>Ce séminaire avait pour objectif d'analyser, de façon comparative, différents aspects de l'efficacité de l'enseignement supérieur, spécialement dans ses aspects économiques et sociaux,
Il convient de noter que le concept d'efficacité de l'enseignement supérieur, comme on l'a fait remarquer durant le séminaire, est difficile à isoler de problèmes tels que les tendances de planification des effectifs ou la planification de la recherche. Ceci apparait dans les articles qui suivent.
Une version remaniée du résumé des débats du séminaire conclut cette partie du Bulletin.
(x) (Note de la Rédaction: voire p. 71.) 相似文献
Il a été rédigé pour l'"Enseignement supérieur en Europe” par le Dr. George B. Weathersby, Commissaire à l'enseignement supérieur, Etat d'Indiana, USA.
(Note de la Rédaction: Les points essentiels exposés dans cet article ont été présentés par l'auteur au Séminaire sur l'Evolution actuelle de la planification et du contrôle des institutions d'enseignement supérieur contemporaines organisé par le Centre de Recherche et d'innovation en éducation (CERI) de l'OCDE à l'Université de Zurich, du 10 au 12 septembre 1979.)
"Une des choses les plus remarquables concernant les universités dans les premiers trois‐quarts de ce siècle est que3 à quelques exceptions honorables près3 elles se sont arrangées pour survivre3 et même à prospérer3 sans faire naître aucun processus conscient qui conduise à faire des choix institutionnels. A la différence des entreprises ou des services publics de dimension comparable3 les universités dans leur majorité ne possèdent pas de mécanismes efficaces pour traduire les décisions fondamentales sur la politique suivie en décisions de répartition des ressources. .. Maintenant que les universités découvrent les limites de la croissance3 elles doivent aussi apprendre beaucoup plus sur l'art de gouverner3 qui3 comme on nous l'a enseigné3 est l'art de choisir.”
Adam ïarmolinsky3 1975 相似文献
La connaissance de cette évolution peut aider à comprendre et aussi à formuler des décisions en matière de planification pour l'enseignement supérieur contemporain.
L'article qui suit, rédigé par ¦le Dr. L.R. Jones, Professeur assistant à la Division d'analyse des politiques de la Faculté de Commerce et d'Administration des affaires de l'Université de Colombie britannique, analyse les questions ci‐dessus dans le contexte, surtout, de l'évolùtion de l'enseignement supérieur aux Etats‐Unis. 相似文献
>Les causes principales de la baisse de la demande dans l'enseignement supérieur dans les 10 à 15 années à venir 相似文献
This paper describes a successful example of a large programme of industry-university research collaboration in the field of construction engineering and management. It describes how BAA plc, one of the UK's largest construction clients, is working closely with a leading university department undertaking construction engineering and management research. The initial objectives and the anticipated benefits of collaboration for both parties are discussed. The paper outlines, in the form of a case study, how the initial research collaboration links were formed and how they have developed into a major research, technological transfer, education and training programme. It discusses the way in which the research and technological transfer programme in particular was developed, is regularly updated, funded and managed. In addition, the paper describes the current research programme and the tangible benefits for both parties. By way of example, the paper outlines 1 research project in ‘knowledge-based engineering’ where a generic modelling system is being used to design buildings in the manner that has become known in advanced manufacturing as concurrent engineering. Finally, other areas of current and planned collaboration, in particular in the areas of education and training, are discussed.
Ce papier decrit I'exemple réussi d'un programme de collaboration industrie/univer-site de grande ampleur en faveur de la recherche dans le domaine de I'ingenierie et du management de la construction. II décrit comment BAA pic, I'un des maitres d'ouvrage les plus importants du Royaume Uni, travaille defagon trés étroite avec un département de I'universite de Reading (UK) qui mene des recherches dans le domaine de I'ingenierie et du management de la construction. Les objectifs iniriaux et les benefices attendus de la collaboration de ces deux parties sont abordes. L'article se presente sous la forme d'une etude de cas, montre comment les liens initiaux de cette collaboration se sont formés, comment ils ont mené à un programme de recherche, d ' éducation et de formation important. Il precise la fagon dont le programme de recherche a été développé, comment ilest regulierement remis a jour, finance et dirige. Le papier décrit de plus le programme de recherche actuel et les bénéfices tangibles pour les deux parties. Il présente a titre d'exemple un projet de recherche en ‘knowledge-based engineering‘ et ‘concurrent engineering’ dans lequel un systeme de modelisation generique est utilise pour concevoir des bdtiments automatiquement. Finalement, ce papier decrit d'autres domaines dans lesquels la collaboration est effective ou prevue, en particulier pour l' éducation et la formation. 相似文献
Finally it describes some of the possibilities for fruitful cooperation and collaboration over the next few years through the efforts of a wide variety of international organisations.
