把Blog植入教育——Blog在教育中的应用

Blog作为一种新兴的网络工具，给我们教育到底带来了什么?有什么地方可取?中小学教育中运用Blog有哪些模式?     

教育Blog：书写就是力量——教育Blog的反思与展望

近年来，Blog风靡因特网世界，备受网民的青睐，被认为是继E-mail、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式。作为一种快捷易用的知识管理工具，Blog越来越受到教育工作者的关注。教育Blog也应运而生。教师们利用Blog开展教育叙事研究，反思、记录自己的教学经历；利用Blog整合本学科，本校、本区域的教学资源，实现校内或者区域内教师知识的共享与交流；利用Blog体验一种全新的学习方式，充分表达自我思想，萌生主体意识……这就是Blog带给我们的快乐。我们在体验Blog带来的快乐的同时，也应该认识到Blog自始至终是一个教学的辅助工具，不能指望它可以解决教学中的所有问题。Blog是在网络上进行的教育活动，跟其他网络教育工具一样也存在类似的问题，比如如何有效引导学生网上学习活动与学习行为，如何达到高绩效的学习等等，这些都值得我们去进一步思考和探究。     

浅议Blog在职业技术教育中的应用

随着信息技术的迅速发展和互联网的日益普及，Blog作为继电子邮件、BBS和ICQ之后的第四种互联网沟通工具，在教育中的应用也越来越广泛。本首先讨论了Blog的定义和特点，然后详细分析了Blog在职业技术教育的具体应用，希望对当前的职业技术教育提供一些指导。     

Blog在教学中的应用与思考

一、什么是博客 Blog是继E—mail、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式。Blog的全名是Weblog，中文意思是“网络日志”，后来缩写为Blog，而博客（Slogger）就是写Blog的人。实际上个人博客网站就是网民们通过互联网发表各种思想的虚拟场所。盛行的“博客”网站内容通常五花八门。从新闻内幕到个人思想、诗歌、散文甚至科幻小说，应有尽有。其作为一种快捷易用的知识管理系统，也越来越受到教育工作者的关注并逐步被引入到教育教学领域中。笔者通过创建和管理教育Blog网站，对Blog在教育教学中的应用进行了初步的探索与反思。     

Blog在教师职前教育中的应用探析

Blog是Weblog的简称,它是继E-mail、BBS、ICQ之后出现的第4种网络交流方式。目前,教育领域已开始将Blog应用于教师教育。对教师职前教育(师范生教育)中Blog的应用进行了初步探索,指出了Blog在职前教育中的优势以及存在的问题。     

教育Blog：促进教师专业发展的有效载体

一、何谓教育Blog 当前，教育Blog正以人们意想不到的速度迅速普及，越来越多的中小学教师纷纷建设起自己的Blog，从课堂教学、课题研究到中小学教师的培训，甚至到专家之问的交流，Blog都被广泛的应用。那么，“Blog”究竟是什么，何来如此吸引力呢？“Blog”的中文译名是“博客”，意指网络日志，它通过简单地张贴将个性化的知识、思想、见闻在互联网上发布共享。博客以其简单易用、及时发布、即时更新、管理方便的特点，被形象地比喻为“信息时代的麦哲伦”、“网络中的信息雷达系统”、“不停息的网上旅程”等，并被认为是继E—mail、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式。     

Blog在教师职前教育中的应用探析

Blog是weblog的简称，它是继E—mail、BBS、ICQ之后出现的第4种网络交流方式。目前，教育领域已开始将Blog应用于教师教育。对教师职前教育（师范生教育）中Blog的应用进行了初步探索，指出了Blog在职前教育中的优势以及存在的问题。     

BBS与Blog比较分析

Blog为人们提供了最具影响力的网络交流互动平台,是继Email、QQ、BBS之后兴起的第四种网络交流方式,博客与BBS都给了人们在网上发言表达自己的机会,往往被误认为同一事物,但在实际应用和发展中,这两者有根本不同之处。本文分别介绍了Blog和BBS的起源和定义,并从七个方面对两者的差异进行了探讨。     

把Blog植入教育——Blog是什么

2002年第11期本刊专栏作者毛向辉写了一篇《呼吸BLOG》,从域外观察的角度详细介绍了Blog这一新型网络技术在国外教育过程中的应用状况。他预测:“目前Blogd在国外教育中的应用方兴未艾。虽然在中国Blog只是刚刚起步,我们却相信它同样会有一个非常好的前景。”一年多过去了,的确如他所说,Blog在中国的教育中已有不同程度尝试和发展。www.CNBlog.org的中文Blog目录集中,截至2003年12月23日已登记教育学习类博客达2498个,已有越来越多的教师和学生参与到Blog在教育中的应用。由于Blog的开放性、主动探究性等特点与我们最新的课改思想不谋而合,我们有理由期待,Blog进入课堂将会给提高教学质量,实施个性化教学带来成效。     

