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语言教学与文化教育——李宇明教授访谈录 总被引:1,自引:0,他引:1
雨 :李老师 ,您好。我们知道您是研究语言学的专家。今天 ,我受《语文教学与研究》杂志的委托 ,想请您就我国当前中学阶段的语言教学与文化教育的话题 ,来谈谈您的看法。李 :你提出的这个话题很有价值 ,应该关注。雨 :那么 ,您是如何看待中小学阶段的双语教育这一问题的 ?李 :我国很早就开始重视双语教育。在当前 ,加强双语教育更有必要。一方面 ,我们认为 ,民族延续有两个条件。其一 ,宗教及其生活习惯 ;其二 ,语言文字。对我们汉族而言 ,由于缺乏宗教传统 ,第一个条件不足以构成汉民族这棵大树的根 ,所以只有汉语是维系我们汉民族亲和力的… 相似文献
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《双语时代》的栏目策划历时三个阶段,第一阶段是版权引进阶段.第二阶段是自我策划编辑阶段,第三阶段是向网络互动新媒体转型阶段。有的栏目很成功.有的却昙花一现就被读者抛弃。那么.九年的《双语时代》都能给读者留下哪些有亮点的栏目呢? 相似文献
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王希永 《中小学心理健康教育》2006,(1):1-1
昨天,我们一起走过。在您的热情鼓励与期盼下,《中小学心理健康教育》于2000年9月试刊。在您的大力支持与协助下,《中小学心理健康教育》于2001年7月正式创刊!在您的全面关心与帮助下,《中小学心理健康教育》不断调整、不断完善。那年春天,您给我们寄来了承载着您全部心血的稿件;那年夏天,您冒着酷暑参加了我们举办的研讨交流会;那年秋天,您在“健康杯”全国中小学心理健康教育优秀成果评选活动中拿到了获奖证书;那年冬天,您顶风冒雪来到杂志社给我们留下了宝贵的意见和建议。 相似文献
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包天仁 《通化师范学院学报》2004,(10):9-16
章老,我们两人认识已经有十多年了,算起来,从1990年开始,到现在是14年了。感觉您还是和以前一样,经过这么多年还是很年轻,主要是您心态比较好。当时我在大学教书讲教学法的时候,就使用您编写的教材《国外外语教学法流派》,那个时候我就对您很崇敬。1990年时,您在《中小学英语教学与研究》做主编,我们刚开始办《英语辅导报》,也算是同行。当然,我们与您不是一个类别,您的杂志是针对科研的, 相似文献
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池莉老师,您好。今天我代表《语教学与研究》杂志对您作一次专访。作为一名作家,您的作品无论小说还是散都深受读的喜爱。在作品《绿水长流》代跋——《小小一说》中您曾经写到:“我写小说的兴趣起源于儿时的阅读。”由此看来,我们是否可以这样说,您从事学写作与学生时代的阅读有着相当紧密的渊源? 相似文献
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罗豫元 《通化师范学院学报》2006,(10):23-26
2002年《不让一个孩子落伍法》的通过,宣布美国双语教育时代的结束。双语教育彻底退出了美国的教育历史舞台。联邦政府自此持有既不支持双语教育也不反对双语教育的立场。美国双语教育实施失败是多因素的:既有政治势力的干扰,民间组织对于双语教育的负面宣传,也有合格师资和资金缺乏的原因。 相似文献
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肖张:晓苏老师,您好!您主编的《读写天地》已访谈了不少作家,这些访谈录对中学生的读书与作无疑起到了很好的指导作用。现在,我们想对您作一次专访。您的身份很特殊,既是作家,又是主编,我们想您可能会有更多的话对中学生朋友说。首先,还是请您回忆一下您在中学时代的阅读和写作吧。 相似文献
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《小学教学(数学版)》2019,(6):22-22
2001年,随着《基础教育课程改革纲要(试行)》和《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的颁行,我国的数学教育步入了"新课改时代"。新课程改革给我们带来了很多新思想、新理念,在改革过程中我们也进行了深入的思考、实践和探索。作为亲历者的您,在数学课程改革过程中,曾经遇到过哪些疑难和困惑?您是怎么处理的?您认为数学课程改革带来了哪些变化和启示? 相似文献