妙趣“横”生的英语单词

在英语里,有些单词正看、反看都有意思。因为英语单词只能横向变化,没有上下结构,故叫妙趣"横"生。如:live倒过来就是evil(罪恶),可见"生活"不能颠倒,颠倒过来就是"罪恶"!又如,请用"鼠辈造反"猜一英语单词,谜底是"star"。     

妙趣“横”生的英语单词

在英语里,有些单词正看、反看都有意思。因为英语单词只能横向变化,没有上下结构,故叫妙趣"横"生。如:live(生活)倒过来就是evil(罪恶),可见"生活"不能颠倒,颠倒过来就是"罪恶"!又如,请用"鼠辈     

听说读写译 快捷学英语

一、听 当老师读第一个简单的英语单词，比如“English”，作为初学者，只需模仿老师的语音语调和发音时的口型读出这个单词。而不急于去记这个单词的拼写。这就如同学母语时．虽然会说“爸爸”、“妈妈”之类的词，可多数孩子并不会写。而学英语同样可以经历先听后说再到读写的过程。过听力这一关，开始的时候就不要急于求成。把一盘英语磁带放人录音机，听到字母或单词，我们就模仿着读。可能听一遍或两遍，有些听不清楚。不要着急．耐心听第三遍或第四遍，直到听准了语音语调后，再模仿着读出那些宇母或单词。也就是说，花一分钟听准并读准一个单词。总比听错读错十个单词可取吧。     

单词移行书写规则小结

英语单词与中文汉字的构成有很大不同，英语单词有长有短，常见的短单词如is，dog等仅两三个字母组成；常见的长单词如congratula—tions，international等由多个字母组成。因此同学们在书写英语时经常会遇到这种情况：在规定的书写范围内，一个单词在第一行写不完常要移到第二行去写。那么该怎样写？可以将写不完的单词直接换行写吗？将字母写小或将字母之间的距离缩小，让整个单词“挤”一点吗？     

发音记忆法与词汇学习

利用英语单词的读音规律和英汉发音相似的特点进行记忆的方法，叫发音记忆法。英语是拼音字，语音感很强，发好音是学好英语、记忆单词的第一关，语音是英语单词重要的特征。记一个单词时，我们常常首先有意无意地默念一下这个单词的发音，如[gud]，然后才拼出这个单词的字母g-o-o-d。记单词，不能一个一个字母的死记硬背，而是要结合英语的发音及发音规则进行记忆。英语单词记忆无外乎要记住单词的发音、拼写、词义和用法，而最首要的恐怕是发音，读不出单词的语音，怎么能拼写出字母来呢?所以笔认为记单词首先应从语音上下功夫，掌握国际音标和发音规律，以达到科学记忆。     

有趣的英语回文

英语单词的字母是从左到右拼写的,但是有些单词如果颠倒了字母位置,则会成为另一个单词,或者还是同一个词,这种有趣的结构被称为palindrome(回文)。了解这种有趣的结构,既能帮助同学们牢固地记住所学的单词,同时又能扩大词汇量。下面就是一些这样有趣的回文词汇:     

猜字谜

同学们,学了一些英语单词后,你们有没有留意一下,在英语中有些单词很有趣,它们有的字母顺序正反都一样,还是原来那个单词;有的把它的字母顺序倒过来,就变成另外一个单词了。不信你看：     

神通的字母“s”

同学们，在英语２６个字母中，有个字母神通广大，在英语单词中以它开头的单词最多，不信？请翻开字典看看，是不是它———“s”。“s”不但是单词中开头最多的字母，它还有更大的作用呢？请看：⒈可数名词有了“s”数量就增多了，也叫名词变复数。abook是一本书，book后加“s     

英语兼类词的学习

同一个英语单词，可以有不同的词性、不同的词义。我们称这些词为“兼类词”。这些兼类词中，有的单词词义差别不大。如：help，既可以作动词，也可以作名词，词义都是“帮助”。而还有一些单词，有不同的词性，且词义差别也极大。这一类单词是学习的难点，当然也是考试的重点。部分同学在阅读考试中会出现“单词都认识，就是不知道是什么意思”的困惑。问题就出在兼类词上。现将初中课本中的这些词简要归纳如下。     

巧用直接拼读法学英语

初中一年级英语教材单词量与小学阶段单词量相比，骤然增加数倍，许多学生感到非常不适应，并对单词学习产生畏惧心理。但大多数初中英语教师讲解单词时继续采用“死记硬背”式，很少或基本不对学生传授英语单词拼读规律，造成学生对英语单词读不准、听不懂、记不牢。在这种情况下，初一年级语音教学的滞后已严重制约了学生听、说、读、写能力的发展和综合语言运用能力的提高。     

英语单词记忆法

根据记忆规律来看,不理解的东西,光靠“死记硬背”是记不住的;但是理解了的东西,如果不反复“死记硬背”,也是很难巩固的.因为理解和记忆是一个不可分离的有机统一体,也可以说,记忆是知识的化身.背诵英语单词也是这样,如能在掌握国际音标规律的前提下,理解这个单词后再记忆,效果固然好;但另一方面,也不可忽视“多读强记”在单词记忆中的重要作用.     

