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教学内容：学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》
教学目标：通过学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，使学生了解傣族的文化艺术和风土人情，并从音乐中感受孔雀优美的形态和从容的步态。
感受傣族风格歌曲，了解傣族的风情。启发学生用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。 相似文献
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课题:《金孔雀轻轻跳》课时:一课时一、教学内容:本课选自九年义务教育(人教版)小学音乐第3册第九课美丽的动物中的表演曲目《金孔雀轻轻跳》,教学内容有:学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》,利用傣族舞蹈表演《金孔雀轻轻跳》。 相似文献
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<正>一、歌曲创作背景《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风情的歌曲。翁向新作词,任明作曲。孔雀生活在被誉为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州,这里被称为“孔雀之乡”。由于气候和自然条件适宜,傣族地区孔雀非常多,傣族人民很早就有饲养孔雀的习惯,他们认为孔雀是美丽、善良、吉祥的象征,更是他们民族的精神象征,通过跳孔雀舞、歌唱孔雀表达自己的愿望和理想。《金孔雀轻轻跳》就反映了傣族人民的这种文化和习俗。 相似文献
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教材分析：《金孔雀轻轻跳》是人教版音乐第四册第五单元《快乐的舞蹈》中的一首必唱曲目。它是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2／4拍，一段体，曲调清新优美，旋律多以三五度音程进行，自然流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。 相似文献
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新课标的出台,给了教师广阔的教学空间。结合《金孔雀轻轻跳》一课的教学,我谈谈实施新课标的感想和体会。一、教学视角的变化新课标要求教学内容应联系学生的实际生活,且有益于他们解决社会问题,从而提高他们的音乐修养。因此,实施新课标迫切要求教师转变原有的课程价值观,开发课程资源,以多元的视角审视教材。基于这样的理念,我针对学生对少数民族地区缺乏了解、对学习歌曲《金孔雀轻轻跳》兴趣一般的情况,引申出“少数民族与音乐”的研究课题,引导学生将音乐文化与少数民族地区现实生活结合起来,拓宽视野。这样一来,让学生带着课题去学习… 相似文献
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教材分析:《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲,24拍,曲调清新、优美,旋律自然、流畅,似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步,姿态翩翩……整首歌曲描绘了一幅秀丽的图画,给人留下美好的遐想与回味。教学目标:1.知识与技能:通过“意境”的教学方式,培养学生的思维能力,锻炼学生即兴表演的能力,激发学生的想像力。2.过程与方法:充分利用学生的好奇心理,运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时,自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。3.情感态度与价值观:学生从音乐中感受所描绘的动物形象,理解本课主题——美丽的动物,并… 相似文献
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李盈 《学生之友(小学版)》2013,(4):68-68
《金孔雀轻轻跳》音乐选自苏教版三年级上册音乐课本,一首二拍子的节奏规律浓浓傣族舞蹈风格的歌曲。我启发学生用身体动作感受傣族舞蹈的风格。所以选择以孔雀为题材的教学设计。本课是以孔雀手势展开的一堂自主、开放、活泼的舞蹈课。“以审美为核心,以兴趣为动力,构建互动型教学。”是我们的教学理念,学生是整个课堂教学的主体,在学生学刊方法上, 相似文献
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新课标的出台，给了教师广阔的教学空间。结合《金孔雀轻轻跳》一课的教学，我谈谈实施新课标的感想和体会。 相似文献
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课型:综合课年级:二年级教学目标:1、通过《金孔雀轻轻跳》的学习,从音乐中感受所描绘的动物形象,理解本课主题——美丽的动物。 相似文献
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(选自人教版全日制普通高级中学教科书<思想政治>一年级上册第一课第三节.) 教学过程: 1.导入新课 师:参加过文艺晚会、联欢会合唱演出的同学请举手.在文艺晚会、联欢会上要唱出优美动听的歌曲,能打动观众,能获奖,靠什么? 相似文献
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近期,笔者观摩了一次艺术课堂教学研讨活动,来自不同学校的教师借班上课,执教的低、中、高三节不同级段的音乐课虽说风格迥异,但各有各的精彩可书之处,《美丽的圆》轻松风趣,《金孔雀轻轻跳》优美高雅,《我的家在日喀则》活泼热情,所有听课者都感觉到受益匪浅。总观三节课,我感受最深的一点就是要上出一节精彩的音乐课,光设计出好的蓝本只是其一,具备扎实的专业基本功是其二,更为重要的还是教师必须具备驾驭课堂的能力,而这种能力的表露更多是通过教师的语言体现出来的。 相似文献
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在音乐课中合理实施学科综合,有利于学生更好地理解作品的内涵,有利于开拓学生的视野,有利于学生全面素质的提高。在实际教学中,我们也发现了一些值得思考的现象。下面,我就以课例来具体说明。课例:笔者听过的一节唱歌课,课题是《金孔雀,轻轻跳》,这是一首有着浓郁傣族风情的歌曲,教师从提问有关民族的话题开始导入,在接下来的十五分钟里,师生通过观看视频、图片等方式对泼水节、傣家的建筑,包括傣族的大象都作了一定程度的探讨和研究,有点像一节有关傣族的地理课,而不像音乐课。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
<正>歌唱教学是中小学音乐教学的基本内容,也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。歌曲是带旋律的语言,既然是语言就要讲究语气。不同的语气表达不同的情感,反映不同的性格和不同的形象。歌曲的语气和情感是用声音方法来体现的,即连、断、跳三种方法。在我们的教材中大部分歌曲都可能会用到连音、断音和跳音的处理,这是作曲家有意留在歌曲文本中的情绪变化符号,这样做的目的是告诉演唱者在进行二度创作时要注意这些符号的作 相似文献
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自从我国实施音乐教育改革后,越来越多的流行歌曲走进小学音乐课堂.以苏教版小学音乐教材为例,就有<萤火虫>、<同一首歌>、<幸福快车>、<校园的早晨>、<乡间的小路>等20多首流行音乐风格的歌曲,所占比例达总歌曲最的20%左右. 相似文献
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周杰伦的<蜗牛>被上海市教委作为爱国主义歌曲推荐给中学生一事,众说不一,闹得沸沸扬扬.也是,作为传统和经典意义的爱国主义歌曲,首先应该具备音乐本身和歌者自身两方面的元素,周杰伦的<蜗牛>都是与之大相径庭的.一个流行歌手,而且是经常以Rap歌手形象出现的周杰伦,在传统音乐教育和熏陶下的人们眼里,不过是北京街头小"玩儿闹",自然会不以为然. 相似文献
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"喜刷刷"一词是由歌名<嘻唰唰>发展演变而来的.随着歌曲<嘻唰唰>的走红,"喜刷刷"的应用范围随之扩大,它的词义、使用范围也随之扩展开来.不是所有的流行词语都会最终被社会认同,"喜刷刷"同样要经受时间的考验. 相似文献
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张剑屏 《成都教育学院学报》2004,18(12):95-97
语言是引领读者进入作品艺术世界的桥梁,品味作品中优美的语言也是一种艺术享受.语言的内容是通过优美的形式来表达的.一篇文章或一部作品即使有非常好的内容,如果没有优美的形式来表达,也不容易流传开来.感知作品的美情美意需要通过赏析语言尤其是语言的表达形式来进行.外语教学与研究出版社出版的<现代大学英语>整套书籍所选内容丰富、语言优美.文章以<现代大学英语·精读>(第一册)为例,赏析其语言表现形式之美. 相似文献