图书介绍

代码 书名 邮购价 N1 第15届(2004)“希望杯”全国数学邀请赛初中试题、培训题及解答 10。50,元 N2 第15届(2004)“希望杯”全国数学邀请赛高中试题、培训题及解答 10.50元 A1 第14届(2003)“希望杯”全国数学邀请赛初中试题、培训题及解答 10.50夕乙 A2 第14届(2003)“希望杯”全国数学邀请赛高中试题、培训题及解答 10.50元 A3 第13届“希望杯”全国数学邀请赛试题、培训题及解答 12.00户元 B1 “希望杯”数学竞赛培训教程(初一册) 14.00元 B2 “希望杯”数学竞赛培训教程(初二册) 14.00元 B3 “希望杯”数学竞赛培训教程(高一册) 1 7…     

不一样的内容，不一样的关怀—《语数外学习·高考数学》为你导航

《高考数学》2008年7日进行了新一轮改版,隆重推出“名校学案”、“创新试题”两个主打专栏。“名校学案”设置名师导学、学习诊断、释疑解惑、学习一得、达标强训五个子栏目,透彻解析考点,同步指导复习。     

“名校学案”、“创新试题”为09届考生备考导航

《高考数学》2008年7月将进行新一轮改版。隆重推出“名校学案”、“创新试题”两个主打专栏。“名校学案”设置名师异学、学习诊断、释疑解惑、学习一得、达标强训五个子栏目，透彻解析考点，同步指导复习。     

图书介绍

代码 书名 由卜购价 N1 第15届(2004)“希望杯”全国数学邀请赛初中试题、培训题及解答 10.50元 N2 第15届(2004)“希望杯”全国数学邀请赛高中试题、培训题及解答 10.50元 A1 第14届(2003)“希望杯”全国数学邀请赛初中试题、培训题及解答 10.50‘元 A2 第14届(2003)“希望杯”全国数学邀请赛高中试题、培训题及解答 10.50元口 A3 第13届“希望杯”全国数学邀请赛试题、培训题及解答 1 2.00元 B1 “希望杯”数学竞赛培训教程(初一册) 14.00,元 B2 “希望杯”数学竞赛培训教程(初二册) 14.00元 B3 “希望杯”数学竞赛培训教程(高一册) 1…     

图书介绍

代码书名邮购价Nl第15届(2004)“希望杯”全国数学邀请赛初中试题、培训题及解答10.50元N2第15届(2004)“希望杯”全国数学邀请赛高中试题、培训题及解答10.50元A1第14届(2003)“希望杯”全国数学邀请赛初中试题、培训题及解答10.50元A2第14届(2003)“希望杯夕,全国数学邀请赛高中试题、培训题及解答10.50元A3第13届“希望杯”全国数学邀请赛试题、培训题及解答1 2.OOJ元B1“希望杯”数学竞赛培训教程(初一册)14.00元B2“希望杯”数学竞赛培训教程(初二册)14.00元B3“希望杯”数学竞赛培训教程(高一册)1 7.00元B4“希望杯”数学竞赛培…     

这道题“老师也未必能答好”

怎样出好试题,这是探求考试科学化的一个重要内容。不少教师来信反映:在小学语文考试中,有的试题(答案)常常引起一些争议。为此,我刊从本期起开辟“试题争议”专栏,希望老师们提供一些有争议的试题(包括有争议的答案),并欢迎大家参加讨论,以促进考试命题改革。     

高考数学创新型试题的背景

从1999年起,我国高考数学命题就把“能力立意”作为命题的核心理念和根本原则。“能力立意”的核心是考查思维能力、创新意识和实践能力。创新型试题是考查学生创新意识最好的题型之一。高考数学创新型试题是指从测量考生的发展性学习和创造性学习着手突出能力考查的新颖问题。高考数学创新型试题一般都有深刻的背景。     

以《大纲》为依据 改革中考命题

多年来,尽管数学教材不断改变,数学教学大纲也几经修改,但是数学中考试题几乎千篇一律。应该承认,传统试题在测试考生的运算能力方面,确实起有一定作用,但是,我们天天呼吁把单纯的“应试教育”转变为“素质教育”,而传统试题却不能给予正确导向;相反,人们惊喜地发现,对学生进行军营式、封闭式、超负荷、大运动量训练,对付传统试题居然有“立竿见影”之成效。为纠正导向,高考试题已经连续三年出了一些应用问题,已经受到各方的欢迎和关注。     

一题一评（一）

去年教育部开始向全国征集高考试题,这是加快考试改革步伐、促进教学测评科学化的有力举措。作为语教学的专业刊物,我们应积极予以配合。为此,“复习一测试一评价”栏目从本期起设“一题一评”专栏,为语试题研究开辟一块园地。热诚欢迎广大语教育工作积极参与,提供能体现考试改革新思路和探索精神的语试题,共同进行探讨。     

图书介绍

代码 书名 由卜购价 F1 第1一3届“希望杯”全国数学邀请赛试题详解(小学册) 1 1.00.元 F2 第l一15届“希望杯”全国数学邀请赛试题详解(初一册) 18.00夕乙 F3 第1一15届“希望杯”全国数学邀请赛试题详解(初二册) 19.00元 F4 第1一15届“希望杯”全国数学邀请赛试题详解(高一册) 1 9.00夕乙 F5 第1一15届“希望杯”全国数学邀请赛试题详解(高二册) 2 1.00矛乙 N1 第15届(2004)“希望杯”全国数学邀请赛初中试题、培训题及解答 10.50元 N2 第15届(2004)“希望杯”全国数学邀请赛高中试题、培训题及解答 10.50牙乙 Al 第14届(2003)“希望…     

