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设计理念: 引导学生在自主阅读、合作探究中感悟"只有一个地球"的道理,让学生与文本、教师充分地碰撞、交流,形成情感上的共鸣,从内心发出"地球太可爱,又太容易破碎了,我们应当保护好地球生态环境"的呼声,从情感深处激发学生热爱学习、热爱生活的生命激情. 相似文献
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【教学内容】人教版《思想品德》八年级(上册)第十课第二框【教学设计理念】1.通过创设模拟情境与两难问题,引导学生个体体验与作出正确的判断与选择,实现课堂教学目标预设与学生三维目标的生成相统一,构建自主探究性课堂教学模式; 相似文献
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一、整体感知除数是两位数的除法算理的教学具有抽象性。教学时要引导学生自己想、自己说,自己理解算理、获得知识方法,引导学生积极参与教学的全过程。除数是两位数除法的教学难点通常都集中在试商上面,学生因为不能准确地确定商而导 相似文献
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现今,全球变暖已经成了各国政府和科学家最为关注的环境问题之一。英国科学家麦克古尔则宣称,如果人类不采取措施拯救地球,那么人类将面临自恐龙灭绝以来最大的“末日式劫难”。为了拯救地球,科学家们设想出了许多“怪招”。下面就是这些“怪招”的一部分。 相似文献
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董耀红 《中国小学语文教学论坛》2006,(10):30-32
设计理念
语文课程是以“工具性和人文性”的统一为基本特点的课程，是致力于学生语文素养形成和发展的课程。在我们的语文课堂上，要引导学生学会读书，在一定的语境中品味用词用语的妙处，在读书中揣摩文章的表达顺序，体会文章的思想感情以及进行言语实践活动，这才是我们在语文课上要做的事。 相似文献
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教学内容：《只有一个地球》是一篇说明文。本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球生态环境的意义。 相似文献
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教学内容：国标苏教版数学第四册P．39～40页。教学目标：1.引导学生在自主探索和合作交流的过程中掌握三个数连加的计算方法。2．能用连加知识解决一些实际问题,从而进一步感受数学与生活的密切联系。3．在连加过程中能灵活合理地运用简便算法,培养学生思维的灵活性。 相似文献
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教学内容
义务教育课程标准小学数学教科书（苏教版）二年级上册50～52页例题及想想做做.
教学目标
1.引导学生经历用不同方法测量物体长度的过程,体会建立长度单位的必要性.
2.让学生在观察、操作等活动中,初步认识长度单位厘米,初步建立1厘米的表象,初步学会用刻度尺量物体长度,画整厘米长的线段. 相似文献
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肖立 《中学物理教学参考》2006,35(11):8-9
课题引入十分重要，而课堂结尾的教学设计却往往被忽视，以致影响了课堂教学效果．好的课堂结尾，费时少，收效大，可以使学生对整堂课留下一个完整清晰的印象；可以使学生把新旧知识有机地进行串联，条理清楚系统化；可以帮助学生巩固课堂知识，为下一课的学习打下伏笔，承上启下；还可以进一步激发学生的学习兴趣，引导学生深入钻研，勇于攀登．如果一堂课有良好的开头，生动且有效的教学，最后却草草收场，难免使人感到虎头蛇尾，甚至还可能产生前功尽弃之弊．因而，我们很有必要研究一下课堂结尾的教学设计． 相似文献
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教学人教版小学语文二年级上册第五单元21课设计理念:本设计力图从学情出发,依据低段的教学目标"读通读顺课文"和"识字学词、积累词语"展开教学。1.本篇课文是一篇童话故事。对于低年级的学生来说,阅读童话时首先要关注的是童话故事的情 相似文献
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重难点把握准确、讲解清晰明了是课堂教学最基本的要求，能够吸引学生的注意力、成功突破重点，巧妙化解难点，让学生在思维活跃、心情舒畅中实现教学目标。是课堂教学成功与否的关键。而我认为教学环节的设计、过渡以及其启发性、鼓励性和感染性对达到以上目标具有极其特殊的作用，也就是说，教学环节的设计应该是相当重要的。 相似文献
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教材分析这是一篇科普题材的课文，全文围绕“为什么说火星是地球的‘孪生兄弟＇”展开，把地球和火星既相似又有差异这一深奥而复杂的科学道理以“孪生兄弟”的表达方式展示在读者面前，既有趣，又亲切。通过本文的学习，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养他们具有科学研究的志向。这篇文章教学的重点应该放在如何引导学生真正读懂课文内容，展开想象，弄明白把火星称为地球“孪生兄弟”的道理，并通过朗读来体会课文是怎样一步一步把道理说清楚的。 相似文献
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设计理念：新课程环境下的作文教学，倡导学生习作个性化，教师不能以一个模式来要求学生，更不能用范文来束缚学生。要开放课堂教学，把课堂还给学生，让学生在课堂上不受任何拘束地敢说敢想，写出有个性有创意的作文，培养学生自主，自能作文的能力。 相似文献
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【教学目标】1．知道人种的三种基本类型及特征。2. 了解环境对人类的影响3．明确世界上的人,尽管肤色不同,但人人平等。并学会理解与尊重人。
【教学重点】明确世界上的人,尽管肤色不同,人人平等。 相似文献
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《静默草原》格调细腻情感深沉,富有哲理性,是一篇情美兼具的散文,下面是我们讲读这篇散文时所做的教学设计,简述如下,供教学参考。一、创设情景让学生感受草原之美草原,作为伟大的自然景观,生活在草原上的人或许不以为然,没有什么可新奇的,但 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2012,(12):61
全球气候变暖已终止16年报道引发激辩英国《每日邮报》记者大卫·罗斯2012年10月13日发表了一篇题为《全球气候变暖已终止16年》的报道,一石激起千层浪,引发全球对气候变暖问题的激辩。大卫·罗斯从英国气象局最新更新的数据发现,根据全球3000个监测站的资料,全球气温由1880年至今总共上升0.75摄氏度。从1980年至1996年间,全球温度略呈上升趋势此后,从1997年到2012年全球温 相似文献
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长期以来,面对地球气候变暖的异常变化,各国科学家都在开动脑筋,进行了一系列大胆的试验和设想,人工气候改造或称地球工程, 相似文献