立足科学发展观 实现教育新突破

开展学习实践科学发展观活动,重在更新教育观念,破解教育难题。泾源县教育工作者在学习实践活动中,紧紧围绕“泾源县教育怎样实践科学发展”和“我为泾源教育科学发展做什么”开展学习讨论。紧紧抓住开展学习实践科学发展观这一契机,找准和破解影响泾源教育事业科学发展的突出问题,为教育事业持续发展、科学发展奠定坚实的思想基础和工作基础。     

用科学发展观办学育人

开展深入学习实践科学发展观活动是党中央的重点战略部署,我们要把它作为贯彻落实党的十七大精神、推动学校教育科学发展的重要契机。就学校来说,学习科学发展观,就是要准确理解科学发展观的内涵、核心和基本要求、根本方法,正确认识和把握开展学习实践科学发展观活动的重要性和目的意义;实践科学发展观,主要就是要结合学校教育教学工作的实际,找准结合点和切入点,     

2009年度江西教育十件大事

1 全省教育系统广泛开展深入学习实践科学发展观活动 全省大中小学、幼儿园的15万余名党员参加了深入学习实践科学发展观活动。通过学习实践活动,办好了6200余件实事,进一步把科学发展观贯彻落实到教育改革发展的各个方面,贯彻落实到学校教书育人的各个方面,取得了实实在在的成效。     

把教育事业纳入科学发展轨道

有什么样的发展观。就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性的、全局性的重大影响。我们要适应新形势、迎接新挑战．努力实现江西教育又好又快发展，就要认真学习和深剖领会科学发展观，并以科学发展观为统领，     

2009年全区基础教育工作要点(摘要)

（一）深入学习实践科学发展观,提高领导教育事业科学发展的水平和能力 一要抓好学习,打好理论基础。学习实践科学发展观活动的基础在于学习,要认真学习党的十七大精神、胡锦涛总书记和习近平副主席关于学习实践活动的重要讲话、自治区党委的有关文件,深刻理解科学发展观的时代背景、思想内涵、理论价值和实践意义,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和主动性。要把教育原理、教育规律与科学发展观的精神和要求联系起来、结合起来,融会贯通,为思考教育问题,指导教育实践打好基础。     

在全省教育工作会议上的讲诏

这次会议是深入学习实践科学发展观,落实全国教育工作会议精神,加快推进教育事业发展的一次重要会议。刚才,田欣同志作了重要讲话,我们要认真贯彻落实。     

扎实开展深入学习实践科学发展观活动 努力谋划教育事业科学发展——柳江县教育局开展深入学习实践科学发展观活动综述

在深入学习实践科学发展观活动中,柳江县教育局党委高度重视,组建了精干高效的工作机构,精心谋划了工作方案,本着“着力破解影响和制约教育改革发展难题,努力谋划教育事业科学发展”的目的,紧扣“深入学习实践科学发展观,推动各级各类教育均衡协调发展,办好人民满意教育”这一主题,依托“六个载体”,扎实学习,深入调研,解放思想,开拓创新,努力推动柳江县教育事业又好又快发展。我们的主要做法是：     

构建和谐校园 促进全面发展

学校如何实践科学发展观,学校教育事业怎样实现科学发展,这是各级各类学校必须面对和必须解决好的一个现实问题。在学习实践科学发展观活动中,通过学习理论、调查研究和认真思考,本人感到“构建和谐校园、促进全面发展”是各级各类学校学习实践科学发展观的最终落脚点,是检验各级各类学校科学发展水平的标尺。在此,谈谈作者的一些思考,以期抛砖引玉。     

教育更需科学发展

当下进行的科学发展观学习实践活动,使我们有机会在总结改革开放三十年教育改革与发展取得的重要成就的同时,认真思考在新的历史起点上教育发展的目标和方向,思考教育所面临的问题和矛盾,思考教育如何才能实现科学发展。回顾以往教育改革与发展所走过的历程,可能以下几个方面的问题值得关注。     

坚持“一主多元” 促进科学发展——深入学习实践科学发展观活动调研报告

深入学习实践科学发展观,就是要以科学发展观为指导,解放思想,实事求是,认真分析近年来我校学历教育发展情况,破解发展难题,找准发展的突破口,努力实现建设具有优质远程教育资源的开放大学和覆盖全省城乡的远程教育中心的发展目标。我们认为,坚持“一主多元”,以开放教育本、专科为主,成人专科教育、成人中专教育、社区教育、农村教育等多元并举,积极开展合作办学,     

践行科学发展观 开创学校工作新局面

在开展学习实践科学发展观活动中,学校党支部以“自主创新谋发展、科学发展上水平”为工作思路,以“突出办学特色、建设和谐校园”为活动主题,以“学习实践科学发展观,大力实施素质教育,全面提高教育质量”为实践载体,以用科学发展观统领全局指导工作、努力实现学校各项工作的不断超越为目标;科学谋划,统筹安排,精心组织,严格要求,坚持边查找边整改,使全体党员积极参与,自觉融入到学习实践活动中,取得明显实效。     

