问渠哪得清如许 为有源头活水来

我们呼兰区地处松嫩平原南部，松花江北岸，是著名女作家萧红的故乡。     

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“没有调查，就没有发言权”，由于长时间工作在中学教学一线，笔者发现青少年学生的党课教育存在诸多问题，同时，也越发感到在青少年学生中与时俱进，扎实有效地开展党课教育十分必要。     

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2005年青海油田教育管理中心由原企业办学移交政府，顺利移交，平稳过渡，持续发展，这一切得益于各级领导的关心与支持，得益于有一支较高素质的教职工队伍。     

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一、正本清源，根深叶茂实践告诉我们，写作教学首先要在“真”字上下工夫，要教学生做真人。为了使学生能够正确认识社会、人生和自我，善于体察世间万物，感悟人间真情，正直善良、谦和坦诚、情感丰富，我们从多方面采取了措施。１．挖掘课文中人生教育的内涵，进行人文教育。如读《觅渡，觅渡，渡何在？》，让学生明白做坦诚的人是多么可贵，激励学生努力做瞿秋白那样的人；学《世间最美的坟墓》，让学生感悟朴素之美对人心的巨大震撼力。２．要求学生写观察日记，培养其观察、体验、感悟的能力。要学生关注周围的人、物、环境、事件，要…     

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生活是写作的源泉，只有深入生活，观察生活体验和感悟生活中的“物”，写作之树才会长青。     

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正【人物速写】冯爱东出生于1961年,父亲是军人,小的时候,她就在部队大院长大。童年是一段难以忘怀的记忆,她每天都带领一些年龄相仿的孩子在外面玩耍,爬碉堡,下河,玩"官兵捉强盗",因为胆子大,性格外向,像假小子似的,小伙伴们都愿意把她当孩子头,领导天赋在小小的年纪就显露出来,想出各种点子,变出各种花样,带     

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“良好的开端是成功的一半”。巧妙的导入，如同桥梁，联系着旧课与新课；如同序幕，预示着后面的高潮和结局；如同路标，引导着学生的思维方向。恰当的导入有利于调动学生学习的积极性，激发学生的求知欲，有利于师生双边教学活动的深入开展。思想政治课应如何导入呢？     

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昆山市裕元实验学校虽然建校时间不长。但积极开展信息技术与课程整合的研究。多次承办昆山市的信息技术展示、比赛现场。并已在苏州市小学生信息技术应用技能竞赛、全国信息技术与课程整合教学比赛、全国小学教师信息技术应用能力竞赛等一系列比赛中获得好成绩。     

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我是天津广播电视大学的老学员。1979至1982年在电大读中国语言文学专业;1985年至1988年读法律专业,前后共七年时间。七年的学习生活,至今回想起来仍历历在目。     

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生活是作文鲜话的源泉，是取之不尽、用之不竭的材料库，只要热爱生活，用心去观察、思考。感受，就一定会拥有永不枯竭的写作素材。然而，学生大多只有猪奇心理，总着眼于惊天动地的大事，而忽略了平常的小事，尤其是不懂得用自己的慧眼去发现小事中所蕴涵的美。罗丹曾说：“对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”那么，教师应如何引导学生去发现生活中的美呢？     

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作文言之无物、内容空洞、缺乏个性,这是目前多数中学生作文的弊病。究其原因,主要是学生素材积累不足。因此,一个好的语文教师,不仅要教给学生构章谋篇的技巧,更应该积极引导学生积累素材,从生活、课外阅读及课本中寻觅源头活水,不断补充学生的材料仓库,为写作备好丰厚的物源。     

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参加工作十几年来,一直从事小学语文教学工作的我,一路走来,不断学习,不断钻研,收获多多。     

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我们的写作教学要走出课堂,走向自然,走进社会。鼓励学生要做生活的有心人;让作文教学走进课本的阅读教学;并通过课外阅读,不断积累,让学生走进生活,反映生活。多评讲多鼓励,形式丰富多彩,从而不断提高学生的写作水平。对于作家而言,"生活是创作的     

问渠哪得清如许 为有源头活水来—上海市工商外国语学校巡礼

毗邻绿树成荫、团花簇锦的上海植物园，有一座朝气蓬勃、充满活力的中等专业学校。当你步入学校的大门，一种令人振奋的青春气息，便扑面而来。这就是上海市工商外国语学校。一“上海市工商外国语学校办学目标、宗旨和理念既关注学生作为人的发展，注重学生人生价值的实现，又具有国际视野和全球意识，反映社会发展趋势。一批实用型的高素质人才将出现在这样的学校，对此，人们不会感到意外。”华东师范大学教育科学院院长陈玉琨教授如是说。上海市工商外国语学校创建之初，存在着专业单调落后、课程脱离市场、师资力量薄弱、设备陈旧匮乏等…     

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随着教育改革的深入发展，整个教育界已呈现出了百舸争流的局面。这就使师资队伍的建设成为了诸多教育要素中极为重要的一个要素，而青年教师的培养与使用，又是师资队伍建设中的关键所在。由于历史的原因，目前各校均普遍面临新老交替、师资断层的现状。因此，从一定意义上讲，谁要抓住了青年教师的培养与使用，谁就赢得了教育竞争的主动权。     

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正叶圣陶先生说:"生活的充实是没有止境的。"中考作文的命题也体现了"写作离不开生活,服务于生活"的原则。这就说明作文教学只有扎根于现实生活的沃土,汲取源源不断的"活水",才能成功。学生的世界是宽广的、丰富多彩的。所以,我们要拓展学生日常生活和学习生活的空间,引导学生积累丰富的写作素材,真正提高学生的写作水平。其具体操作方法如下。一、阅读经典,借鉴技巧无需置疑,入选中学语文教材的课文不论是精美的古典诗词还是想象丰富的寓言和童话,不论是古代富有哲理的散文还是近现代脍炙人口的文学作     

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积累,是提高中学生写作能力的有效手段。材料的积累来自两个方面：一是生活阅历,二是大量阅读。要注意引导学生从语言上积累、从素材上积累,注意体悟、积累深刻的思想．从而为写作提供源源不断的材料和养分。