纤维素制火棉最佳条件的探讨

纤维素制火药棉是高中有机化学中的一个重要实验，其反应式为：然而在实际制取中，不同的硝化条件，使纤维素分子中的羟基被酯化的数目并不相同，有可能得到三种不同的纤维素硝酸酯［G6H7O2（OH）3－x（OHO2）x］ux＝1～3．通常所说的火棉，主要指三硝酸纤维素．为此，本文对实验室中制取火棉的最佳条件进行了探讨．实验表明，如何制得含氮量较高的火棉，涉及多种因素的优化．一．实验方法1．按一定比例配制浓HNO3和浓H2SO4的混酸溶液于大试管中．2．加热水浴到一定温度时，把脱脂棉花（纤维素）用玻璃棒送人试管内，置大试管于水浴中…     

硝基苯合成新方法的研究

一 前言 在大学基础有机化学实验中,以苯和混酸为原料制取硝基苯,半个多世纪以来,一般都是采用圆底烧瓶振荡法来完成的。此法操作麻烦反应时间较长,产率较低。为了克服以上缺点,本文介绍一种合成硝基苯新的操作方法——填料塔管道化。 二 原理及实验部分 (一)实验原理 以苯和混酸为原料合成硝基苯的反应是亲电取代反应。其反应式为 HNO_3(浓)———→H_2O 其中硝酸作硝化剂。浓硫酸在此一是作脱水剂,     

对溶液概念的几点认识

溶液是由一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。正确认识溶液概念应特别注意以下几点：1．‘“分散”不是反应。溶质是“分散”到溶剂中去的，溶质和溶剂之间不发生反应，否则就得不到该物质的溶液。如CO2溶于水，由于部分CO2能与水发生反应生成H入O。，得到的是含有H。CO；的溶液，这里“分散”不能用“溶解”、“混合”等词代替。2．溶液是“均一”、“稳定”的混合物。溶液是一种特殊的混合物，它的特征是均一、稳定的。所谓“均一”是指溶液各部分成份和性质完全相同；所谓“稳定”是指外界条件不变时，其…     

这种解题方法错在哪里

下面这道题是高中有机物计算题中常见的题型：C2H6与C3H8的混合物充分燃烧后的产物依次通过浓H2SO4和Na2O2，浓H2SO4增重2．04g，固体Na2O2增重2．24g，则混合物中C2H5与C3H8的体积比为——．     

糠酸甲酯的合成研究

糠醛在低温和碱性条件下发生坎尼扎罗反应，得到的糠酸钠用浓盐酸进行酸化，制得中间体糠酸；再在自制的特殊固体超强酸SO4^2-／α-Fe2O3，的催化作用下，糠酸和甲醇酯化合成糠酸甲酯．文章探讨了糠酸的合成、催化剂的制备及酯化条件的确定．实验表明：此固体超强酸具有很好的催化活性，当催化剂用量对糠酸用量为3g／mol，醇酸摩尔比为3：1，回流反应4小时时，酯收率可达85．8％，较普通超强酸催化剂的酯收率有明显的提高．     

根据化学式计算的几种简捷方法

一、比例法 例 在由CH2O2、C2H4O2、C3H6O组成的混合物中氧的质量分数为a，碳元素的质量分数为——。     

怎样使明胶片保持青春

一．喷涂液的准备1．硝酸纤维素制备：取10毫升浓HNO3倒入小烧杯中，再小心倒入10毫升浓H2SO4，混合均匀并冷却到60℃左右，加入一小块脱脂棉在混合酸中，直至脱脂棉完全浸没，并保持温度在60oC左右．反应约10分钟，将浸透的棉花取出，用流水冲洗．充分洗至中性，撕开后放在表面皿上晾干，备用（或将棉花放人无水酒精中，反复几次后取出，晾干）．2．硝棉胶溶液制备：称一定量的硝酸纤维素，加入1：3的乙醇、乙醚混合液，倒入细口瓶中，再把晾干的硝化棉放人瓶中，塞好瓶盖，待火药棉为粘稠胶体溶液时，浓度为1％．二·喷涂方法和效果1．…     

