听谭培霞观摩课《纪昌学射》有感

有幸听到全国小语七彩杯大赛特等奖教师谭培霞的一堂观摩课,受益匪浅。这是一堂真实、扎实、朴实的常态课。真实表现在她没有事先走近学生,没有沟通,就连学生都不知老师要讲什么,打破了事先做课的弊病;扎实表现在扎实的基本功：说、读、写无不显示着名师的风范;朴实表现在朴实的语言、朴实的教态更显示出名师的风范。     

教师风采在这里飞扬——听数学复习观摩课有感

近日,我校举行了青年教师复习观摩课比赛。我们有幸全程听了这些老师的课,感觉确确实实当了一次学生。听这些老师的课,是享受,是学习,是思考。     

感动精彩——听观摩课有感

课程改革的春风已吹遍大江南北,作为教师,我们在新理念的指导下,乘着改革的浪潮,迎风破浪,扬帆起航。     

与名师对话有感

最近。听了朱乐平老师的一次讲座．收获颇丰。     

让幽默在作文中吐芬芳

同学们最喜欢看什么样的文章？我敢肯定，语言幽默诙谐、生动俏皮，看后让人顿生情趣的文章最讨大家的喜欢。在平时乃至中考作文中，如能让文章充满幽默诙谐．同样会赢得老师的好评。那么，在文章中打造幽默诙谐的方法有哪些呢？     

听《探究性观摩课》有感

3月17日下午．在校领导的安排下,我校教师们来到了滨州市第五小学．参加了市组织的探究性学习观摩研讨会。在来路上我们就听说这次上课的老师全是在省里上过课的优秀教师．这在很大程度上为观课者提供了学习的平台。这实在是一次不可多得的机会。三节课中。其中有两节是同课异构,都是执教《毫米、分米的认识》。通过这一下午的听课学习,使我感受颇深．受益匪浅!他们先进的教学理念,     

听程翔老师观摩课有感

生本理念(又称生本教育理念),是指"真正以学生为主人的,为学生好学而设计的教育"。生本教育的理念是:一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。生本教育是一种崭新的教育理念,它能使教育者在生本教育的实践中充分体会到教育的真谛,享受到教育的乐趣和儿童生命力量的神奇,得到良好的发展。     

走近名师的精彩

有一种感动叫执著 贾志敏老师,已经七十四岁,仍坚持站着给大家执教《母亲的鼓励》。一支粉笔,一块黑板,三尺讲台,一切还是那么的简单。说起话来还是那样一字一顿,铿锵有力;写起字来,还是那样一笔一画,美观刚健。     

回归课堂本真 关注学生发展--听薛发根老师作文指导课有感

近日,笔者有幸聆听了著名特级教师薛发根老师执教的作文指导课《我爱我》。薛老师渊博的知识、幽默的语言、生动的讲解给人留下了深刻印象,听后感受颇深。     

向名师学什么——听支玉恒老师执教《生命 生命》有感

作为著名的特级教师,支玉恒老师的课得到了众多语文教师的盛赞。但在赞叹之余,许多老师也感到深深的遗憾：“支老师的课,好归好,就是没法学!”确实,支老师的课大开大合、举重若轻,总给人一种“羚羊挂角、无迹可求”之感。那我们到底向名师学什么？在此,笔者结合支老师的《生命生命》一课谈一下自己的感受。     

名师改作文

提高学生的写作水平。教师的批阅工作是关键环节。那么如何批阅学生的作文,并通过教师批阅能对学生的写作确实起到促进的作用,是许多青年教师在作文教学中感到困惑的问题之一。我在教学实践中体会到,要能有效地批阅好学生的作文．不妨从四个方面入手：     

观摩课观什么

时下,观摩课很"热"。为了听课,跋山涉水奔波数千里,这对中国的老师来说十分寻常,而且不以为苦;为了上好课,点灯熬油、四处请教、反复打磨,"为伊消得人憔悴",也成了中国教师职业生涯中的一道独特景观。现在,完全可以这样说,生活在当下的中国小学语文老师,无论是名家大腕还是普通草根,没有谁能够完全屏蔽或     

作文评改也“放飞”

邓翅跃老师执教《“解除心灵的监禁”作文讲评》一课,充分体现了新课标的精髓。这次作文的题目讲“放飞”．该课的教学过程也是“放飞”——让学生成了评改的主角。使学生在教学的过程中能够自由发挥。     

作文评改也"放飞"

邓翅跃老师执教《“解除心灵的监禁”作文讲评》一课，充分体现了新课标的精髓。这次作文的题目讲“放飞”．该课的教学过程也是“放飞”——让学生成了评改的主角。使学生在教学的过程中能够自由发挥。[第一段]     

小学数学名师观摩课的启示

在新课程背景下,名师的精品教学和精彩讲座给人的启示是:新的建构主义学习观,自主探索;新的教学观,师生互动;新的教材观,合理整合;新的教师观,亲切交流.并关注了学生的实际基础和参与度,提高了教学效果.     

小学语文教学宜当以读促教——银川听名师讲课有感

不知道各位老师发现了没有,现在的校园琅琅的读书声是越来越少了。试想,一个校园没有了琅琅的读书声,一旦那些不明内里的人经过校园这种地方,他们又会发出怎样的困惑？实际上,我们老师都知道,学生的琅琅读书声已经被我们马不停蹄式的讲解给淹没了,是我们剥夺了学生与文本直接对话的机会和思考的机会。     

名师的幸福

有一位语文教师说：“我的最大乐趣来自批改学生的作文：文中惊人之语,拨我疲倦之眼皮;偶有思想之佳作,惊我沉睡之灵魂。”实际上,有这种感受的老师为数不多。语文难教,作文难批——大凡语文老师,提及作文批改,摇头叹息的十有八九。     

有感名师的独到之处

最近,我有幸参加北京师范大学附属中学王树声老师从教55周年教育教学研讨会,在鲜花、贺词、荣誉证书的背后,我感悟到的是名师的独到之处。独到之一:作为名师,念念不忘的是学生和课堂。“做学生的朋友,从相识到相知,从了解到理解”“,课堂上教师不只是奉献和付出,也是获取和发展