浅析信息技术在教育教学中的应用

信息技术在教育教学中不可避免地会出现一些新问题,如何走出认识上的误区;处理好硬件、软件之间的关系;协调好形式和内容之间的关系;处理好信息技术与传统媒体之间的关系;网络教育教学须注意的问题等。     

浅谈信息技术在教学中的应用

今天，我们已进入21世纪，正处于信息技术时代。信息时代的特征就是信息技术得到飞速发展和广泛应用。采取什么方式教育与学习，将是本世纪我们面临的一个较为重大的课题。终生教育、合作学习、即时教育等其他形式的教育学习将贯穿于一个人毕生的学习过程中，全日制的课堂教育格局将被打破。信息技术应用于教育，弥补了传统教育的众多不足，改变了传统的知识存储、传播和提取方式，引起了教育新的变革。     

法学教育与司法职业

法学教育具有教育和法学的双重属性,司法职业则以法律实施和应用为特征。两者在活动性质、侧重的内容、包容的范围、主体等方面多有不同,但两者具备共同的法治理念、知识背号、基础能力和目标。在法学本科阶段处理好法学教育与司法职业的关系上,要做到：对能力和技巧的有限重视,对职业道德的现实关怀,对意志、动机、兴趣等非智力因素的培养,建立法学教育与司法考试之间的良性互动关系。     

试论教育目标与差别教育

处理好教育目标与差别教育的关系是解决目前应试教育的关键所在。这个问题处理好了,能使我们当今的教育教学得到健康有序的发展,可以使学生的主体作用和教师的主导作用得到充分发挥,为国家各行各业培养德才兼备的人才。     

现代教育技术与教学改革的关系

现代教育技术在教学中发挥着越来越大的作用,但只有解决好它与传统教学模式的关系,使信息技术和教师、学生、学科课程有机整合,才能创建新的教学模式。     

普通高校开展非学历教育的现状与对策研究

教育体制的改革使得普通高校高等教育迅速普及,普通高校的非学历教育则开始萎缩。如何处理好普通高校学历教育与非学历教育之间的关系,使普通高校的非学历教育适合社会的发展需要,成为当前发展普通高校非学历教育的重点是一个需要正视的问题。本文主要探讨当前普通高校非学历教育的发展现状,非学历教育存在的问题及发展趋势。     

对外汉语教育中的六大关系

我国对外汉语教育正在蓬勃发展,应该正确处理和协调对外汉语本科教育中存在的六对关系.辩证处理好对外汉语本科教育的职业教育和通识教育的教育属性;强调以培养高层次的对外汉语教育人才为主,其他非教育型人才为辅;语言教育与文化教育应该是相辅相成,并在对外汉语本科教育中得到兼顾;在文化教育中,应该以中国文化教育为主,以外国文化教育为辅;文化教育中,兼顾传统文化教育和现代文化教育,提高中国文化教育的效率;语言教育中,应该以汉语语言教育为主,外语教育为辅.     

信息技术课课程设置的探讨

信息技术是现代化社会建设的重要技术之一,随着教育改革的进一步深化,信息技术教育将在我国教育中占越来越重要的位置,如何上好信息技术课已经成为教育科研所关注的一个热点,而信息技术课的课程设置是能否开展好信息技术教育的关键组成部分,信息技术课程应该得到更合理的设计和使用。     

浅谈如何实现高等院校中管理教育与研究生学习、科研的良性互动

本文针对如何处理好高等院校研究生学习、科研与管理教育之间的关系,形成三者的良性互动,提出了两点建议,旨在实现搞好管理教育的同时,促进研究生的学习、科研,为研究生提供更好的学习、科研环境。     

远程教育教师的劳动特点和基本素质

加深认识和掌握教师在远距离教学活动中呈现出的劳动特点,提高和利用教师的素质,是远距离教育质量的根本保证,是完成教学任务,实现教学目标的基本条件。一、教师的劳动特点 (一)是一种既复杂又富有极大创造性的脑力劳动。远距离高等教育是一个特殊的生产部门,它突破了传统学校的框框,实行学历与非学历教育并举,多规格、多层次、多形式的办学方式;贯彻开放性办     

处理好师生矛盾

对于师生的冲突,从学校到整个社会都给予了极大的关注,报纸、网络、电视更是进行了铺天盖地的报道,让人应接不暇,眼花缭乱,这足以体现这个问题在教育中的重要性。作为新时代的教师,不仅要学会处理好教师与学生之间的关系,懂得教育之道,而且还要学会处理师生之间的矛盾。     