高中《化学》酯类习题中的两个问题

一、第179面酯类练习题第三题原题:甲、乙、丙三人分别将乙酸与乙醇反应得到的酯提纯,在未用指标剂的情况下,他们都是先加NaOH溶液中和过量的酸,然后用蒸馏法将酯分离出来。但他们的结果却不同:1.甲得到了不容于水的中性酯;2.乙得到显酸性的酯的混合物;3.丙得到大量水溶性物质。试分析产生上述各种结果的原因。原参考答案为:第一种结果产生的原因是NaOH溶液恰好与酸中和。第二种结果产生的原因是NaOH溶液不足量,酸过量后与酯蒸馏出来。第三种结果产生的原因是NaOH溶液过量,酯全部水解。此题设计了在无指标剂的情况下,NaOH可能出现的三…     

两种除氧化铜膜的好方法

在使用铜件除去其表面氧化铜膜时,一般以砂纸打磨或酸腐蚀,这样会对原件造成些损伤,尤其为娇小铜件所不允许．现介绍两种利用化学原理除去氧化铜膜又不会损伤原件的方法：一、氨还原法原理：3CuO＋2NH3＝3Cu＋3H2O＋N2s↑利用此原理除去CuO时,一般在铜件上涂上NH4CI晶体,受热时,NH4CI分解产生的NH。将CuO还原为Cu．如焊接铜件时,用NH4CI晶体做焊药即此道理．二、乙醇还原法原理：CuO＋CH3CH2OH→CH3CHO＋Cu＋H2O将铜件加热,然后浸于酒精中,一会儿即将CllO还原为Cll．如电工操作中,用火法去导线胶皮后;趁热将…     

三种不同类型的分子对正十六酸对硝基苯酚酯簇集体的解簇研究

考察了三种不同类型的分子对正十六酸对硝基苯酚酯（C16）簇集体的解簇作用。结果表明：双头基型双亲分子（（CH3）3N＋（CH＋）11COO-,DeAgr12）可与C16簇集体发生共簇集作用;中性醇类和醚类表面活性剂（CH3CH20CH2CH20H,CH3CH20CH2CH20CH2CH20CH2CH3,CH3CH20CH2CH20CH2CH20H,PEG400,HOCH2CH20CH2CH20CH2CH20CH2CH20H）由于较强的亲水效应而对C16簇集体没有解簇作用;阴离子表面活性剂（十二烷基磺酸钠,SDS）对C16簇集体有解簇作用。这一结果有助于寻找可以治疗脂肪肝的高效药物。     

苯的硝化反应实验操作规范研究

苯的硝化反应实验操作规范研究湖南醴陵市一中（４１２２００）何立琳硝基苯的制备是中学化学中最危险的一个实验。笔者所见，有教师演示这个实验时，发生过混合物飞溅到眼睛里，学生做这个实验时，也出现过浓硫酸飞溅到脸上的严重事故。导致事故发生的机理有两个：一是浓...     

有机前驱体制备纳米γ-Mn2O3块体的研究

以氯化锰、甘油与六次甲基四胺为原料进行发泡制得锰酸酯前驱物,经高温热分解前驱物制得了纳米γ-Mn2O3块体,使用XRD和SEM对块体进行了表征。结果表明：发泡有机前驱物在450℃弗炉中焙烧2．0h得纳米γ-Mn2O3块体,块体由200nm左右粒子堆积构成二级粒子,二级粒子由粒径为8．3nm的纳米粒子构成。     

具体情况采用具体方法──谈物质的提纯与分离

一、物质提纯与分离的一般方法1．过滤法用于液体与不溶性固体混合物或可溶性固体与不溶性固体混合物的分离。如除去水中的泥沙；分离实验室制取氧气后固体混合物中的MnO，和KC等。2结晶法用于溶解度受温度影响差异较大的几种可溶性固体的分离。如NaCI和KNO。的分离等。3．溶解法加入某种试剂使杂质溶解而除去。如除去银粉中含有的少量铁粉．可加入适量的盐酸，使铁与盐酸反应而溶解，然后经过滤而除去。4转纯法将杂质转变为被提纯的物质。如除去CO。中少量的CO，可将混合气体通过炽热的Ct1O，使CO转化为CO。。Ct1O＋CO＝Cll＋CO…     

酸、碱、盐一章几个疑难问题解答

1．电离、电解是同一概念吗？为什么？答：电离与电解不是同一概念，区别如下：2．酸、碱溶液与指示剂起反应，究竟是谁变色？答；酸溶液或碱溶液与指示剂起反应时，变色的是指示剂，而不是酸、碱溶液。如酸溶液使紫色石蕊变红，碱溶液使紫色石蕊变蓝，使无色酚酞变红。3．“金属氧化物就是碱性氧化物；非金属氧化物就是酸性氧化物”的说法对吗？为什么？答：这种说法不对。金属氧化物多为碱性氧化物，但不都是碱性氧化物，其中一些金属氧化物既能与酸反应，又能与碱反应生成盐和水，被叫做两性氧化物，如Al2O3、ZnO等。非金属氧化物绝大…     

