译过程中扮演的重要角色,从而帮助译者提高翻译质量. 相似文献
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荷兰著名语言学家范戴伊克近40年来在诗学和符号学、语言和文学、句法和话语、行为和语言、话语和认知之间一直致力于话语与语境相关研究,涉及语言学、社会学、人类学、心理学等诸多领域,融合了多学科、形成多视角交叉态势。文章梳理并总结了戴伊克语境思想的提出和特点,对读者全面理解戴伊克的语境思想具有重要学术意义。 相似文献
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文章从英语交际能力出发,分析了大学英语教学的诸多弊端,结合实际地提出了纯粹语言教学转化为交际能力培养的原因和诸多途径。 相似文献
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语境是不同国家和地域的人进行跨文化交际的基础,能否意识到语境的变化是跨文化交际成功与否的关键:本文通过对跨文化交际中语言语境、文化语境和情号语境的阐述,进一步分析了在不同语境中所发生的跨文化交际冲突现象,进而提出避免这种冲突以实现有效的跨文化交际策略。 相似文献
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任何交际过程都离不开语境,尤其是跨文化交际的过程当中,语境更是传递信息、交流感情、实现顺利交往的必要因素。俄罗斯著名语言学家罗曼·雅各布森这样来阐述"交流":"信息"不提供也不可能提供交流活动的全部的"意义","交流"的所得,有相当一部分来自语境、代码和接触手段。 相似文献