省委教育工委、省教育厅学习实践科学发展观活动领导小组致全省教育系统干部职工和师生的公开信

在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党中央作出的一项重大战略部署，也是当前的一项重要而紧迫的政治任务。根据省委部署，省委教育工委和省教育厅学习实践科学发展观活动已经全面启动，省教育厅党组决定把“闯出一条欠发达地区教育实践科学发展观的成功之路”作为这次学习实践科学发展观活动的主题和载体，通过学习实践活动，推动全省教育事业科学发展，办好人民满意的教育事业。     

当前我国移动学习的问题与建议

经过近十年的发展,移动学习(Mobile Learning)已经走过了探索阶段,转入如何使移动学习融入人们主流学习方式,进而深刻影响我们传统教育模式及学习方式的实践应用阶段.全球范围内,对于移动学习的教育应用研究正在如火如荼的进行中.我们更加期待,有越来越多的一线教师和研究人员加入到移动学习的实践研究中来,让我们的教育和学习更加凸显时代特征.     

积极推进基层党组织建设和干部队伍建设不断提升我院科学发展水平——学习实践科学发展观领导干部专题培训辅导报告

通过学习,我们对学习实践科学发展观的重大意义,以及增强推进我院科学发展的紧迫感和责任感都有了一定的认识。随着学习的深入和思想认识的提高,今后我们该怎么做,怎样将科学发展观落到实处。也就是在不断提高我们自身的能力和素质的同时,如何使学习实践科学发展观活动取得实效。科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。在全面建设小康社会、发展中国特色社会主义的伟大实践中,用科学发展观这一理论来武装全党特别是党员干部,既是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐的迫切需要,也是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求,同样,对于我院党的建设和教育教学的改革发展都将具有重大而深远的意义。开展学习实践活动,是促进我院教育教学事业发展的必然要求,也是学院实现未来发展目标的迫切需要,更是推动我院各项工作又好又快发展的必由之路。     

论开放教育理念下的和谐学习

开放教育理念下的和谐学习,是先进教育理论发展的必然趋势,是开放教育可持续健康发展的内在要求,更是以人为本,促进人的全面发展,构建和谐社会的必然要求。而开放教育理念下和谐学习的实践是非常丰富的,其中科学发展观是开放教育理念下和谐学习的理论宝库,构建学习型和谐学校是开放教育理念下和谐学习的基础,改革与创新是实现开放教育理念下和谐学习的关键。     

科学发展观

对于刚刚过去的2008年,自中央到地方开展的学习实践科学发展观。活动,让科学发展的理念不断深入人心。在这一过程中,河南高校的学习实践活动更是开展得如火如荼。各高校坚持以科学发展观统领工作全局,从科学发展观中寻真知、找答案、谋出路,全力破解影响和制约高等教育事业科学发展、加快发展的难题,取得了显著成果。     

教育工作如何实践科学发展观

科学发展观,是经济社会发展的重要指导方针,是创新工作实践、推动事业发展的重大战略思想。当前做好教育工作,必须深入学习实践科学发展观,把科学发展观的要求转化为推进教育科学发展的坚强意志,转化为谋划教育科学发展的正确思路,转化为领导教育科学发展的实际能力,转化为促进教育科学发展的政策措施,努力办人民满意的教育。     

以学习实践科学发展观为动力推进教育教学工作

最近,市教育局先后召开了2009-2010学年度全市教育工作会和全市新学年教学工作会,对我市教育教学工作作了全面部署。当前,落实这两个会议精神,推进教育教学工作,是我市基础教育战线一项重要任务。从今年9月开始,按照市委部署,全市中小学将开展深入学习实践科学发展观活动。因此,我们要以此为契机,在落实两个会议精神过程中,以深入学习实践科学发展观为动力,不断推进教育教学工作。     

以生为本创新发展

今年是新中国成立60周年,也是继续贯彻落实党的十七大和十七届三中全会精神、深入学习实践科学发展观、推进教育改革与发展的关键一年,做好今年教育改革发展的各项工作十分重要。从3月份学习落实科学发展观以来,我们坚持把学习实践活动作为当前的首要任务,作为加快推进我区教育科学发展的重要机遇。     

以人民满意为标准检验我们学院的一切工作

科学发展观的核心是以人为本。学习实践科学发展观的根本目的是让人民得到实惠。这已经明确地表现在中央开展学习实践活动的指导思想和基本要求上。陕西省委确定的学习实践活动的实践载体是“推动科学发展,富裕三秦百姓”,西安市委确定的实践载体是“落实科学发展,实现率先发展,建设人民满意的城市”。可见,从上到下,学习实践科学发展观都贯穿着一条红线：让人民满意。我们学院通过三个多月来的学习实践活动,也深深体会到：要贯彻落实科学的发展观必须以人民满意为标准,检验我们学院的一切工作。