中学数学教学方法的中西比较研究

中学数学教学方法的中、西方对比研究表明,我国当前教学方法存在一系列弊端,教学有法但无定法,改进教学方法的基本原则是教师应注重学生“四素质三能力”的培养     

中学数学教学方法研究

随着新课程标准的出台,中学数学的教学改革进程也随之加快。加强对中学数学教学方法的创新发展,是推动中学数学教学改革的重要内容之一。本文从支新中学数学教学观念入手,探寻多种适应新课程标准和中学生学习特点的数学教学方法,以期为新时期的中学数学教学方法的创新与发展提供一些参考和建议。     

中学数学教学方法初探

当前中学数学教学方法中存在一些问题,因此我们应加以改进.本文提出了如下建议:树立以"生"为本的观念,转变数学教育方式、方法:中学数学教育应走"多样化"之路;培养数学思维品质的数学活动;推行个性化教学,体现在营造和谐氛围,鼓励大胆畅想.这样就可以有效提高中学数学教学水平.     

数学教学方法的中西比较研究

对数学教学方法的中、西方对比研究表明,各国的教学方法各有不同、各有利弊,教学有法但无定法,改进教学方法的基本原则是教师应注重学生“四素质三能力”的培养。     

中学数学教学方法之我见

新课程改革的目的,是为了全面实施素质教育,推进教育教学方法的创新,以便切实来减轻学生的学习负担,培养学生的创新意识和创新精神。为此,我们作为数学教师,更要敢于突破传统教育观念的桎梏,在数学教育教学过程中,要不断改革、创新教学方法,做新时代教育革命的急先锋,以此搞好我们的教育教学。一、遵循新课程标准的要求,切实改进数学的教学方法新课程数学标准要求学生要采取"自主、合作、探究"的学习方式,规定了数学教育教学应当完成的知识传授、能力培养、思想、个性品质等方面的     

关于中学数学教学方法的探索

关于中学数学教学方法的中学数学是一个很重要的问题,也在教育界成为了一个很值得探索的问题,关于中学数学的教学方法的探索不同的人有不同的看法,但其基本的方法和理论大致都是一致的,即从学生的适应性和学生的学习特点改进教学方法,其次是老师能够善于改变自己的教学,做到老师和学生的互补,从而提高学生的学习兴趣、打造优质高效的课堂。关于中学数学教学方法的探索需要长时间的摸索,再将其总结出来进行归纳,寻找到适合自己的教学方法。     

浅析数学教学方法

教学方法既是一门科学,又是一门艺术,教学有法但无定法。改革教学方法的基本原则是教师要注重学生素质和能力的培养。     

中学数学解题步骤教学方法的应用

当前高中学生的年龄特点以及学生长时间受传统教学方式的影响而存在的一些问题,影响了中学生数学解题的正确性.对此,应通过进一步规范解题步骤训练和"课堂展示"训练,促使学生养成良好的解题习惯;同时,还要通过培养学生一定的自学能力,使学生养成良好的独立思考习惯.     

浅谈新课改背景下的中学数学教学方法

数学是一门探究性较强的学科.在新课改背景下,初中数学教师在教学的过程中要深入探究,不断提高对教学内容的认识,凸显学生在课堂上的主体地位,创新教学方法,激发学生的学习兴趣,加深学生对知识的理解,帮助学生掌握知识,让学生养成积极思考的习惯.这样一来,教学就会进入一种良性循环.     

中学数学教学方法的改革与实验

对１９７８年以来我国中学数学教学方法改革与实验的进程进行较系统、客观的概括，指出存在的一些问题并对今后的发展趋势作了展望．     

中学数学教学方法改革的一种模式

笔者在几十年中学数学教学一线实践的基础上，和在同志们的帮助、配合下，早在上世纪八十年代中期，就基本拟订了本文中的教学方案《步骤》，而一直实行与积极推行；由于深感其切实可行，故特在此推荐．[第一段]     

谈大、中学数学教学方法的衔接

与中学数学相比,大学数学因严密的逻辑性和高度的抽象性令许多大学新生难以适应。由于它们在教学内容、教学方法和学习方法上存在着很大差异,因此研究大、中学数学教学的平稳衔接就成为问题的关键。本文通过教学方法的几个方面分析中学与大学数学的差异,并给出相应的措施。     

农村中学数学教学方法初探

一、引导学生树立正确的学习观 农村中学的学生，特别是生活在偏远山区的学生，见识少，认为所学知识对自己的将来没有作用，觉得是为了家长学习。针对这一情况，教师有责任和义务引导学生树立正确的学习观。学习是学习者自身生存与发展的需要，而不是他人给予的任务。     

中学数学传统教学方法的弊端及对策

下面,笔者试就传统的教学方法的弊端和据此而提出的改进对策,谈点肤浅的认识。 一、传统教学方法的弊端 传统教学方法的表现形式是：教师讲,学生听;教师写,学生记;教师问,学生答。学生始终处于被动的地位,缺少了学习的主体意识,缺少了学习的主动性。[第一段]     

中学数学教学方法谈

在推进素质教育的今天，教．师必须转变教育观念，把教育教学提高到培养学生的身体素质，培养学生的心理素质和化素质，培养学生的社会素质的认识上来。     

中学数学例题教学方法的探讨与实践

在新课程改革下的中学数学例题教学方法的探讨中,一方面我们要了解有关于新课程改,另一方面要了解中学数学例题教学的教学方式的转变。本文主要讨论中学数学例题教学方法怎样适应于新课程改革,以及教学观念、教学方法的改革。     

中学数学教学方法探微

全面实施素质教育，推进数学教学方法的改革和创新，切实减轻学生的学习负担，是目前数学教学的发展趋势。我们要敢于突破传统教育观念的束缚，在教学方法上不断探     

改革数学教学方法,促进学生素质教育发展

随着教育教学改革的深化,在基础教育过程中逐步渗透素质教育,中学数学教学应该以提高学生的实践应用能力和科学素养,激发学生探索新知识的兴趣和创新精神,突破应试教育的束缚,强化素质教育培养,尽可能激发学生探索新知识的意识,紧密联系生活实际,进一步拓宽数学知识的运用范围,提高学生运用数学知识解决实际问题的兴趣和能力。     

基于新形势下的中学数学教学方法之浅究

近年来,中学课程的新标准的实施给现代教学带来了新的血液,与此同时各课程也随之进行了变革,但是如何才能更好的改进现有的教学模式,如何才能更好的促进数学教学模式的改革呢？下面我们就此展开论述。