关于构建科研论文评价体系的探讨

高职高专教学质量监控、评价体系的建立必须引进全面质量管理（TQC）观念，实行教学质量全面地监控、评价，其中包括对教师队伍综合素质的监控、评价。教师的科研成果是教师队伍综合素质评价的重要客体。建立一种尽可能客观公正的科研论量化评价制度，对高校科研工作具有积极导向意义，它将有利于遏止学术不正之风，倡导严谨的治学态度，规范学术行为，促进科研工作的健康发展，推动教师队伍的建设和教学质量的提高。     

论独立学院教育质量评价体系的构建

独立学院教育质量评价存在评价价值取向不明确、评价主体缺位、评价标准缺乏、评价机制不完善等问题.构建具有独立学院特色的教育质量评价体系首先要树立既重视声誉评价、又注重发展评价和注重"彰显个性、发展潜力"的质量评价价值取向,然后建立多个评价主体,树立社会本位的教育质量标准,构建以自我评价为主的评价机制.     

独立学院教学评价体系构建及实证研究

结合专业教学要求,建立由学习效果评价、教师教学效果评价、影响教学效果因素评价和对教学的意见或建议四个方面构成的教学评价体系,并以财务控制课程模块式教学为例,运用验证性因子分析法对评价体系进行内敛性和有效性实证检验,并提出未来评价体系的研究展望。     

独立学院教学质量保障和评价体系的构建

作为中国高等教育大众化和教育投资多元化条件下应运而生的新产物,独立学院在快速发展的同时,其教育质量问题也越来越引起人们的关注。针对独立学院自身的运行机制,在分析了它的教育质量观及其保障理念的基础上,从宏观和微观上探讨了有效保障独立学院教育质量的评价体系。     

谈独立学院教师评价体系的构建

独立学院构建教师评价体系,是建立一支相对稳定的高水平教师队伍的重要举措。是建立并不断完善教学水平的监测、评估体系的基础,是提高教育教学质量的重要保证。独立学院的教师评价应坚持发展性原则、公平性原则、合理性原则和差异性原则,评价标准应包括教师的素质标准、能力标准和工作标准,参与评价的部门应包括学生、系部评价组、学院评价组、母体高校专家评价组四个部门。独立学院的教师评价可采取"等边三角形十六分制"模型。     

高校科研评价中常见问题及科研评价体系的创新

一种好的评价体系需要好的制度来支撑,还需要外部环境的配合。科研决策及管理部门应建立合理的科研评价机制,正确认识评价的目的和意义,切实做好评价工作。     

构建以人为本的科研人才评价体系

高校科研人才评价体系是促进高校教师个人发展与提高高校教学质量的重要手段。高校作为我国科研发展根据地,科研人才资源丰富,但由于现代评价体系过分强调管理功能的实现,往往忽略了对高校科研人才自身发展的重视,存在评价内容单一、评价意图不明等缺陷。因此,建立以人为本的高校科研人才评价体系,做到管理方式个性化、评价体系科学化、评价内容全面化、评价指标人性化,对我国高校科研人才培养具有良好的促进作用。     

高校科研平台评价体系的构建

科研水平是高水平大学建设的决定因素,科研平台是高水平科研成果的孵化器,科研平台的科研能力是提升高水平大学建设进程的关键因素。针对目前科研平台评价体系存在的问题和不足,提出高校科研平台科研能力评价体系指标分析要素,建立高校科研平台的科研能力评价体系框架模型,并选取G大学的三个科研平台进行实证研究,能够为科学客观地评价科研平台的科研能力提供参考和借鉴。     

工科研究生科研创新能力评价体系构建

当今世界,科学技术的发展,是国家生产力的重要因素,而科学技术的发展离不开一个优秀的教育体系。而工科研究生教育在教育体系中,又是一个非常重要的部分。对刚开始接触科研创新的研究生来说,如何提高科研创新能力是研究生教育的一个重点,也是研究生教育评价的一个重要指标。本文基于国内外研究对工科研究生的创新能力的评价体系,对科研创新能力的内涵,以及如何培养研究生的科研创新能力进行讨论。     