信息技术教育的困境与出路

<正>信息技术教育是以培养学生的信息能力,提高学生的信息素养为目标的教育。近几年来,国家大力推动中小学信息技术教育,全国信息技术教育呈现全面推进、快速发展的势头。但是我们也应该看到,我国信息技术教育起步较晚,且由于我国地域广阔,地区之间的发展水平又有很大的差距,就导致了各地区之     

信息技术投资与企业绩效的关系研究--制度理论与社会网络视角

信息技术投资能否对企业绩效产生影响一直是信息系统研究者和实践者关心的一个热点问题。选取2009年中国上市企业500强作为样本,研究了制度、社会网络对信息技术投资与企业绩效之间关系的影响。研究发现,信息技术软件投资能够提高企业绩效;制度能够正向调节信息技术硬件投资和信息技术总投资与企业绩效之间的关系;对于沿海地区的企业,社会网络能够进一步调节制度对信息技术硬件投资和信息技术总投资与企业绩效之间关系的影响。扩展了信息技术投资与企业绩效之间关系的研究框架。     

信息技术教育与信息素养培养

在当代信息社会中,信息技术教育是提高中小学生信息素养的主要途径,但同时也存在一些问题,本文分析了信息技术教育与信息素养的关系,针对当前信息技术教育的问题,提出了自己的思考.     

浅谈高校教师如何提高自身素质

教师素质是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和.肩负着培养人才使命的高校教师要提高自身素质就必须树立正确的世界观、人生观和价值观;具有创新意识,不断更新教育思想和观念;树立终身学习观念,不断更新知识;增强科研创新能力,处理好教学与科研的关系;掌握现代教育方法和技术;教师要善于从事素质教育.只有这样才能成为今天和未来所需要的学习型、科学型的人民满意的教师.     

论高中通用技术教学中人文素养的培养

所谓人文素养是指做人应具备的基本品质和基本态度,包括按照社会要求正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家、乃至个人与自然的关系。通常人们把人文素养教育看作是关于人生存目的的教育,即教会学生“如何做人”,如何处理好人与自然、人与社会、人与人之间的     

浅谈高职院校景观设计专业的教育教学

围绕高职高专景观设计专业的教育教学．从学校办学理念、教师队伍建设、学生综合素质的培养三方面进行了讨论,在明确学校办学思想,处理好学生与教师之间“学”与“教”的关系,学生脚踏实地地学习的基础上,全面提高学生综合素质,景观教育教学才会取得成功。走上可持续发展之路。     

浅谈高职院校景观设计专业的教育教学

围绕高职高专景观设计专业的教育教学,从学校办学理念、教师队伍建设、学生综合素质的培养三方面进行了讨论,在明确学校办学思想,处理好学生与教师之间"学"与"教"的关系,学生脚踏实地地学习的基础上,全面提高学生综合素质,景观教育教学才会取得成功,走上可持续发展之路。     

浅谈情感教育在信息技术教学中的运用

＂情感态度与价值观＂是《新课程标准》中的三维目标结构之一;在学科教学中如何培养学生的情感态度与价值观具有深远的研究意义及必要性。情感教育不仅是学科教学手段、方法,更是学科教学的目标之一。以素质教育为己任的信息技术教学,不仅要丰富和扩展学生的知识储备,更重要的,还要关注学生的情商。如果只注重智力因素的开发,或者表面形式的新颖,而忽视了情感教育,这将使学生某些潜在的能力逐渐丧失。因此,信息技术教学必须注重对学生的情感教育。本文将从着重谈一谈情感教育与信息技术教学的关系,以及如何在信息技术教学中激发学生的情感,促进学生的全面发展。     

浅议体育教育思想转变

体育教育思想的转变 ,必须改变传统的教学方法 ,让体育课上的生动活泼 ,使体育课质量有所提高 ,培养学生主动锻炼习惯 ,通过体育课使学生在知识技能都得到发展 ,得到终身受益的目的 ,为此 ,也必须提本文中所谈的五个关系 ;(即教与学的关系 ,三基和自锻参与的关系、运动教学与身体教育的关系 ;心理负荷与生理负荷的关系 ;体育教学内外的关系 )处理好了这五个关系 ,也就说明体育教育思想得到了改变