中国的“科举”及古代考试概说

社会的发展靠教育，教育的评估靠测量。考试就是一个重要的测量方法。当今的考试很多：从形式上讲，有口试、笔试和面试；从动机上讲，有竞争性考试和达标性考试或二兼而有之。关于考试形式的选择要视需要而定。一般情况下只进行笔试。当有特殊要求时才加进口试或面试。     

计算机考试系统中非标准化试题的考核方法

利用计算机进行考试已普遍被各种考试，特别是多种能力测试所采用，针对不同考试不同的计算机考试系统也层出不穷。大部分的考试系统可以很好地解决标准化试题问题，但对于一些具有学科或技能特点的实际操作题的考试，却没有较好的解决办法。不同的学科或同一学科的不同考试，除了有相同的标准化题型，如选择题、判断题、多项选择等，还有具有其学科特点的非标准化试题，比如计算机应用能力考核中文字录入和WORD、EXCEL、POWERPOINT等的操作题，电子商务考核中的操作题，数学考试中的论证题，计算机语言类考试中的程序设计题等。这…     

无纸化网络考试的实施与管理

近年来随着信息技术的发展与普及，一种新型的考试形式——无纸化网络考试开始在一些考试项目中应用。不同于传统考生通过纸制试卷进行的考试形式，无纸化考试是指在考试中，考生通过计算机利用数字试卷考试，考试结果也以数字格式存储，它是信息科技与现代教育科学结合的产物。目前我国教育类考试中考试规模较大的如全国计算机等级考试、NIT考试、山东省中小学信息技术等级证书考试等都全部或部分地采用了无纸化考试。     

关于河北省高等教育自学考试延长专业考试计划调整过渡时间的通知

按照全国高等教育自学考试指导委员会的文件要求，我省高等教育自学考试专业考试计划调整工作已分两批完成并已于２００１年全部实施新的专业考试计划。依照冀考委自［２００１］３号文件精神，考生在２００１年内可按照新专业考试计划毕业，也可按照原专业考试计划毕业。结合我省的具体情况，经研究决定，延长我省专业考试计划调整过渡时间。考生按原专业考试计划毕业时间延长到２００２年上半年；报考本科段或独立本科段的考生和报考专业考试计划中含有毕业实习或临床实习要求的专科考生在２００２年上半年通过全部考试课程后，因需要进行…     

基于INTERNET的考试系统的研究与开发

INTERNET考试系统是对传统考试方式的变革，是对教学方法、教学手段的改革起到积极的促进作用。本文介绍了基于INTERNET的考试系统，阐述了该系统的设计与功能实现，利用该系统可在本地或异地进行答卷，实现无纸化考试。     

“研究型”课题考试形式的思考与实践

考试，是一种有意识的测量人的个体或群体间差异的活动，也是一种行之有效的激励手段。就学生而言，通过考试可发现自己的优点、缺陷、进步状况等，进而增强学习兴趣，调整知识结构，调节思维方法，提高学习效果；对教师来讲，通过考试既可对学生进行诊断，分辨优劣，还能进行自我评价，改进不足，认识教育规律，明确教育方向，更好地进行因材施教。应该说，考试在整体教学过程中是一种特殊的教学手段，并有其独特的效用。曾几何时，在“应试教育”模式下，考试仅成为一种单一的检查学生知识水平或技能水平的方法。下面就考试问题谈一些本人…     

充分发挥考试在知识经济中的作用

考试作为一种人本化的社会活动，是社会或社会的代表者按社会的要求对应试者个体或群体的德、学、才、识、体某方面或诸方面的差异进行鉴定和甄别的活动。考试的一个基本特征，就是对人的素质差异予以测度和甄别。从产生之日至今的漫长岁月里，考试一直扮演着育才、选才的角色，始终与人才的培养与选拔紧密相连。而考试之所以长存于人类社会，正缘于它在人才培养与选拔上的效用。从某种意义上来说，没有考试也就无所谓人才。     

大学英语四级听力考试新题型浅析

听力是大学英语四级考试的重要内容之一。在改革后的英语四级考试中，听力内容增加了，成绩比重加大了，因而确保听力是通过四级考试或取得高分的关键。对听力测试中各部分的特点进行归纳分析，并从考试技巧和平时训练两方面探讨了提高四级听力成绩的有效方法。     

浅谈在新的历史时期如何发展社会考试

社会考试在广义上称为非学历证书考试或资格证书考试，具有非强制性、考试机构多元性、考生来源广泛性、考试功能社会性等特点，是人类社会为考查应试者的专业知识能力，并在短时期内面向社会进行大量、有效地选拔、审定、鉴别人才优劣的考试活动。它是在组织、形式、范围、功能、影响等多个方面均超过传统考试的一种新的考试形式。     

电大在线考试系统

本论文以设计一个在线考试系统为背景，详细阐述了一个应用系统的开发过程。系统完成的主要功能是以WEB方式，通过局域网或因特网进行在线考试。系统突破传统的纸介考试模式，解决了传统考试下出卷、阅卷繁琐等一系列考试问题。整个系统分为系统管理、考试管理、综合查询、统计分析、辅助系统五大功能模块，各功能模块下又分若干子功能模块。     

论标准化考试

标准化考试是一种系统、科学、严密的考试形式，具有严格的效度，信度，难度和区分度，它要求考试大纲具体，考试命题标准，试题预测（或调试）程序化，考试实施过程规范化，评分标准化，建立试题库是标准化考试的重要途径，实施标准化考试应区分目标参照性考试和常规参照性考试两种类型。     