简析两例有关“发烟硫酸”的练习题

解析 由“甲 乙→丙 H2O”知，甲、乙中必有一种物质为酸，另一种物质为碱，丙则为盐．由“乙 丁→丙 H2O CO2↑”知，丁为碳酸盐，乙为酸．综上可断定甲为NaOH，乙为H2SO4，丙为Na2SO4，丁为Na2CO3。     

铝热反应点燃方法改进

人教社出版的高级中学课本（必修）第二册第２３页犤实验２－２犦是用镁条直接点燃纸漏斗内的铝热剂。由于镁条是由上往下燃，启动反应的成功率不高。若改用人教社出版的高级中学化学第二册（必修）教参第３５页介绍的点燃方法：０．５g白糖和０．５gKClO３混匀，堆放在铝热剂上，向此混合物上滴１～２滴浓H２SO４，引燃的成功率较高，但浓H２SO４的用量不是１～２滴，而是６～８滴，更何况浓H２SO４具有强烈的腐蚀性，会引起师生的恐惧心态，难以达到预期的目的。故，以供同行参考。化铁、氯酸钾、红磷、镁条、滤纸、铁、铁架台（附铁…     

怎样学习“因式分解”

初二同学学习“因式分解”这一章时，应注意下面几个问题：一、充分理解因式分解的意义因式分解是对多项式而言的．把一个多项式化为几个整式的积的形式，叫做把这个多项式因式分解，或叫做把这个多项式分解因式．如把a2－b2写成（a＋b）（a－b），即a2－b2＝（a＋b）（a－b），就是把多项式因式分解．又如把a2－2ab＋b2写成（a－b）2，即a2－2ab＋b2＝（a－b）2，也是把多项式因式分解．但把ax＋ay＋bx－by写成a（x＋y）＋b（x－y），即ax＋ay＋bx－by＝a（x＋y）＋b（x－y），就不是把多项式因式分解．这是因为上式的右边不是几个整式的积…     

单项式、多项式学习指要

单项式、多项式、整式的有关概念是《整式的加减》一章的重点内容,也是以后学习的基础．学习这些内容,要注意以下几个方面：一、单项式与多项式的区别和联系由数字与字母的积所组成的代数式叫做单项式．单项式中不含加减运算,也不含分母有字母的除法运算,如都是单项式,单独一个数或字母,如3、－x也是单项式,而x－1、都不是单项式．几个单项式的和叫做多项式,即多项式是由几个单项式的和组成的．如X’．3X‘子1是多项式,而3x一上就不是多项式,因为其中的x．上不是单项式．又如多项式3Q。,不能因为x它合并后为Za就说3a－a是单项…     

二次根式错解分析

二次根式是初中代数的重要内容，不少同学由于没有掌握好二次根式的意义，常出现以下错解现象．一、概念不清例１已知a是实数，a２√是二次根式吗？错解：因a２√＝｜a｜，而｜a｜不是二次根式，故a２√不是二次根式．分析：对形如a√（a≥０）的式子叫二次根式的理解应注意两点：（１）带有二次根号；（２）被开方数非负．因此，二次根式是形式上的定义，具有（１）、（２）条件的代数式叫二次根式，故a２√是二次根式．二、考虑问题不全面例２如a－｜a｜＝０，则a－４a２√的值是（）．A．２aB．－aC．aD．０错解：由已知a－｜a｜＝０，…     

对一道反应时量的隐含题的异议

贵刊96年9期刊登了《具有隐含条件题归类与例析》一支，其中第8题（P．34）是这样的：“将ZnCO3与Zn的混合物A克，与足量盐酸反应产生的气体通过盛有足量Na2O2的密闭容器内点燃，最终压强为民则ZnCO3与Zn的质量比为．答案为100：13”．我认为这一题目本身就不成立．现分析如下．设A克混合物中有a摩ZnCO3和h摩m，与足量盐酸反应如下：ZnCO。＋zHCI＝ZnCI。＋CO。T＋H。O…（）o11101a11101Zu＋ZHCI二ZnCI。＋n。丁…（z）bill。fo1llol反应后产生的气体（al。。olCO。和bmolH2）通过盛有足量Na。O。的密闭容器内点燃，发生…