理想小学的三个支点

理想是人一生的追求，没有理想的人是不完整的人，是平庸的人。学校也有理想，它是基于教育者和被教育者理想交叉点的完美结合，是心灵对话与交流的理想场所．是理想教育内涵与人格塑造的理性追求。     

教学管理的三个支点

教学管理不仅是一种组织性、协调性的工作，也是一项具有思想领导、在教学领域进行改革和创新性的工作。如何与时俱进、开展教学管理，本以教育规律、教学过程特点和教学原则为支点，对教学管理提出了相应要求。     

三个理想

在莱茵河畔,一位青年正垂头丧气地来回走动着,他心烦意乱,真想跳进河里一死了之。他舍不得这个世界,正在犹豫不决,一位牧师经过他身边,停下来问道:“小伙子,你有心事吗?”青年深深地叹了一口气说:“我叫莱恩,但上帝从来没给我来恩,年近30岁一事无成,一文不名,家里还有个叫人看了恶心的黄脸婆,这样的日子我真受够了。”牧师听了微笑着问道:“莱恩先生,那么你的理想是什么呢?说出来,看看我能不能帮你实现。”莱恩说:“我曾经有三个理想,做像怀特那样     

给理想一个支点

理想是我们人生前进的目标,它激励着我们在生活和学习中不断努力、不断超越。对于一个小学生来说,“理想”代表着自己的梦想和未来,是一个神圣的词语。对于“理想”,他们有着自己的理解和体会。学生的理想是什么？他们对理想有怎样的认识？     

给理想一个支点

理想是我们人生前进的目标,它激励着我们在生活和学习中不断努力、不断超越。对于一个小学生来说,“理想”代表着自己的梦想和未来,是一个神圣的词语。对于“理想”,他们有着自己的理解和体会。学生的理想是什么？他们对理想有怎样的认识？     

美国大学科学研究持续发展的三个支点

美国大学科学研究持续发展的动力之源主要来自三个方面:以私营基金会和联邦政府为主体的捐助体系,构成了大学科学研究的重要保障;研究生教育科研一体化培养模式,成为大学科研发展的内在动力;分权化、以人为本的科研管理模式推进了大学科学研究的有序运行。     

罗蒂后现代哲学的三个支点

主要阐述了理查德·罗蒂的后哲学文化、真理观和种族中心主义,其核心思想是抛弃了传统客观主义真理观、知识观和哲学观,主张一种没有任何基础和本质的哲学观和文化观。这些新实用主义思想实际上就是一种为当今美国资本主义模式辩护的后现代主义学说。     

现代新闻学理论的三个支点

改革开放以来 ,社会科学各学科随着改革实践的发展 ,不断有所创新。有的学科 ,特别是经济学等学科 ,体系创新、观点创新 ,可谓面目一新。新闻学科则变化很小 ,虽然我国新闻业规模已经很大 ,面临的新问题很多 ,但除了新闻实务和技术层面的研究比较兴旺以外 ,支撑新闻学的基本理论依然故我 ,以不变应万变 ,很难解释 ,更难指导新闻实践的不断发展。当今时代是创新的时代 ,新闻学也需要与时俱进 ,开拓创新。其中理论创新是最为重要的。新闻学理论创新的指导思想 ,应该是“三个代表”的思想。就是说 ,我们创新的新闻学 ,应该是“代表先进生产力的…     

小学数学教学中有效分组讨论学习的三个“支点”

课堂讨论是教与学相互碰撞、相互作用的产物,是课堂教学不可或缺的一部分。在小学数学课堂中,开展讨论活动,有利于发展学生的数学思维,培养学生良好的数学素养,既满足教学的需求,又促进了学生的个性发展。在小学数学教学中开展分组讨论学习,应围绕三大"支点"——立题、研讨、指导来展开,真正做到主题鲜明、研讨充分和指导到位。     

爱心·诚心·细心——小学班级管理的三个支点

班级是学校教育、教学工作的基层组织,班主任则是其中的组织者和管理者。小学期间是学生成长的关键时期,特别需要班主任和其他教师对他们倾注更多的爱,以让学生在良好的环境中学会信任,学会尊重师长、尊重他人,健康成长,这也是小学班主任工作中最为重要的内容。     

提高新教材使用效益的三个支点

教材是教学的中介 ,是藉以实现某种教育功能和预期效益的重要载体 ,教材的调整和变化必然引起教育功能和预期效益的变化。高中语文新教材的“新” ,不仅体现在篇目结构的新 ,更重要的是带来了教育观念、教学理念的新。过去对语文性质的理解 ,主要偏重在“工具说”的层面上 ,即使在目前 ,中学语文教学中 ,某些“纯工具性”的做法仍很盛行。针对这种现状 ,新教材的编写说明中的指导思想部分明确增加了“培养学生思维品质和文化品位 ,发展健康个性 ,形成健全人格”的内容 ,这和语文新课程标准“语文学科的性质是工具性与人文性的统一的提法”是…     

抓好亲职教育的三个“支点”

当前,亲职教育成为落实家校共育的重要途径。开展亲职教育要立足于社会情感学习,明晰家长的真实需求,构建适宜的课程资源,优化亲职教育的实施形式,注重激发家长的内生动力,提升教师的家庭教育指导能力和专业效力。     

语文素质教育的“三个支点”

核心：重视听、说、读、写四项语文能力的全面提高。联合国教科文组织提出，作为一位正常的世界公民必须具备五大生活技能：听说读写算。前四项均于母语教育中获取。在高考指挥棒的巨压下，四项语文能力并不能得有效的训练、发展。我们必须尽快改变这种现状，建立“大语文教育”观，注重学生语文能力的全面发展。     

三个支点撑起教育幸福的星空

朝晖中学在“营造高品质的学校教育生态,关注每一位学生的生命成长,让校园成为师生的生命乐园”办学理念的引领下,三个支点撑起教育幸福的星空,朝晖人正努力实现着由“教育的幸福感”到“教育的成功感”的跨越。     

教育系统领导干部廉洁自律的三个支点

在廉政建设中,教育系统领导干部的廉洁自律应具有更高的标准。静、净、境是支撑教育系统领导干部品质整体的不可或缺的三个支点。     

论校园新闻采写的三个支点

围绕学校办学定位、办学理念、发展战略而召开的各类重要会议、出台的各项重要举措、开展的各种重要活动这是校园新闻采写的主支点;学校贯彻上级部门或学校结合国家节假日开展的各种丰富多彩的校园文化活动是校园新闻采写的次支点;活动的开展不在校园或新闻事件的主人翁不是教育主体中的教职工生,但却与校园紧紧相关的事和人是校园新闻采写的辅支点。     

在理想与现实中探求支撑理想的支点

近来《中国教育报》基础教育版接连刊登以师说为主题的文章,笔者受益颇丰,并且感触颇深。这些师说美文反映出当前教师共同面对的现实问题——现在的学生很难管,老师的教学压力大。教育教学上,理想与现实之间落差大。造成落差的因素多种多样,