黄炎培“大职业教育主义”思想的演变及其文化取向

黄炎培是我国职业教育的理论家和奠基人,他一生致力于改革脱离社会生活与生产的传统教育,并提出了一套独具中国特色的职业教育理论。从最初的“教育救国”到提出“大职业教育主义”的主张,反映出黄炎培职业教育思想不断成熟的过程。     

黄炎培的勤工俭学实践与理论概述

黄炎培的勤工俭学实践与理论概述北京市教育局于东平我国爱国主义、民主主义思想教育家黄炎培先生一生致力于教育救国，坚持改革旧的“脱离社会生活和生产劳动的传统教育”。在大力倡导职业教育的同时，提出了“大职业教育”观点，把勤工俭学、生产劳动教育做为一种谋生计...     

黄炎培职业社会化教育思想及其意义

黄炎培是我国职业教育的理论家和奠基人.他一生致力于改革脱离社会生活和生产的传统教育.建设中国的职业教育,提出了一套独具中国特色的职业教育理论.认真学习、深入研究黄炎培的职业教育思想,对当前我国的职业教育的发展将具有重大的理论和实践意义.     

再析黄炎培职业教育思想及其现代意义

黄炎培是我国职业教育的理论家和奠基人。他一生致力于改革脱离社会生活和生产的传统教育,建设中国的职业教育,提出了一套独具中国特色的职业教育理论。其中最为著名的便是他的职业道德教育和大职业教育思想。今天,我国的职业教育正处在快速发展时期,因此,认真学习、深入研究黄炎培的职业教育思想,将具有重大的理论和实践意义。     

黄炎培"大职业教育主义"思想的演变及其文化取向

黄炎培是我国职业教育的理论家和奠基人,他一生致力于改革脱离社会生活与生产的传统教育,并提出了一套独具中国特色的职业教育理论。从最初的"教育救国"到提出"大职业教育主义"的主张,反映出黄炎培职业教育思想不断成熟的过程。     

黄炎培职业教育思想的平民化情怀研究

爱国主义和平民化职教理念是黄炎培教育理论与实践的思想根基。黄炎培以"天下兴亡我有责"、"一寸光阴全为民,一分精神全为国"的崇高追求和"责在人先,利居众后"的高尚情怀,一生为争取民族独立、国家富强、社会和谐和人民幸福而奋斗。他通过国内外实地考察,秉承"灯亮一盏、光洒成片"的坚定信念,提出恤民性的职业教育主张、解民忧的职业教育理念、重民生的职业教育模式,主张打造技能强国、重视手脑并用、发展农村职教,倡导以职业教育改善平民生活。     

陶行知职业教育思想的探索与思考(上)

(一)伟大的人民教育家陶行知先生的职业教育思想,是在他的教育思想体系中形成的较早的思想,而且贯穿于他的一生教育实践活动中。1915年,当他在美国留学期间,黄炎培去美国考察职业教育,邀他参加中国职业教育的研究。后来,黄炎培回国后四处演讲,倡导职业教育,他从美国哥伦比亚大学给黄炎培写了一封信说:“国内青年学成无用,中学毕业生就学者仅百分之一,此为国内最急需解决之问题。解决方法,一在提倡职业教育,一在使普通教育之教材与训练方针,皆能适合于实用。”1918年,他从美国留学回国的第二年,代理南京高等师范学校教务主任,在中华职业教育…     

黄炎培一面永远的旗帜

89年前，一群胸怀教育救国强国崇高信念的社会精英走到一起，成立了“矢愿戮力于职业教育”的中华职业教育社，这是中国第一个致力于倡导和推行职业教育的全国性人民教育团体，它的创始人和领导者就是曾在延安与毛泽东主席讨论著名的历史周期率的黄炎培先生。 黄炎培（1878—1965），字任之，笔名抱一，江苏川沙县人。是我国近现代民主主义革命家，卓越的教育理论家和勇敢的教育实践者，是中国近现代职业教育的奠基人，黄炎培毕生从事职业教育，在不断实践的过程中形成了自己独特的职业教育思想，为中国职业教育事业的发展作出了卓越贡献。     

黄炎培职业教育思想研究

８０年代以来，我国的职业教育在改革开放的新形势下得到了快速的发展，全社会对职业教育的重要战略地位和特殊功能已经达成共识，都非常关心职业教育的改革和发展。黄炎培是我国近代著名的职业教育家，他积极倡导职业教育，并在不断实践的过程中形成了自己独特的职业教育思想。黄炎培（１８９８－１９６５）字任之，上海浦东川沙县人。他深感我国旧教育脱离实际，社会又急需大批实用人才，为此他毕生致力于职业教育。１９１７年在上海发起成立中华职业教育社，为中国职业教育实践和理论的发展做出了杰出的贡献。一、职业教育应重视个性发展…     

爱国老人黄炎培的教育人生

黄炎培,上海川沙人。我国近现代著名的爱国教育家和社会活动家,他亲身经历了从晚清王朝的覆灭到中华人民共和国成立的重要历史时期。从20世纪初开始,黄炎培即致力于改造脱离社会生活和生产劳动的传统教育,他先后在国内十多个省区进行调查,继而又到美洲、日本和南洋考察,寻求教育救国之路。黄炎培从创办乡村新式学校到推行江苏教育改革,从提倡“实用主义教育”到创立中华职业教育社,从倡导职业教育到把职业教育与民族解放联系起来,他筚路蓝缕,备历艰辛,为我国教育事业特别是职业教育作出了不朽的贡献。黄炎培出生于江苏省川沙县城关镇(现上海…     