浅谈Blog在历史教学中的应用

Blog(译名博客或部落客,即网志或网络日志)近几年风靡互联网,日益成为一种主流的网络交互形式,被称为继 Email、BBS、ICQ 之后的第四种网络交流方式。Blog 为教学提供了一种崭新的交流平台,它不仅是个人在网上展示自己、与别人沟通交流的综合工具,更适合作为一种学习的工具。国内教育工作者在2003年开始尝试把Blog 应用于教育领域,在短短两年内,各类教育Blog 雨后春笋般地涌现出来。     

基于Blog的知识管理

被认为是继E-mail、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式——“Blog”在国内方兴未艾,逐渐为越来越多的网上学习者所青睐。本文从知识管理的角度对Blog的教育应用进行了利弊分析,并给出了发展对策思考。     

Blog在教育中应用初探

Blog是当前一种新兴的网络交互形式,本文首先对Blog适用于教育的特性进行分析和介绍,简述了Blog在国内外的教育中的应用现状,在此基础上,详细论证了Blog在教育中的应用,最后展望了Blog在教育应用中的发展前景。     

Blog与教师教育技术能力培训

博客(Blog)作为一种现代文化,在不知不觉中影响着教师教育。在分析了Blog文化的一般特征和可以支持教师培训的功能后,总结出能够借助Blog完成的培训工作,并构建了有Blog 支持的中小学教师教育技术培训的范式,根据基于这个范式的小范围培训的经验,对未来中小学教师教育技术能力培训提出了几条建议。     

Blog在大学计算机基础教育教学中的应用探讨

Blog是继电子邮箱Email、留言板(BBS)、好友聊天(QQ)之后出现的第四种网络交流方式。Blog内容的建立过程符合建构主义的思想,对于学习者来讲,书写Blog的过程实际上就是学习者构建自己知识体系的过程。作者通过在校园网上构建"教学辅助博客系统"平台,并应用于面向全院学生的计算机基础教育教学中,针对本课程体系的特点,在教师的指导下,为学生创设了自主学习的情境,取得了实际的效果。     

Blog与信息化教育范式转换

Blog是当前一种新兴的网络交互形式。本文阐述了 Blog的概念 ,并从信息化教育范式转换的角度考察 Blog在未来信息化教育中的价值和前景     

浅议Blog在任务驱动探究式学习中的应用

Blog是Weblog的简称,中文称为博客,是继E—mail、BBS、OICQ后出现的第四代网络交流工具。Weblog是一个组合词,Web表示互联网,Log原意是航海日志,后指任何类型的“流水性记录”。实际上,Blog是一个网民可以发表自己思想言论的网络化场所。Blog出现后,不少人曾发出感叹,认为Blog必将取代E—mail,BBS等工具,成为网络技术教育应用的一支独秀,     

Blog在职业教育中的应用

1Blog概述Blog是Weblog的简称,意为“网络日志”,是一种内容按照时间顺序排列,并且不断更新的在线写作形式。写网络日志的人“Blogger”被称为“博客”。近年来,Blog风靡互联网世界,被认为是继E-mail、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式。     

如何安装Blog服务器

B1og在教育中应用的实际情况可谓喜忧参半。喜的是由于具有自主性。自控性、反思性、开放性等特点,Blog在小学、中学、大学等各个教育层面上都。得到了不同程度的应用。忧的是公共站点上的Blog速度越来越慢。我想:为了提高速度,最好的办法就是建立自己的Blog服务器。我也知道,学校和电教馆都可以建立Blog服务器,为自己的师生服务。请问贵刊能否介绍如何安装设置服务器? 江苏读者刘毅     

小议Blog在教育教学中的作用

Blog作为一种新型的协同媒体,在日益改变着我们的思维方式、工作方式、学习方式和交流方式。该文采用文献综述的方法,阐述了Blog的起源、特点及其在教育教学中的作用。希望通过该文的论述使得大家对Blog在教育教学中的作用有更深的了解。     

从教育Blog到教育博客学习—发展共同体——江苏苏州电教馆馆长金陵畅谈应用Blog的切身体会

江苏苏州电教馆馆长金陵说:“走进Blog,方知‘网上头脑风暴’之魅力。”作为“金陵叙事”的主人,金陵馆长本身就是教育Blog的提倡者和先行者之一。目前,他的“金陵叙事”访问量已达18.8万人次。应本刊记者的要求,金馆长从百忙之中抽出宝贵时间兴致盎然地将近年来应用教育Blog的切身体会娓娓道来。记者:从黎加厚教授把Blog引入苏州市信息化研究型教师培训,时间不过一年,Blog便在苏州基础教育领域蓬勃发展,成为信息化环境下教师专业发展的重要工具。您觉得是什么力量推动着Blog与教师专业发展联姻的?金陵:新课程使教师面临着全新的挑战。教…