Cet article fait un tour d'horizon des actions qui ont été entreprises en Europe dans le domaine de la formation des directeurs d'établissement et des maîtres chargés d'une responsabilité particulière dans l'enseignement. Il s'appuie sur une étude entreprise par l'auteur au Danemark, en France, en Norvège et dans les Pays‐Bas en 1980.
L'article étudie ensuite certains problèmes fondamentaux et quelques grands sujets d'étude qui demandent une analyse plus poussée: par exemple la difficulté à définir le travail que doit entreprendre le formateur, pour analyser la nature de l'organisation du système scolaire dans lequel il travaille, la difficulté à identifier les fonctions de ‘leadership’, à etablir une formation appropriée, puis à évaluer cette formation et son impact réel sur l'école et sur la qualité, enfin l'efficacité et l'appropriation de l'enseignement qui est offert aux élèves et étudiants.
Finalement, l'auteur expose quelques possibilités de collaboration fructueuse pour les prochaines années grâce aux efforts de différentes organisations internationales. 相似文献
L'article qui suit résume les résultats de cette analyse. 相似文献
Les auteurs analysent les problèmes posés par les migrants et les immigrants dans le système d'enseignement néerlandais; puis ils discutent des politiques issues du gouvernement néerlandais et de la fondation pour le développement du programme d'études (SLO). La deuxième partie de l'article expose les problèmes et conflits rencontrés dans le domaine de la formation des enseignants. 相似文献
Dans ce contexte, l'article qui suit, rédigé pour l'"Enseignement supérieur en. Europe” par le Dr. John L. Davies, Doyen‐assistant pour la planification et le développement du Centre Régional d'administration de l'Anglia, à l'Institut Polytechnique du Nord‐est de Londres, analyse: - comment et pourquoi le conflit politique frappe le processus de planification;
- ses implications sur l'organisa tion; et - les traits constituants d'un pro cessus de planification approprié à ce contexte.La politisation de la planification dans l'enseignement supérieur 相似文献
L'article se limite aux parties de l'étude qui analysent les problèmes de l'accès à l'enseignement supérieur dans les pays examinés. 相似文献
The dissemination and implementation of the findings from research into the strategic management of building firms is constrained by the lack of familiarity of most executives with key concepts of management, organization, economics and strategy. AROUSAL is a unique business simulation system which provides a supportive learning environment for executives to develop an operational understanding of strategic management and generate the confidence to apply that understanding. Thus, AROUSAL provides a powerful approach w the dissemination of complex research findings and to influencing decision-making in organizations. The approach draws on a wide range of training and organizational development methodologies. The key ingredient is a highly flexible computer modelling system which recreates the world of the manager and allows him to manage his business into the medium-term future. The paper discusses the issues faced in developing the approach.
La diffusion et la réalisation des conclusions des recherches sur I'administration stratégique des firmes du bâtiment subissent le manque de connaissance des concepts clefs de la gestion, de I'organisation, de l' économique et de la strategie pour la plupart des cadres. AROUSAL est un systeme unique de simulation des cas, quifoumit aux cadres une possibilité de développer une compréhension opérationelle de l'administration stratégique, et de mettre en pratique cette compréhension. Ainsi, AROUSAL permet d'unefaçon très puissante la diffusion des conclusions complexes des recherches à fin d'inflechir le processus de la decision dans les organisations. La façon utilise un grande étendue des méthodologies de la formation et du developpement organisational L' élément clef est un système très flexible du modelage par ordinateur qui recrée la monde du cadre et permet à lui d'administrer sa firme dans I'avenir à terme moyen. L'article discute les problemes qui se présentaient au développement de la façon. 相似文献
L'article traite de la formation d'enseignants de langue travaillant dans l'enseignement supérieur d'une perspective axée sur l'amélioration de la qualité. Suite à une brève discussion de la notion de qualité dans l'enseignement supérieur, l'article examine les implications de l'expansion de l'apprentissage des langues dans l'enseignement supérieur en Europe pour les enseignants responsables de la conception et de la réalisation pédagogique de programmes de langue. La partie principale de l'article est alors consacrée à l'analyse des choix et stratégies dans le domaine de la formation d'enseignants de langues qui se sont dégagés de rapports sur l'amélioration de la qualité dans le domaine des langues dans l'enseignement supérieur dans 18 pays de l'Europe. Ces rapports furent préparés dans le cadre du Projet de Réseau Thématique 2, organisé par le Conseil Européen pour les Langues. En conclusion, l'article souligne le rôle crucial joué par la formation des enseignants par rapport à la qualité autant de l'enseignement que de l'apprentissage des langues par les étudiants.