考试之窗

大学英语考试CET全国大学英语考试(CollegeEnglishTest)，简称CET，是全国统一的单科性标准化教学考试，分为大学英语四级考试(CET－4)和六级考试(CET－6)。考试合格者获得大学英语四级或六级考试合格证书，成绩优秀者注明“优秀”字样。大学英语四级和六级考试目的是测量考生是否达到了《大学英语教学大纲》中规定的大学英语四级和六级的数学要求，促进并提高大学英语教学水平。考试于每年1月、6月各举行一次，四级和六级同时进行。全国大学英语四级和六级考试的主要对象分别是高等学校修完大学英语四级或六级的本科生；同等程度的大…     

中学生考试焦虑现象分析及解决对策

考试焦虑是指在考试前、考试过程中或考试后产生的紧张、焦燥、情绪不安的反应，有的甚至出现植物性神经机能紊乱，严重影响真实水平的发挥，有的在考前或考试中注意为难以集中，情绪焦燥不安，大脑受到抑制，反应迟钝，头晕失眠，记忆力减退，知识难以再现，还有的在考试后由于成绩惩治理想，便整日烦燥不安，陷于苦恼之中，萎靡不振，下面举三个实际案例加以分析。     

对高校学习考试与道德诚信建设问题的思考

课程学习和考试的目的是促进学生完成学习任务。考试的主要作用是衡量学生掌握知识的程度。高校考试存在着作弊问题，作弊的实质是学生道德诫信的缺失或失落。解决考试作弊问题必须从道德诚信建设和法制建设的结合上着手，并以道德诚信建设为主去进行。     

你考“SUB”了吗

“考G”已经成为现代生活中点击率最高的热手词之一。但一提到SUB考试，很多人都会一脸茫然。其实我们平时熟悉的“GRE”只是由美国教育考试服务中心ETS（EducationalTestingService）举行的两种GRE（GraduateRecordExamination）考试中的一个，它的真名是“一般能力测验”或称“倾向性测验”（GeneralTest或AptitudeTest）。而另一个叫做“专业测验”或称“高级测验”（SubjectTest或AdvancedTest）的，就是刚刚提到的SUB考试。Sub考试的目的GRESUB考试主要是为了帮助研究生院了解你对要申请的专业或领域内最基础的知识的理…     

“以考定教”非教育之福

前不久，河北省石家庄市3.5万名小学教师走进考场进行专业知识考试，不合格教师将不能再登上讲台。石家庄市教育局决定，今后每三年对在职的中小学教师进行一次专业知识考试，并要求考试成绩较差的教师到培训院校参加不少于半年脱产或半脱产等不同形式的培训，费用自理；考试成绩不及格的教师，三年内不能评优、评先，不能评聘高一级专业技术职称，下一轮考试仍不及格的教师予以解聘等。     

考试环境的建设与管理浅析

无论何种形式的考试，都离不开良好的考试环境，考试环境是影响考试进行的各种客观因素的综合。诸如考场的布置、环境噪声、室内装饰、光线明暗、室内的温度与湿度皆属考试环境的范畴，这些因素是考生自己无法控制的，对于考生来说，他们无论如何努力也无法改变这些客观条件。因此，对于这些客观条件，作为考试管理者必须予以认真选择和管理。一、考试环境对考试过程的影响1.对考生生理的影响。考试环境首先会对考生的生理发生有利或不利的影响。人体对环境有一定的适应过程，而且这一适应过程往往因人而异，有人需较长的时间，有人反而适应…     

新疆兵团首批企业培训师职业资格考试在石河子市举行

6月19日，新疆生产建设兵团首批企业培训师职业资格考试在石河子市举行，来自兵团14个师的150多名教师和管理干部参加了考试。考试分初级和中级两个级别进行。劳动保障部企业培训师项目办公室派人进行了督考。据兵团项目负责人、兵团就业训练中心主任冯雷介绍，兵团领导对在兵团建立企业培训制度高度重视，认为把传统的担负知识或技能传授任务的教师培训成集知识技能传授、     

基于 B/S模式的网络考试和练习系统的设计与实现

利用ASP技术开发基于B／S模式的在线考试和练习系统，可实现动态随机出题自动组卷和教师手动组卷，计算机自动判卷和教师改卷相结合，试题录入和修改，专业课程管理等重要功能。可以使学生登录后随时进行在线考试和练习，并迅速获得考试或练习的答题情况和成绩，检测自己的学习效果，同时也极大地减轻了教师出题和判卷等繁重的工作量，实现无纸化考试。     

分散时间 分项考核

两年前，我校进行考试改革，实施全新的考试模式——分散时间，分项考试。分项考试，即把语文学科的内容分解成若干项目，如写字、查字典、说话、写话、阅读、背诵、作文、基础知识等，由教研组命题。教导处审定，各组灵活安排。这样分散考试，考试时间短、难点分散，学生参加考试的心理压力减轻了，能力得到更好的发挥。考试的容量大、项目多，有的项目没考好，可以重考，或加倍努力，争取下几项考出高水平。学生考得轻松、愉快。这种考试，既注重对基础知识掌握情况的考查，更注重对口头表达、分析问题、动手操作、写作阅读等能力的考查，主要有以下六个特点。