独立学院教师评价体系研究与实践

当前独立学院教师评价体系存在重量化评价轻质性评价,重管理性评价轻发展性评价,重群体评价轻自我评价等问题。建立独立学院教师评价体系应体现发展性,坚持发展性评价与奖惩性评价相结合的原则;体现全面性,坚持定性评价与定量评价相结合的原则;体现民主性,坚持单项评价与综合评价相结合的原则,这样才能促进教师专业成长,实现教师个体与学校共同发展的良好态势。     

独立学院实践教学体系的构建

由于社会经济发展对人才需要的转变,各高校开始重视对大学生实践能力的培养,以培养应用性人才为目标的独立学院便首当其冲。目前大部分独立学院所采用的培养方式较为单一、针对性不强,而且没有形成相应的实践教学体系。文章基于相关理论,根据目前实践教学的现状,从实践教学培养方案项目的设置和实践教学评价体系两方面提出建立独立学院实践教学体系的切实可行的办法。     

独立学院毕业生就业竞争力评价体系研究

独立学院毕业生能否充分就业已成为其面临的一项难题。毕业生就业状况不仅反映独立学院人才培养的效果及社会效益,也关系到社会的稳定。毕业生就业竞争力评价体系的研究,可以分析独立学院毕业生的就业现状以及影响其就业的各种因素,细化主体指标,有针对性地强化其就业竞争力。     

对独立学院课堂教学质量评价体系的探索

提高教学质量是高校发展永恒的主题。完善的教学质量评价体系是确保教学质量不断提高的前提。本文在广泛调研的基础上，对独立学院建立科学有效的课堂教学质量评价体系进行了初步的探索，重点对几种评价模式的可行性和可靠性进行了论述。     

对构建独立学院教学质量监控体系的探讨

独立学院是实现中国高等教育快速发展的重大举措。构建独立学院教学质量监控体系应该树立以人为本的教学质量保障理念,坚持教育创新,引入现代管理理念,促进内部发展。独立学院教学质量监控体系应由检测、分析评价、预警、反馈、自我调节等五大系统组成,为保证该体系的正常运转,还应建立系统化反馈运行机制和运行保障系统。     

构建高职院校科研业绩评价体系的研究

科学合理的科研业绩评价体系是高等学校科研管理的基础和重点,而目前高等职业院校的科研业绩评价体系极不适应我国高等职业教育的要求和特点。因此,有必要针对高等职业院校科研工作特征,构建新的高等职业教育科研评价体系。新体系采用新的综合评价方法,同时突出对高等职业教育的适应性、产学研结合和应用性。     

新课改背景下中小学教育科研评价体系的构建

探索构建一个较为科学的、完整的、可操作的中小学教育科研评价体系，对广大中小学教育科研进行目标的引导和矫正、过程的监测和调控、成果的提炼和推广，对强力推进新课改背景下中小学教育科研的扎实、高效开展，意义重大。     

基于构建独立学院实践教学体系的探讨

培养应用型人才是独立学院应对国家经济发展所需应用型人才的教学目标定位,也是独立学院的发展趋势和要求。构建及不断完善独立学院实践教学体系是实现其定位目标的有力保证,而当前独立学院在实践教学方面存在着不足,因此本文首先从独立学院开展实践教学的必要性出发,其次列举了当前独立学院在实践教学管理方面存在的不足及分析了其原因,最后,从理论和实践角度探讨了独立学院科学开展实践教学体系的措施。     

构建高校内部科研评价体系之思考

在高校科研职能越来越受到重视的今天，科研评价已成为推动高校科研工作、提高高校科研管理效益的有力手段。高校在构建科学、合理的内部科研评价体系的过程中，首先必须准确理解科研评价工作的性质与作用、树立正确的科研评价指导思想，必须科学选用科研评价方法、合理设置科研评价指标体系、规范科研评价操作程序。     

独立学院教学质量监控体系的构建

教学质量是高等教育的生命线,教学质量监控体系的构建和有效运行对提高教学质量具有重要作用。独立学院教学质量监控体系包括：教学质量监控目标系统、组织系统、标准系统、运行系统和信息系统。     

西独立学院思想政治理论课教学质量监控与评价体系构建研究

独立学院开展的思想政治理论课因学校办学性质、教学管理、师资队伍等的不同,具有特殊性。构建广西独立学院思想政治理论课教学质量监控与评价体系,可从任课教师课堂教学表现的监控与评价、思想政治理论课课堂教学仪器设备监控、思想政治理论课学生学习表现监控等方面着手。