El artículo trata de la formación de profesores de lengua que trabajan en la enseñanza superior, desde la perspectiva de la mejora de la calidad. Tras una breve discusión acerca de la noci?n de calidad en la enseñanza superior, el artículo examina las implicaciones de la expansión del aprendizaje de las lenguas en la enseñanza superior en Europa para los profesores responsables de la concepción y de la realización pedagógica de programas de lengua. La parte principal del artículo se consagra por tanto al análisis de las elecciones y estrategias en el campo de la formación de profesores de lenguas, tal como se desprenden de los informes sobre la mejora de la calidad en el campo de las lenguas en la enseñanza superior en 18 países de Europa. Estos informes fueron preparados en el marco del Proyecto de Red Temática 2, organizado por el Consejo Europeo para las Lenguas. En conclusión, el artículo subraya el papel crucial desempeñado por la formación de los profesores en la calidad tanto de la ensepanza como del aprendizaje de las lenguas por los estudiantes.
Der Artikel behandelt die Ausbildung von Sprachlehrkräften an Hochschulen aus der Sicht der Qualitätsverbesserung. Nach einer kurzen Erörterung der Spezifität der Qualität in der Hochschulbildung, befasst sich der Artikel mit den Konsequenzen des verstärkten Lehrens und Lernens von Sprachen an Hochschulen für die mit der Planung und Umsetzung von Sprachlehrprogrammen betrauten Lehrkräfte. Der Hauptteil des Artikels ist der Analyse von Strategien und Möglichkeiten im Bereich der Ausbildung von Sprachlehrkräften gewidmet, die aus 18 europäischen Länderberichten über Qualitätsverbesserung im Sprachenbereich an Hochschulen hervorgingen. Diese Berichte wurden innerhalb des vom Europäischen Sprachenrat organisierten Thematischen Netzwerkprojekts Sprachen II (TNP2) erstellt. Am Schluss des Artikels wird die entscheidende Rolle der Ausbildung der Sprachlehrkräfte für die Qualität des Lehrens und Lernens von Sprachen an Hochschulen hervorgehoben. 相似文献
Many engineers lack the necessary expertise to correctly analyse and interpret data resulting from an experiment. The conceptual framework of stochastics lies in the possibility of measuring the expectation of future' events on the basis of ‘past’ statistical data. Their observation leads in general to a decrease of uncertainty with respect to the initial situation: the measurement of this uncertainty can be quantitatively carried out through the concept of probability. We maintain that the precise and rigorous formulation of this process of ‘learning from experience’ can be realized by a merging of the Bayesian inferential procedure with the subjective and intuitive ‘real-life’ concept of probability as degree of belief.
Beaucoup d'ingenieurs manquent de I'expertise necessaire pour analyser et interpreter les données fournies par une expérience. Le cadre conceptuel de la statistique réside dans la possibilité de mesurer la plausibilité de certains événements ‘futures’; on se basant sur les résultats des observations statistiques ‘passees’. La connaissance de cettes données conduit en général à une diminution de I'incertitude en comparaison de la situation initiate: cette incertitude peut etre mesuree grâce au concept de probabilité. Nous soutenons que la formulation precise et rigoureuse de ce procédé (‘apprendre par I'experience’) peut être réalisée au moyen d'un amalgame entre le procédé inférentiel Bayésien et le concept subjectifM intuitif de probabilité comme ‘degré de croyance’. 相似文献
This paper focuses on demonstrating the feasibility of applying expert system methodology as a new approach for assisting the development of engineering degree curricula particularly in developing countries. A number of subdomains in which a rule-based system can be applied have been identified in the field of curriculum development. The subdomain developed and presented in this paper concerns methods of identifying curriculum content, and the major subgoal of developing a profile of ‘staff experience’ in this context is investigated in depth. Knowledge in this subdomain has been encapsulated in an expert system which has been refined to the satisfaction of a curriculum expert and tested by potential end-users of the system.
