关于美术

<正>1.傅抱石画展:见证当代中国历史的画卷纽约大都会博物馆展出的中国当代著名画家傅抱石画展,引起了主流美国人的极大关注。《纽约时报》为这次展览发表的《展示历史的画卷》文章写道:"这次傅抱石画展,是一个标志:它是大都会博物馆首次举办的中国二十世纪艺术家作品全面回顾展。为了这次展出,大都会博物馆的现任亚洲艺术部主任Maxwell K.Hearn精心准备了很长时间。此前大都会博物馆曾经展     

电脑美术——科技与艺术的交融

一、电脑美术室的硬件配置 电脑美术室可由电脑操作区和美术活动区两大块组成，空间中展示多元的美术作品，孩子既可以进行美术写生、创作活动，也可以利用网络、扫描仪、数码相机收集素材进行数字化图像重新建构的电脑美术创作。幼儿园的电脑美术教室可以参照以下两个方面进行硬件配置。     

关于美术教学的研究与实践

有效教学，是指教师通过一定时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。检验教师教学的重要标准．就是学生的学习是否有收获。如果学生不想学或没有收获，即使教师敦得辛苦也是无效教学。我们应该努力去做到有效教学。     

关于中学美术与美育的思考

随着新课改的不断深入,新课标已打破了传统的过于关注美术专业知识和技能的教学框架,力求体现素质教育的要求,以学习活动方式把美术课程分为“造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探索”八大学习领域.增强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中激发想象力和创造力,陶冶高尚情操,提高审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱及责任感,产生创造美好生活的愿望.因此,在教学实践中,教师要引导学生多听、多想、多看、多做,不断提高其在生活中发现美、鉴赏美的能力,从而激发对生活、对社会、对祖国的热爱.     

关于美术教学的认识与体会

美术教学是学校素质教育不可缺少的重要组成部分,可谓是艺术课当中的＂半壁江山＂,担负着提高学生艺术修养及素质的重要任务。在美术课中,我结合教学实践,借鉴他人的研究成果,谈谈自己的认识与体会。     

关于民间美术与科学技术的思考

本文分析了从远古到现代，人类在民间美术与科学技术这两个看似风马牛不相及的领域探索着同一世界，从理论到实践阐述着民间美术与科学技术的重要关系。     

关于美术鉴赏的思考与尝试

美术教育家尹少淳说过,美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一.儿童与生俱来就热爱艺术,这种活动在他们对世界还只有淡淡认识的时候就开始了涂鸦和歌舞.-个发育正常的孩子,无论出生怎样的环境,最初的涂鸦都可以带给他们无比的快乐.     

关于中学美术与美育的思考

随着新课改的不断深入,新课标已打破了传统的过于关注美术专业知识和技能的教学框架,力求体现素质教育的要求,以学习活动方式把美术课程分为"造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探索"八大学习领域。增强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中激发想象力和创造力,陶冶高尚情操,提高审美意识和     

关于文字改革的通信

此信是最新发现的胡乔木遗稿。其手稿由收信人叶籁士交陈章太保存。写信时间在1973年。限于当时环境，未写抬头，也没有落款。叶籁士(1911—1994)，江苏吴县人。1972年3月，中国科学院成立字改革办公室，叶为负责人。随信附有稿4件：《一点建议》，《关于整理义旁部首的一些参考意见》，《对新简化字方案草案二稿意见》，《关于人名地名用字的两个字例》。此信及附件中的《一点建议》已收入即将出版的《胡乔木书信集》。本刊蒙该书编提供，先行公开发表，以飨读。     

关于白发的通信

领队感言:《阅读与鉴赏》杂志开辟的“校园文选”栏目深受中学生喜爱。通过这一栏目,中学生可以看到充满时代气息、文质兼美的同龄人的佳作这些佳作出自中学生之手,学生读来,感到十分亲切,易于借鉴、学习。这一栏目的设立不仅为中学生提供了阅读同龄人佳作的园地,而且为中学生写作爱好者开辟了发表作品的场所,很受广大教师和学生的欢迎。     

关于农村美术教学的思考与建议

<正>教育是一个家庭、一个社会、一个国家的立足之本。而随着时代的发展,社会的进步,人们越来越开始重视教育。我们国家是一个农业大国,农民总数占到了七成以上,由此可见农村教育已然成为我们国家教育发展的一个重中之重。正如一位教育家曾经说过:没有审美教育就不会有任何教育。由此可以看到,美术教育在我国基础教育中占有很重要的地位,而且美术教育还是我国素质教育的重要组成部分。其目标是以审美教育为主线,以     