黄炎培职教办学思想及其启示

黄炎培作为近代职业教育的先行者,其职业教育思想形成与发展过程与其个人经历和成长过程紧密相连,经历了“倡导教育实用主义”“引介外国职业教育”“实践中国职业教育”三个发展阶段。通过史料分析,在黄炎培职业教育思想指导下,职业教育办学实践呈现出根据产业和社会实际需求办学、重视培养学生动手能力和服务社会能力两方面主要特征。结合新时代发展需求,职业院校要以立德树人、培养卓越技术技能人才为根本,以集群发展、打造高水平专业群为载体,以产教融合、提升服务发展水平为路径,切实增强职业教育适应性,实现高质量发展。     

中华职业教育社章程

序言中华(?)业教育社由黄炎培联合教育界、实业界知名人士蔡元培、梁启超、张謇、宋汉章等48人于1917年5月6日在上海创立,倡导、研究和推行职业教育,以改革脱离生产劳动、脱离社会生活的传统教育。提出职业教育的目的是:“谋个性之发展,为个人谋生之准备;为个人服务社会之准备,为国家及世界增进生产能力之准备。”数十年来,对职业教育的改革和发展不断作出贡献,在我国教育史上写下光辉的一页。1931年日本帝国主义武装侵华,发生“九一八”事变,本社活动从此转入一个新的阶段,     

黄炎培职业教育思想初探（三）

六、黄炎培职业教育思想的现实意义 黄炎培的职业教育思想在中国现代教育史上是独树一帜的。他在批判和改革清末以来旧中国的追求升学、读书作官、重理论轻实践、鄙视劳动、脱离生产、脱离实际、学用脱节,呆读死记等旧教育中,建立了自己的教育思想体系,他的职业教育思想,反映了社会的基本结构——分工的需要对教育的要求,和     

黄炎培教育评价思想初探

我国杰出的职业教育家黄炎培一生提出过许多有价值的教育主张。他的贡献并不单纯地局限于职业教育领域,这里仅就其教育评价思想作一番粗浅的探讨。 黄炎培1913年在中国首倡实用主义教育,是在对当时封建传统的旧教育制度作了深入评析的基础上提出的主张。他通过广泛的调查,深感旧教育脱离社会     

黄炎培职业道德教育思想及现实意义

黄炎培职业道德教育思想及现实意义齐齐哈尔市社会科学院宛文君黄炎培是我国近代著名的职业教育家。他积极倡导职业教育，并在不断实践的过程中形成了自己独特的职业教育思想。他的职业教育思想包含着十分丰富的内容，其中职业道德教育思想在他的职业教育思想中占有十分重...     

黄炎培学以致用的办学理念和终身学习的求知精神

黄炎培先生是杰出的民主主义战士、忠诚的爱国主义者、著名的政治活动家、卓越的教育家、中国职业教育的先驱。他毕生都致力于改革传统教育,推行与生产劳动和其他职业活动更加紧密联系的职业教育模式。他与时俱进的精神和思想文化遗产,至今闪烁着智慧的火花。     

中华职业教育社章程

序言中华职业教育社由黄炎培联合社会知名人士蔡元培、梁启超、张春、宋汉章等４８人于１９１７年５月６日在上海创立,以倡导、研究和推行职业教育,改革脱离生产劳动、脱离社会生活的传统教育为职志,提出职业教育的目的是：“谋个性之发展;为个人谋生之准备;为个人服务社会之准备;为国家及世界增进生产力之准备。”数十年来,对职业教育的改革和发展不断作出贡献,在我国近现代教育史上写下光辉的一页。１９３１年日本帝国主义武装侵华,发生“九·一八”事变,本社活动转人一个新的阶段,在推进教育事业的同时,投人抗日民主运动。１…     

黄炎培职业教育观对现代职业教育的启示

在中国教育史上,黄炎培先生是我国近现代一位著名的爱国人士和民主主义教育家,是我国近现代职业教育的倡导人,他的职业教育思想和奋斗终生的职业教育活动,为改革脱离社会活动和生产劳动的传统教育起过重要作用。对当今职业教育的改革和发展有着重要的启迪和借鉴作用     

黄炎培的职业指导思想及其启示

黄炎培是我国近代职业教育的创始人,著名的教育家、民主革命家．中国职业教育的先驱。黄炎培先生为倡导和推行职业教育奋斗一生,对我国职业教育的发展做出了杰出的贡献。黄炎培的职业教育思想不仅奠定了我国现代职业教育思想的基础．也是我国职业教育理论的重要组成部分。当前,黄炎培的职业教育思想对于建构具有中国特色的职业教育体系和模式．培养适应社会发展的技能型人才,构建社会主义和谐社会仍具有重要的现实意义。     

黄炎培职业教育思想初探

黄炎培先生是我国著名的爱国民主人士，同时也是我国近现代职业教育的创始人、开拓者，他以奋斗终生的职业教育实践，与时俱进的职业教育思想探索，为我国职业教育事业的发展和职业教育理论的创建作出了卓越的贡献。在投身爱国民主革命及职业教育实践的进程中．黄炎培先生科学地借鉴世界各国的相关理论与实践．结合中国实际不断研究，逐步形成了独具特色的职业教育思想体系。