英语单词记忆五法

记准单词和熟悉语法是学好英语的关键,掌握大量的词汇是学好英语的重要因素。对英语教师来说,不但要教会学生英语语言的知识和技能,而且要教给他们记忆英语单词的方法。下面笔者介绍一些常用的英语单词记忆方法。一、字母联系记忆法学生初记英语单词时往往是逐个字母机械地记忆。如记meat(肉),就把整个单词分解为m-e-a-t4个记忆单位进行记忆;如记birthday(生日),就把整个单词分解为b-i-r-t-h-d-a-y8个记忆单位进行记忆。这种记忆方法,把单词中字母间的联系割裂了,一旦遗漏一个字母,整个单词也就忘了。采用字母联系记忆法,就可以避免这种麻烦…     

英语单词结构分析及记忆

通过该文分析研究表明,英语单词的内在结构为“字母-音素-词素-单词”,而不是简单的“字母-单词”,为了将单词的这种内在结构表现出来,该文设计了一种符号,该符号适用于所有单词,能体现英语单词内在统一的音、形和意,揭示字母构成单词的语音规则和构词原理.采用本方法记忆英语单词,能使学习者形成以音素和词素为结点的网状单词思维,改变原有的线性单词思维,不仅能实现新单词的快速记忆,而且大大减少单词拼写错误.     

妙趣“横”生

有些单词正看、反看都有意思,越看越有意思,越有意思越想看。live倒过来就是evil。可见“生活“不能颠倒,颠倒过来     

单词接力

根据句子提示,在空格处填入合适的字母构成你所学过的英语单词,并使前一个单词的尾字母与后一个单词的首字母相同。     

单词接力

根据句子提示,在空格处填入合适的字母构成你所学过的英语单词,并使前一个单词的尾字母与后一个单词的首字母相同。     

“字母 音素 音标三位一体教学法”研究与实验

“字母、音素、音标三位一体教学法”及该教学的创始人、北京现代教学研究所所长马承教授指出：“单词靠死记硬背是记不住的，记忆单词第一步要会读单词，会读单词必须会读每个字母在单词中的读音。任何国家的拼音文字都有字母名称音和字母在单词中的读音，但几乎所有语种都十分淡化名称音，惟独中国人学习英语，一开始便走入误区，过分重视名称音，而忽视字母在单词中的读音，学生必须学会100多个符号后，才能借助音标拼读单词，对一个几岁的小孩子来讲太难了。     

语音是学好英语基础的基础

语言是人类用来表达思想、进行思想交流的工具。每一种语言都有其特有的发音方法、文字形式和构成规律，英语也不例外。要学好它，就必须掌握好它的语音、词汇和语法。其中语音是学好英语的基础的基础，没有这个基础，就谈不上学习地道的英语。初学者不仅感到记英语单词难，英语的特有发音方式更使他们摸不着头脑。我发现很多初中生在英语单词下面注着与读音相近的汉字，用来帮助他们认读英语单词，如ball下面写着“波尔”，banana下面写着“不拉了”等。他们不会拼读音标，记单词靠一个一个字母死记硬背，读起来既不像英语，也不像汉语。这…     

“互联网+”背景下大学生英语词汇学习的路径探索

大学生学习英语的一个障碍就是词汇量,尤其在全球化和“互联网+”的背景下,更加需要扩大和更新大学生的英语词汇量。多模态理论强调通过多种符号模态,如图片、声音、色彩、动画等构建话语意义,通过多种刺激,更有利于大学生掌握英语单词的使用和意义。多种智能英语单词App的出现,为大学生提供了高效掌握和复习英语单词的媒介。通过提供真实语境、视频动画、单词本等,英语单词App成了学习单词的利器。     

谈英语单词的声音

英语作为一种拼音文字，其单词是由英语字母构成的。元音字母是构成单词必不可少的主要成分，而辅音字母则只是辅助成分。英语单词的发音依据的是音标而不是单词的拼写。单词中的字母及字母组合都有一定的读音规则。其中辅音字母的发音较为简单明了；元音字母的发音则富有变化，在不同的音节中同样的元音字母或其组合发音不同。而英语单词的音节可从不同角度划分为不同的种类。首先将各音节中字母拼读出来，然后依次读出各音节的音，最后加上重音，这样便完成了对一个音的发音。