关于美术欣赏教学的目的与功能

美术教育在现阶段的中学教育课程中是一门重要的艺术课程,它在陶冶学生的情操,启迪学生的智慧,发展学生的身心方面起到了不可或缺的作用。在目前教育模式中,职高美术欣赏课的开设无疑可以达到很多目的:认识目的、教育目的、娱乐目的等,但美术欣赏的终极目的是净化人的灵魂,要达到这一终极目的,教师应精心设计课堂教学,充分利用多种教学方式和手段,吸引学生参与欣赏,才能达到预期的效果。     

关于幼儿教师美术素质的思考与认识

幼儿教师做为人类美育的启蒙者,将直接影响能否培养出高素质的国民。因此幼儿美术教师要不断健全和完善自身美术教育素质,明晰幼儿美术教育的目的,充分了解幼儿的发展特点,并合理地运用科学教育发展观去挖掘培养幼儿的综合美术素质．才能把他们培养成情感丰富、智力健全、人格完美的一代新人。     

关于主流文化与美术创作的思考

随着经济社会的不断发展,主流文化在区域经济发展中占据越来越主导的地位,所谓的主流文化就是由执政者进行主导、代表着国家发展利益的一种文化,属于社会和历史发展的一个趋势和体现。美术创作作为阶段性主流文化的一个主要体现方式,政府宣传的大都为主流文化,则阶段性的美术创作也要从根本上体现出执政政府的理念和意图。美术创作作为主流文化的构成部分,主流文化也可以通过美术创作的方式来进行,主流文化影响下的美术创作具有主流和非主流的区别,这些差异难通过一个单一的因素来进行区别,也无法只存在文化的主流成分,只有二者共同存在,才能够保证实现社会的和谐稳定发展。本文主要对文化和主流文化的概念和特点进行分析和探讨,并对主流文化和美术创作之间的关系做出了相应的阐述,从而促进我国文化事业取得更大的发展,创造出更多的社会以及经济价值。     

关于美术新课改的思考

新课改在我们地区已进行一年多了，作为美术教师，我认为美术课改的收获主要体现在以下三个方面：     

关于美术欣赏课的教学

通过对美术作品的欣赏,增强学生学习兴趣,提高学生感受美、感知生活的能力,启发学生热爱生活。作为教师在美术欣赏教学活动中,应具有启发学生联系已有的生活经验与知识背景的教学能力,能运用多种教学方法进行教学,通过师生之间平等互动与交流把艺术欣赏生活化,生活经验艺术化,为艺术欣赏与生活之间架起一座兴趣之桥,以此来激发学生学习美术欣赏的兴趣,培养学生的想象力与感知力,实现使美术欣赏的教学课堂成为充满活力的知识海洋,从而最终达到育人的目的。     

关于美术教学改革的思考

美术教学的改革涉及到素质教育的本质问题,能否真正进行美术教学改革,关键在于能否转变观念、充分摆正美术教育与素质教育的关系。在涉及到评价作品的好坏、教师教得是否成功、是否真正实现了素质教育等关键问题上,发达国家的做法为我们提供了成功的经验。     

美术教学的春天——关于美术教学的体会

我校从2002级新生开始使用冀版美术新教材,傲为首批使用新教材的教师也首先感受到了新教材带来的生机与活力,教学观念也随之产生了巨大的转变,课堂美术教学活动的开展也是一片春意盎然.     

德摩根与布尔关于数理逻辑的通信

德摩根和布尔同是数理逻辑的创始人,以往逻辑史研究忽略了两人在数理方面的互相影响,并且对德摩根的研究工作了解甚少。本文介绍了这段鲜为人知的重要的逻辑史片断,并且对通信内容所反映的两人的数理逻辑理论的各自特点,以及对数理逻辑发展的重要意义进行了比较分析。     

钱学森关于思维科学与教育改革的研究通信

自八十年代初以来,著名科学家钱学教授与我校中文系杨春鼎教授经常通信,讨论思维科学与教育改革的有关问题。钱学森在信中提出很多重要的观点看法,这里发表其中数封,以飨读者。