浅议在数学教学中如何激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。兴趣是学生学习中最积极、最活跃的心理因素，对学生的学习起着积极的推动作用。小学生的学习积极性往往以自己的学习兴趣为转移，学生只有当他对所学科目产生浓厚兴趣时。才想学、爱学，才能使他们乐学、会学；反之，则会使学生厌烦枯燥无味的数学．学生的非智力素质也得不到培养。因此。在数学教学中。我从课首、课中、课末、课后做了初步尝试．以激发学生主动参与学习的必趣。     

小学数学教学中激发学生学习兴趣的思考与探索

伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”“如果把学生的热情激发起来．那么学生对学校所规定的课程就会当作一件礼物来接受．”学生在参与学习的过程中不仅涉及到智力因素．而且还涉及非智力因素．兴趣就是非智力因素中最为积极、最为活跃的一个。学生只有对学习产生浓厚的兴趣,有参与的热情．才能在学习时充分调动一切积极的智力与非智力因素．从而促进学生数学综合素养的培养与教学效果的提高。     

浅谈如何激发学生学习语文的兴趣

兴趣是非智力因素的一个方面,而它又是学习最好的老师。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”那么,如何培养学生的语文学习兴趣呢？结合多年教育教学实践,我有以下体会。     

激发学生学习兴趣之我见

兴趣对人的活动有巨大的推动作用,一旦学生对语文学科发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性,主动参与语文教学活动。中国古代教育家孔子曾说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦也说：“兴趣是最好的老师。”他们都在强调兴趣对学习的重要性。因此,我们在语文教学中应想方设法激起学生的学习兴趣,唤起学生的求知欲,这样他们就能主动参与学习,达到增强教学效果的目的。     

激发学生数学学习兴趣初探

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”在诸多非智力因素中,兴趣可以激发情感,培养意志。兴趣可以唤起某种动机,改变态度。可以说,浓厚的兴趣能够激励学生积极的探索,敏锐的观察,牢固的记忆和丰富的想象。也能够促使学生积极地提出问题,研究问题,并积极地改进学教学质量,是小学数学教学中的重要课题之一。如何激发学生的学习兴趣,我在自己的教学实践中,进行了一些探索和尝试。     

激发学习兴趣上好初中英语课

古人云:"知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者."爱因斯坦也曾说:"兴趣是最好的老师."诱发学生的学习兴趣是学好外语的关键.     

自然教学中激发学生学习兴趣之我见

成功的教学不在于强制学生去学,而在于激发学生的学习兴趣,变被动学习为主动学习.我们只有设法激发学生的学习兴趣,才能调动他们的积极性和主动性.     

小学英语教学中如何激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师,是学生学习的强大动力。在小学生的学习中,兴趣的激发与培养更为重要。小学生自我控制能力差,他们对学习的态度完全取决于个人喜好。只有当学生对英语学习感兴趣时,他们才会乐于参与、主动参与,才能表现出高昂的学习情绪与高涨的学习热情,这样教学才能取得事半功倍的效果。英     

激发学生参与社区实践的兴趣

兴趣是学习入门的向导,是吸引学生的内在动力,爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师."激发兴趣可以培养智障学生积极的学习情绪,而积极的学习情绪在学习过程中属非智力因素,充分调动和利用这种学习活动中的非智力因素,可以在很大程度上弥补智障学生智力因素的不足,学习上的兴趣是推动学生进行学习的一种内驱力,要让学生在课堂教学中学有所得,首先要诱发学生的学习兴趣,调动起学习的欲望.     

