仿句训练

例上树叶飘落到地上。讨黄的）树叶飘落到地上。牲了秋天厂（枯黄的）树叶飘落到地苹果挂满了枝头。（）苹果挂满了枝头。 （厂（）苹果挂满了枝头2.小草探出头来＊ （）＊草探出头来。 （）,（）J草探出头来＊仿句训练@徐严     

仿句训练

1.下面是以老师的口气写的一段话,请你以学生的口气仿写一段话。你知道老师的使命吗?老师在培养祖国的栋梁。如果老师性格粗暴,说话粗野,行为粗鲁,怎么能教育好下一代呢?     

仿句训练

（ 照样子写句子;。、_） 例1 人有语言,大自然也有语言。“、SI.（）有书,（）也有书一二 2。我有（厂你也有（人-_。3.（）有（）,（）也有（）;。陀。例2 燕子是益乌,猫头鹰也是益鸟…。人J_---1.（）是水果,（）也是（）_知一、2、我是（）,小红也是（ ）口-g 3.（）是（）,（）也是（）0 一例 o?q q过不 爱 灵 了 l———3 我另＊ 子又（伶份）,又（有力气）,谁都比树上结的苹果又（）又（厂很惹人喜松鼠的眼睛又（）又（八十分机风筝飞得又又渐渐看不清-。 （答案峨以Y仿句训练@徐严…     

谈中考语文的仿句训练

仿句训练的形式主要有：１．从修辞运用的角度出发进行仿句训练。如参照例句，以“希望”开头，造三个比喻句，每个比喻句的字数不超过２５个。例：时间像奔腾的流水，一去不复回。２．从词语关联的角度进行的仿句训练。如仿照下列句式造句。从前线回来的人说到白求恩，···没有一个不佩服，···没有一个不为他的精神所感动。３．从结构的角度进行仿句训练。如阅读下面一段话，体会画线句子的特点，自选角度仿写句子。爱国诗是我国古典诗词中最浓烈奔放的一枝奇葩，充分展现了我国历代诗人炽热的爱国情怀。爱国诗的内容极其丰富：有的揭…     

例谈高考仿句问题

高考语文中,语言运用题是历年高考考查的重头戏,考查形式灵活多样,具有极大的开放性,所选语料新鲜,时效性强,被称为"高考试验田"。综合近年来的高考试题,题型的考查比较灵活,需要考生有较强驾驭文字的能力。而仿句是最基本的表达技能,也是最实用的语言表达能力。     

仿句题型备考训练例说

一、高考试题回顾1.请在下面的横线上紧接上文再写一个句子要求:①另举一个事例;②句式与划线的一句相同。古往今来,彪炳史册的杰出人物,都曾做出过非同寻常的努力,因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想,如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草,没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息,哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世!     

仿句训练点析

随着语文教学及高考改革的深入发展,近几年高考命题愈益趋向为考查学生语言运用的能力。因而,高考试题中常见的仿造句子、扩展语句、压缩语段等语言运用类题型应成为我们平常训练的主要手段。当然这些训练不只是句子形式的问题,而是涉及到语言表达     

句序训练例谈

—、教材《我的弟弟“小萝卜头”》的第五自然段。这一自然段在结构上较为复杂,为了弄清它所表达的思想内容,笔者对它的层次和各层次之间的关系作如下分析：①在牢房里,要得到一张纸一支笔是很不容易的。（总分）②妈妈把草纸省下来,订成本子给弟弟。（并列）③弟弟九岁生日那天,黄伯伯送给他一支铅笔。l（条件）④这可太珍贵了,弟弟在上课的时候才用,平时就用小石头在地上练习。DD（解证）⑤不管夏天多么闷热,冬天多么寒冷,他总是趴在牢房的地上写着,算着。二、教学设计（一）理解句子。用小黑板出示下面三个问题,要求学生边默…     

利用课文进行仿句训练一例

讲完《内蒙访古》后 ,我布置了一个仿句训练。仿照“在内蒙人民的心中,王昭君已经不是一个人物,而是一个象征,一个民族友好的象征。”写一个句子。任务布置后立即有学生举手发言： 　　“在兰考人民的心中,焦裕禄已经不是一个人物,而是一个象征,一个优秀县委书记的象征。” 　　我提示学生,注意焦裕禄的象征意义不能局限在他是“优秀县委书记”,因为“县委书记”已是他本来的职务,所以这个象征不当。接着这个学生修改为： 　　“在兰考人民的心中,焦裕禄已经不是一个人物,而是一个象征,一个人民好公仆的象征。” 　　我肯定了这…     

谈“仿句”

