变静态书本为动态课堂——小议电化教学为课堂教学带来的变化

信息时代,如何有效地使用现代教育技术,充分发挥信息资源优势,促进自主学习,培养学习能力,是我们每一个教师必须认真思考的问题.教学中,教师要充分发挥现代信息技术的巨大作用,真正让电化教学为课堂教学注入勃勃生机,下面笔者将教学体会逐作例举.     

充分利用电化教学的优势提高课堂教学效果

过去,人们总觉得电化教学是在教学过程中使用投影、录音、录像等一些手段。只是教学过程中的一种从属部分而已。其实,电化教学是运用现代教育理论（包括信息传输理论、控制理论以及现代心理学、教育学理论）,合理地使用各种教育资源和现代信息技术。应用各种媒体技术。使教育过程实现最优化的现代教育技术。     

动态生成——课堂教学的新追求——如何面对生成式的课堂

生成式教学能随着教学环境的不断变化，生发出新的教学内容，并把它作为新的生长点和教育契机。由师生互动、生生互动过程生成新的教学资源，由教师调控生成新的超出原计划的教学流程，使课堂处于动态的不断生成的过程中，以满足学生自主学习的需要。     

电化教学与语文新课堂

电化教学借助声、光、电、形、色、图的配合,不仅为教师提供直观、形象、高效率的教学手段,也为学生的语文学习提供了有效途径。一、多媒体使得语文课堂如虎添翼。(一)图画精美,可以激发学生的兴趣。浓厚的学习兴趣,强烈的求知欲望,是激发学生学习的最有动力的因素。多媒体的出现,给传统的语文教学注入了新的活力,给课堂增添了无穷的生命力。多媒体教学的形象性、趣味性、新颖性,大大地激     

电化教学与语文新课堂

<正>电化教学借助声、光、电、形、色、图的配合,不仅为教师提供直观、形象、高效率的教学手段,也为学生的语文学习提供了有效途径。一、多媒体使得语文课堂如虎添翼。(一)图画精美,可以激发学生的兴趣。浓厚的学习兴趣,强烈的求知欲望,是激发学生学习的最有动力的因素。多媒体的出现,给传统的语文教学注入了新的活力,给课堂增添了无穷的生命力。多媒体教学的形象性、趣味性、新颖性,大大地激     

电化教学——让初中数学课插上飞翔的“翅膀”

《数学课程标准》指出：“把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”可见,在中学数学课堂教学中运用现代教育技术,有利于培养学生终身学习的兴趣。     

化学课堂上的电化教学

现在信息技术快速发展,以多媒体和网络技术为核心的现代教育技术正迅猛渗透到当今化学课改教学中教育教学的各个领域。多媒体技术的发展以及多媒体设备的普及,使电化教学在教学中得到了广泛的开发和利用,对教育观念,教学手段,教学方式产生重大的影响。利用多媒体技术对文字、声音、视频、动面等综合处理,可在信息传播中把人各种感官有机地组合起来接受信息,可以大大提高人们接受信息的效率,     

数学课堂实施电化教学势在必行

<正>一、数学课堂实施电化教学的必要性数学基础教学在取得巨大成就的同时,也存在着诸多不适应时代潮流的问题,具体表现在:(1)教学内容单一、枯燥,教学要求和方式上违背了数学教育的规律,从而导致了专业化倾向严重的问题。     

多媒体给地理教学带来的新变化

一、多媒体教育技术给地理课堂教学带来勃勃生机 多媒体教学不仅仅使教师告别了“黑板 粉笔”的旧的教学模式．而且促使地理教学内容和地理课堂教学结构发生了深刻变化。     

信息技术与课程整合中的理想课堂

张德兰，女，38岁。襄樊市襄城实验小学副书记、副校长。大学本科学历，中共党员。湖北省电化教育专业委员会委员；湖北省小学语文专业委员会会员；襄樊市电化教育专业委员会理事；襄樊市教育科研学术带头人。1997年被评为湖北省优秀教师，2001年被评为湖北省特级教师，2002年被破     

营造和谐课堂氛围 构建有效课堂教学

马芯兰老师曾说过:"儿童的智慧在他的指尖上。"的确,现代教学是要让学生动手做,而不是用耳朵听。在课堂教学中,教师要十分关注学生的直接经验,让学生在动手实践中发现、理解和掌握知识,如同"在游泳中学会游泳"一样",在做数学中学习数学",用手"创造"探究的成果一、生动活泼的探究素材生动鲜活的探究素材是组织好探究活动的关键,因此,我在提供学生探究素材时需要考虑这些素材是否生动?能     

关于信息技术课堂教学的思考

新课程的教育教学思想已普遍为广大中小学信息技术教师所接受。努力提高课堂教学效益,教会学生学习,培养学生的信息素养已经成为信息技术教师们的共识。近年来我一直在信息技术教学一线工作,目睹信息技术蓬勃发展欣欣向荣的局面,但也发现了一些在信息技术课堂中存在的问题,如何提高信息技术课堂教学效果,培养学生信息素养是我们每一个信息技术工作者面临的一大课题。下面我就针对中小学信息技术课堂教学,谈谈个人的看法与思考。     

让政治课堂充盈现代教育技术的气息

《国家基础教育课程改革纲要(试行)》指出:教学过程要大力推进信息技术在教学中的普遍应用,促进信息技术与学科课程整合,逐步实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的改革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环     

自主课堂带来的幸福体验

研究过很多课例后,我渐渐发现虽然教学内容不同、课型不同、学生不同、教学方式不同,但引导学生自主学习的方法和策略是不变的,我想这就是实现自主课堂教学的有效策略。＂问题＂引发的思考——什么样的问题才是自主课堂研究的真问题现在的课堂不仅仅关注学生是否能够提出问题。