物理教学中激发学生的学习兴趣

兴趣是求知欲的外在表现,它是促进学生思考、探索、创新、激发学生主动学习和发展思维的强大动力.学生一旦对学习发生浓厚的兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性.爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师."杨振宁博士也说过:"成功的真     

激发学习兴趣，引导学生主动参与学习

爱因斯坦曾说过：“如果把学生的热情激发起来，那学校所规定的功课，会被当作一种礼物来接受。”一个人如果对某种事物发生兴趣，他就可以持久地集中注意力。保持清晰的感知，激发丰富的想象和积极的思维，产生愉快的情绪体验。并能够在从事与它有关的活动中，用意志去克服困难而不感到疲倦。     

开展多样性教学 激发学生学习兴趣

著名物理学家爱因斯坦说过：＂兴趣是最好的老师。＂新课程提倡突出学生的主体地位,教学应结合学生实际,使学生愉快地学习,让教学活动有兴趣、富有感情色彩,进而激发学生对学习活动的爱好和追求,以调动学生学习的积极性,提高物理教学的效果。下面谈谈本人在教学实践中的一些体会。     

如何激发学生对思想政治课的学习兴趣

初中思想政治科目是一门以社会知识为载体,旨在通过问题、情境和思想活动的设置,来培养学生思想道德品质、高尚情操和政治素质的综合、抽象以及多功能的学科,它担负着重要的育人以求高德的社会责任,因而刻意引发学生的学习兴趣和满足学生的探究欲望,是需要我们付出一番心思和努力的。     

如何激发学生学习物理的兴趣

正爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师。"我在自己十几年的的教学工作中深深体会到了这个道理,学生只有对真正感兴趣的东西才愿意去学习,也只有这样才可以实实在在地学好。八年级的学生刚刚接触物理,课上课下我经常听到学生抱怨"物理太难学",大多数的学生对物理学习没有什么兴趣,更不要说主动学习了,甚至有     

激发学生学习文言兴趣的几点尝试

学文言文难且无兴趣，这是当今部分中学生学习文言文的心态。如何让学生从这种心态中解脱出来。学得轻松自如，兴趣盎然呢?好的教学方法是激发兴趣的重要因素。在教学中，教师可以运用录音录像、电脑等多种媒体教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，培养能力。     

怎样激发学生学习物理的兴趣

兴趣是人对事物的特殊认识倾向，这种认识倾向对人的学习活动起着重要的作用。在物理教学过程中，教师注意利用中学物理内容丰富、趣味性强、与日常生活联系比较紧密的特点，采取各种方法来激发学生的学习兴趣，对提高教学质量及调动学生的非智力因素是十分有效的。     

也谈如何激发学生的学习兴趣

学习兴趣是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动学生积极主动学习的直接动力。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师．真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生．而是从对客观事物的爱与热忱产生。”学生应从“要我学”转变到“我要学”．以学习主人的心态投入到学习活动中。随着素质教育的改革，新课程改革的不断推进，新教材的广泛使用，旧的教学方法和教学理念已被新的教学理念所取代，激发学生的学习兴趣对学生掌握知识有着重要的作用，学习兴趣能直接影响学生的学习效率和智力的发挥。前苏联教育学家斯卡特金认为，教育效果取决于学生的学习兴趣。可见，学生的学习兴趣直接关系到教学效果。我认为，激发学生的学习兴趣要注意以下几点。     

激发学生兴趣 活跃课堂气氛

根据新课程标准要求，在教学过程中不仅要培养学生的智力因素，而且要重视非智力因素的培养。非智力因素中的兴趣、情感、意志等直接影响智力活动的目的性、自觉性、坚持性，有利于智力因素的发展。浓厚的学习兴趣是学生学习活动的自觉动力。只有当教师的课引起学生的兴趣，才会使他们注意力集中，思维活跃，从而使学习取得事半功倍的效果。根据笔者多年的小学语文教学经验，现将激趣方法总结如下，希望对各位同仁的教学有所帮助。     

浅谈在高职院校中如何激发学生对语文课的学习兴趣

兴趣是开启学习之门的钥匙。教师在教学过程中能充分激起学生的学习兴趣是成功的开始。学生主动学习的热情与积极性,不仅可以提高课堂教学的效率,也可以促进学生某些领域内在潜能的开发。那么如何在教学过程中激发学生的学习兴趣?本文仅从自己在高职语文教学中的体会浅谈几点思考。     

语文课激发学生学习兴趣三法

人们常说，兴趣是最好的老师，是学生产生学习动力、激发主体意识的前提。鲁迅先生也说：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役，没有兴趣的地方就没有智慧和灵感。”下面结合教学实践谈谈笔者在激发学生学习兴趣上的一些体会。