“仿句”是语言学习和训练的重要途径,是使语言美起来的重要方法。仿句练习要注意两点。例①仿照下面的句子,以“街道”为描述对象,写一个句式相同的句子。我发现我市的楼群又长高了,又长稠了,所以,我把它比作一个大花蘑菇,一场雨水,就蓬蓬勃勃地生长。很多同学仿写时没有仔细分析这个句式的特点,仿写为:我发现我市的街道,干净了,漂亮了,所以,我把它比作一个灰姑娘,一双魔鞋,便焕然一新,光彩夺目了。     

利用教材进行仿句训练

一、仿关键句对关键句进行仿写，不仅有利于学生清晰地把握课文思路，深入地理解文章意蕴，而且可以从中揣摩出起承转合的技巧和升华主题的方法，从而在自己的作文中合理地借鉴利用。如针对《琐忆》中的关键句“鲁迅先生有两句诗：‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。’这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。”我给学生出了这样一道仿写题：“请你模仿《琐忆》开头的写法，为另一位自己较为熟悉的伟人的《琐忆》开一个头。”学生的表现相当踊跃：诸葛亮有两句诚挚的表白：“鞠躬尽瘁，死而后已。”这是他许身社稷的誓…     

拓展语文实践活动的新型练笔——仿句训练例谈

时代呼唤新型的课堂教学，也呼唤新型的句式仿写练笔，使仿写训练焕发出生命的活力，从而成为语文练笔训练中一道亮丽的风景。     

例谈仿句题的解题思路

任何一门学科,任何一类题型,都有其自身的特点,只要掌握其特征,运用正确的解题思路,就能化难为易。仿句也一样,只要认真思     

教师－学生－仿句训练

《云房子》（苏教版二年级上册）第二段有这样一段话：不一会儿,云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样关美地开着。有很高的大楼房,有很宽的大礼堂,也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。     

教师——学生——仿句训练

《云房子》(苏教版二年级上册)第二段有这样一段话:不一会儿,云房子造好了:有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房,有很宽的大礼堂,也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。这段话通过"有的……有的……""有……有……也有……"的句式写出了云房子的样子,句式特点鲜明。几乎所有教师教到这里,都会指导学生     

低年级仿句训练的策略探究

仿句是培养学生"学习运用语言文字"的一种有效方式。教师在教学时应考虑不同年段学生的生活经验、知识结构、阅读能力等方面的特点来实施仿句训练。在低年级的仿句训练中,教师首先应注重对学生情感的激发,让他们产生仿句的动力,其次要善于从文本中挖掘语言文字训练的要素,引导学生把关注点从文本内容转向文本语言形式,最后要有意识地搭设仿句训练的梯度,从而寻找到学生语言的生长点,让他们想说、敢说、能说。     

由此及彼 形神兼备——仿句例析及训练

仿句,即仿例造句,它是根据题目要求运用相应的修辞方法和句式来表达特定内容,是一种既有限制但又留有较大创造空间的语言运用性主观题型。仿句不仅考查语言分析和运用能力,而且还能检验各种知识的储量与思维品质。仿写句子的优劣,主要是从形式(字数、修辞、句式)和内容两个方面进行评价;这两个方面既要满足题目提出的显性要求,更要契合那些隐含在例句中命题者的主观意图。由此及彼是仿句的基本方法,形神兼备是其最高要求。下面示例说明:例1,请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。要求:①另举一个事例;②句式与标有横线的一句相同。古往今来,彪炳史册的杰出人物,都曾做出过非同寻常的努力,因而在事业上创造了辉煌业绩。试想,如果没有李时珍跋山涉水,遍尝百草,没有他十年如一日     

初中作文仿写训练例谈

仿写是一种传统的作文训练方式。在初中作文教学中,老师们往往不能够坚持进行仿写训练。     

例谈“仿句”的创新发展

一句“让别人去说吧,走自己的路”,曾仿生出“让别人去说吧,走名人的路”“让别人去说吧,走智者的路”“让别人去说吧,走自主的路”,不一而足。仿句,就其实质而言,是为了学习语言的范例,提升语言的素养,从而树立语言的风范。一句话,仿句的意义在于促进语言的发展。正因为如此,仿句自进入高考语文试题大家族起,就愈来愈显示出强大的生命力,展现出“万紫千红春     

"仿句教学"的考试方向和训练技巧谈

作为高考考点之一的"仿句",是职高语文教学的难点.就仿句题"修辞、语法、联想、思想"等考察方向,提出"审题干、明信息、找要点、求神似、显品味"的解题思路.另就仿句题的"夹入、套用、续写、开放"的四种考试形式提出仿"哲理句、优美句、关键句、虚词句、对联句"的系统训练方法,从根本上解决仿句题训练的有效策略和手段.