论高等教育如何为农村发展服务

高等教育的发展和农村经济发展的需要必然要求高等教育深入农村,为农村经济和社会发展服务。但长期集中于大、中城市的高等教育如何深入农村,为农村经济、社会发展服务还是一个值得探索的问题。笔从五个方面对这一问题提供了几个解决途径。     

农村社区发展学院:高等教育通往农村的有效选择

本文分析了创建农村社区发展学院的必要性,并对农村社区发展学院的组织结构、运行机制、课程设置等问题提出了若干设想与建议。     

论成人高等教育如何为实施可持续发展战略服务

可持续发展是一种全新社会发展观，成人高等教育的改革与发展必须适应社会经济的可持续发展，并为实施可持续发展战略服务。本文试图运用可持续发展的理论，探讨成人高等教育与可持续发展的关系，成人高等教育如何为经济与社会的可持续发展战略服务，以及成人高等教育自身如何实施可持续发展等问题，以期引起社会和广大同仁的重视。     

浅淡成人高等教育如何为农村富余劳动力转移服务

党的十六大提出了全面建设小康社会的战略目标。全面建设小康社会，重点和难点都在农村，而农村的重点和难点是农业的发展和农民的增收。今年中央发布的一号文件就是《中共中央国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见》，一号文件的发布再次把“三农”问题提到了一个前所未有的高度，为我们指明了解决“三农”问题的现实方向．“三农”问题最主要的是     

教育服务贸易及我国高等教育的发展

本文从跨境交付、境外消费、商业存在和自然人流动四个方面分析了加入WTO对我国高等教育的影响 ,并提出把教育真正作为一种服务产业事物 ,对内改革、对外开放 ,从而提高教育对经济增长的贡献率     

高等教育服务贸易模式论

本文从全球知识经济一体化、服务贸易全球化的视角，在探讨全球高等教育服务贸易模式与功能的基础上，论述了高等教育服务贸易的相关发展模式及其特点。     

发展我国农村高等教育的构想

农村城镇化和农业产业化是新世纪中国农村发展的必然趋势，实现农村经济的发展有赖于众多农村高科技人才及农民整体素质的提高。解决这一问题的根本途径在于发展面向“三农”的高等教育。本对发展农村高等教育提出了两点构想：一是构建农村高等教育体系，二是现有农林高等院校向农村延伸。     

高校图书馆如何为成人高等教育服务

图书馆作为文化事业的组成部分属于上层建筑．以经济为基础,其变化、发展直接受经济条件的影响、制约。转型与发展是当前我国经济建设研究的热点话题,目的在于把握宏观经济形势,实行微观搞活,图书馆事业同样具有转型与发展问题,需要充分认识自己,理清办馆思想,才可能在国家经济体制转变时期求生存,争发展。高校图书馆作为高等教育的一个重要组成部分．其转型主要包括图书馆的体制转变和办馆思想观念的转变;其发展也应着重于自身职能的延伸、工作内容的充实、工作质量与效益的提高。因此,笔者认为,提出高校图书馆应为成人高等教育服务,是确立高校图书馆可持续发展的一个战略目标,是缩小我国图书事业与发达国家及新兴发展中国家差距的一个举措。     

高等教育大众化背景下农村成人高等教育发展探略

目前我国已经进入高等教育大众化阶段,在此背景下,大力发展农村成人高等教育尤为必要,这样不仅能够推动高等教育大众化进程,而且也有利于农村人力资源的开发。今后应当从发挥高校作用、发展社区教育、加强职业技能教育以及推动农村自学考试等方面进行农村成人高等教育建设。     

安徽农村高等教育发展研究

2020年实现安徽农村经济发展全面实现小康社会的总目标,需要依赖于农村高科技人才及农民整体素质的提高。解决这一问题的根本问题在于发展面向"三农"的高等教育。本文从安徽农村高等教育现状及存在问题入手,提出了相应的建议和构想。     

高等教育服务市场论略

高等教育服务市场是指高等教育机构因提供高等教育服务产品而与高等教育需求主体之间形成的高等教育供求关系的总和。高等教育服务市场是一个特殊的产业市场,它具有产出的服务性,顾客消费的生产性,供求主体的双重性等特征。社会主义市场经济的建立是高等教育服务市场存在和发展的背景和条件。     

论高等教育服务与高等教育服务质量

教育是一种消费，高等教育机构提供一种高等教育服务。高等教育服务的构成要素包括：供求主体、供求客体和供求关系。作为教育消费者，学生在消费高等教育服务时，目前主体权益受损。文章建议维护教育消费者权益、提高高等教育服务质量。     

论积极推动高等教育自学考试向农村发展

积极推动高等教育自学考试向农村发展，管理终端要下移到乡镇，多元开发生源市场，专业设置和改革应因时、因地制宜，考试计划的改革要与当地产业互动、瞄准人才市场需求，建立健全立体助学网络，考试改革要以人为本，千方百计提高社会认同度，力促自考事业不断向前发展。     

城乡和谐发展中的农村高等教育研究

农村社会转型、农村发展和减少农村贫困是实现城乡和谐发展的重要目标。要实现这一目标,就必须改革农村教育,发展农村高等教育并建立农村高等教育体系。     

我国农村高等教育发展状况的实证分析

随着中国高等教育进入大众化的发展时期,农村的高等教育并没能相应地得到提高,农村的高等教育已经远远落后于城市的高等教育发展水平。本文通过对比1999年之前的精英教育阶段、2000-2002年的高等教育大众化全面启动阶段以及2003年之后进入高等教育大众化阶段的城乡高等教育发展的现实情况,分析城乡高等教育的差异变化,并由此发现中国农村的高等教育发展水平仍然十分落后,高等教育大众化应该伸向农村。     

服务农村成人高等教育的实践与研究

农村成人高等教育的需求已越来越迫切，但由于各方面的原因，农村在职人员高等教育滞后于社会经济发展，这个情况已经引起各级政府及高等教育机构的高度重视。该以上海为例，结合上海电视大学近几年面向郊区农村在职人员开展岗位培训及其与高等教育相结合(项目)的实践和探索，分析了上海郊区农村在职人员高等教育的需求与现状，总结了上海远程教育服务农村的实践成果，并提出了相应的对策。     

发展农村高等教育 为新农村建设培养适用人才

一、形势与任务 其一．长期以来存在的城乡差别使广大农村的适龄青年受高等教育水平远远低于城市。研究表明．我国城市中大专、本科、研究生学历人口比例分别是农村的55.5倍、218．55倍和323倍。同时．现行的普通高等教育总体上仍然属于应试教育,不仅造成“千军万马挤独木桥”瘟疫难改．