RÉSUMÉ On s'est concentré dans cet article sur une démonstration de la possibilité d'appliquer ks méthodes d'Intelligence Artificelle, au développement des programmes d' études pour la formation des ingénieurs au niveau de licence (surtout dans les pays en voie de developpement). On a identifié, dans le domaine du developpement des programmes d' études, plusieurs sous-domaines auxquels s'appliquerait un systeme d'Intelligence Artificielle à base de régies. Le sous-domaine qu'on presente ici concerne les methodes qu'on se sen pour déterminer le contenu des programmes d' études; en meme temps, un autre but majeur de nos recherches a été d'examiner à fond le profit d'experience du personnel enseignant en ce qui s'agit du développement des programmes d' études. On a encapsulé le savoir dans ce sous-domaine au moyen d'un système d'Intelligence Artificielle qui a ete mis au point à la satisfaction d'un expert en matières de programmes d' études et, qui a été, de plus, vérifié par des représentants de ceux qui, en toute probabilité, se serviront d'un tel système. 相似文献
The aim of this paper is to stress the need for a better training in stochastic methodology for European engineers. The emphasis is on applied probability. In Section 2, a brief introduction to the main features of queueing theory is given, as well as some examples of applications of queues to manufacturing and service industries. Sections 3 and 4 present some recommendations for further action and some final comments concerning stochastic education for engineers.
L'objectif de cet article est mettre en relief la grande necessityé d'une meilheure formation stocastique dans les cours pour les ingénieurs europeens. L'accent est mis sur le domaine des probability's appliquees. Dans la Section 2 une brieve introduction aux caracteristiques plus importantes de la teorie des queues d'attente estfaite; aussi quelques examples des applications de cette téorie-là aux industries des manufactures et des services. Dans les Sections 3 et 4 on présente quelques recommendations et commentaires finals relatives a I'éducation dans la mathématique stocastique pour les ingénieurs. 相似文献
(Pour le premier groupe de documents voir le No. l ‐ Vol. III, Janvier‐Février de ce Bulletin)
Une monographie où seront ras‐semblés tous les documents de cette réunion sera publiée au mois de mai: on purra l'obtenir en faisant la demande par écrit au CEPES. 相似文献
Combined courses in engineering and languages were recently established at Monash University, Australia. Academics, translators, and practising engineers were consulted about the nature of the courses, the requirements of industry, and likely demand for graduates. Their attitudes and opinions are discussed below with resulting questions concerning policy. Topics raised included: the place of English as a lingua franca; the relative importance to Australia of Asian and European languages; the importance of a knowledge of the culture of other countries; whether it is necessary (or possible usefully) to study technical vocabulary at undergraduate level; and whether language teaching should occur before or after entering practice.
Des cours de génie et de langues combinés ont ete recemment crees a l'université de Monash, en Australie. Une enquéte a été menée auprès d'universitaires, traducteurs, et ingénieurs exercants, sur I'essence de ces cours, les exigences de I'industrie et la demande probable de licenciés. Leurs positions et opinions sont examinées ci-dessous ainsi que les questions soulevées quant a la ligne d'action. Les traits suivants sont mis en question: la position de I'anglais en tant que lingua franca'; l'importance relative des langues asiatiques et européennespour l'Australie; l'importance de la connaissance d'autres cultures; la nécessité (et peut-etre le success) d'apprendre le vocabulaire technique avant la licence; l'enseignment de la langue avant ou aprés l'entree en exercice. 相似文献
Nous présentons ci‐dessous une version abrégée d'un article qui dé‐crit les expériences faites en ce domaine aux Etats‐Unis. Cet article a ete rédigé par Martin N. Chamberlain, Vice‐chancelier associé des études à distance et Doyen du télé‐enseigne‐ment universitaire à l'Universite de Californie à San Diego. 相似文献