图书介绍

代码书名由卜购价A1第14届(2003)“希望杯”全国数学邀请赛初中试题、培训题及解答10.50元.A2第14届(2003)“希望杯”全国数学邀请赛高中试题、培训题及解答10.50元A3第13届“希望杯”全国数学邀请赛试题、培训题及解答12.00元B1“希望杯”数学竞赛培训教程(初一册)14.00元B2“     

—题—评(一)

敬告读者主持人高伟毅去年教育部开始向全国征集高考试题，这是加快考试改革步伐、促进教学测评科学化的有力举措。作为语文教学的专业刊物，我们应积极予以配合。为此，“复习—测试—评价”栏目从本期起设“一题一评”专栏，为语文试题研究开辟一块园地。热诚欢迎广大语文教育工作者积极参与，提供能体现考试改革新思路和探索精神的语文试题，共同进行探讨。一、基本步骤：自荐或推荐试题（附出题者“自我解析”）→我刊筛选后约请专家“品头论足”→试题、“自我解析”和“品头论足”同时刊登→适时在本栏目展开讨论。二、试题要求：１…     

“恒成立问题”题型与高考走势

“恒成立问题”在高中数学中主要有2类，即“恒等”或“恒不等”．随着高考命题立意的转变，对数学思想和方法的考查更加注重．自2005年起，在各省市的高考试题中陆续出现以数列、函数、二项式定理等内容为背景的“恒成立问题”的试题，且有逐年上升的趋势．在2006年和2007年的数学高考理科试题中，全国分别有10多个省市出了“恒成立问题”的试题．     

图书介绍

代码书名由卜购价A1第14届(2003)“希望杯”全国数学邀请赛初中试题、培训题及解答10.50元A2第14届(2003)“希望杯”全国数学邀请赛高中试题、培训题及解答10.50产元A3第13届“希望杯”全国数学邀请赛试题、培训题及解答12.00户元Bl“希望杯”数学竞赛培训教程(初一册)14.00元B     

图书介绍

代码书名由卜购价N1第15届(2004)“希望杯”全国数学邀请赛初中试题、培训题及解答10.50元N2第15届(2004)“希望杯”全国数学邀请赛高中试题、培训题及解答10.50元A1第14届(2003)“希望杯”全国数学邀请赛初中试题、培训题及解答10.50元A2第14届(2003)“希望杯”全国数学邀请赛     

对一道新颖的中考阅读理解题的解读与感悟

2008年，江苏省盐城市针对中考试题首次采用网上评卷的形式．从总体上看，2008年的数学试题在侧重考查学生基础知识和基本技能的同时，明显加大了在能力方面的考查力度．之前，考生普遍反映2008年的试题较难，笔者留意了凤凰数学网上关于“2008年盐城数学中考试卷评价专栏”的内容，对试卷倒数第3题（即第26题）提出了不少异议．不少网友认为，     

在争议中提高命题水平

本刊从今年第四期起新辟了《试题争议》专栏,引起了广大读者的关注。黎树同志的《这道题“老师也未必能答好”》一文发表后,曾收到数十封读者来信,有的学校还对此组织了讨论,争论颇为热烈。一位读者说:“值得争议的试题在各类考试中时有出现,通过对这类试题的争议,其作用不仅在于让大家辩别所争之题的是非,而且有利于提高命题水平,对教与学产生正确的导向作用。”这说明我们开辟这个专栏的用意获得了广大读者的理解。从黎树同志披露的这道题来看,也的确是值得我     

图书介绍

代码书名邮购价(元)A1第14届(2003)“希望杯”全国数学邀请赛初中试题、培训题及解答10.50A2第14届(2003)“希望杯”全国数学邀请赛高中试题、培训题及解答10.50A3第13届“希望杯”全国数学邀请赛试题、培训题及解答12.00B1“希望杯”数学竞赛培训教程(初一册)14.00B2“希望杯”数学竞赛培训教程(初二册)14.00B3“希望杯”数学竞赛培训教程(高一册)17.00B4“希望杯”数学竞赛培训教程(高二册)17。00C1希望数学(初一册)14.00C2希望数学(初二册)14.00C4希望数学(高一册)14.00C5希望数学(高二册)14.00C6希望数学(高三册)14.00D1第1至第n…     

例谈“问题解决”与中考数学综合试题

近年来，中考试题出现一些“探索性”和“开放性”综合试题．这是“问题解决”在中考试题中的反映，随着数学改革的深入发展．这类试题会更受师生欢迎．也是形成用数学意识的导向．     

两道2008年浙江省数学竞赛试题的探究

很多教师都觉得近几年有些数学竞赛试题有点“变味”了，难题、偏题太多，有时一道试题全省居然没有一位学生能得分，有些本来对数学充满兴趣与热情的学生接触这些试题后，只能“望题兴叹”，从此对数学“敬而远之”．因此，当2008年浙江省数学竞赛试题以起点低、入手宽、构思活的形式出现后，顿时引起了很多数学爱好者的兴趣．