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分析了多媒体教学与双语教学在大学有机化学教学中的必要性和作用。介绍了多媒体教学与双语教学的内容、设计、实施方法和取得的效果。指出了尚存在的问题和以后努力的方向。 相似文献
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高巍 《中国科教创新导刊》2011,(16):162-162
在大学课堂教学中,对于把有机化学作为基础课的专业,教师们仍然选择传统板书作为课堂教学的主要形式。但是,把有机化学作为选修课的专业,多媒体却是必不可少的方式。所以,在有机化学教学中,传统板书和多媒体必须达到一定的平衡,才能使不同专业的学生都有较好的听课效果。 相似文献
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在课堂教学中,要根据不同的教学内容选择不同的教学方法。板书是一种传统的主流教学方式。它有利于随时调节讲课节奏,并通过前后相关知识点的串联及旁征博引的举例进行深入细致地刻画,使学生能够紧跟老师的思路和节奏,使讲授过程有张有弛。 相似文献
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亓伟梅 《中国现代教育装备》2010,(17):29-30
多媒体集图、文、声、动画和视频于一体,声情并茂,为教学提供了逼真的表现效果,提高了学生的学习兴趣,提高了课堂教学效果,但要明确它在教学中的地位只是辅助,不能代替其他教学手段和方法。 相似文献
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有机化学多媒体教学探析 总被引:7,自引:0,他引:7
有机化学教学中合理使用计算机多媒体技术,可以解决数学中的诸多难题,增加教学容量和信息量,有利于学生所学知识的巩固和提高,能够提高课堂效果。 相似文献
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有机化学多媒体教学课件制作与体会 总被引:1,自引:0,他引:1
《有机化学》是一门化学、化工、制药、医学基础等专业的重要基础课。目前我们已将2002年由科学出版社出版的学生正在使用的供中药、药学、制药专业的基础课本《有机化学》制作成为72学时的教学课件,制作图片近1500幅,将所有的图片做成PowerPoint演示文稿,动态的反应理论制作成为Flash动画片展示,经过试用,教学效果很好,受到学生的好评。 相似文献
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随着科学技术的日益发展,人们对于高效率课堂的要求越来越高,多媒体教学应用于日常教学成为现代化教育不可避免的发展趋势。多媒体教学是一种崭新的教学形式,在手段和形式上都改变了传统教学,对"粉笔+黑板+口授+课本"的传统教学方式进行了前所未有的挑战。多媒体应用于教学,对充实教学的课容量、提高学生的学习兴趣、丰富教学手段和教学资源、改善课堂氛围无疑有着积极的意义。然而,任何事物均存在利与弊的两面性,这就需要我们了解传统教学与多媒体教学的利弊,把握好其在教学中的有效结合,以便更好地发挥各自的优势,实现现代化教育的教学要求。 相似文献
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传统教学与多媒体教学的比较分析 总被引:11,自引:0,他引:11
刘树安 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(9):45-46
多媒体教学发展至今 ,已初具规模 ,目前一个十分迫切的任务就是对多媒体教学与传统教学进行对比分析 ,研究多媒体教学与传统教学的优点与缺点 ,明确二者之间的关系 ,进一步探讨多媒体教学应该注意的问题 ,从而保证多媒体教学的健康发展。 相似文献
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多媒体技术应用于有机化学教学中,改变了传统的教学模式.本文介绍了在有机化学教学中应用多媒体技术的优势,同时分析了其内在的不足. 相似文献
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多媒体技术应用于有机化学教学中,改变了传统的教学模式,本文介绍了在有机化学教学中应用多媒体技术的优势,同时分析了其内在的不足. 相似文献
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计算机多媒体技术在化学教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
方素文 《金华职业技术学院学报》2005,5(3):112-114
计算机媒体技术在教学中的运用越来越重要,它能化抽象教学为形象教学,把单向教学变为双向教学.实现教学资源共享。同时计算机和网络技术为个性化学习和自主学习创造了条件。 相似文献
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应用多媒体优化化学教学 总被引:2,自引:0,他引:2
在化学教学过程中,遵循心理活动规律,根据教学目标和不同的课型,准确运用多媒体手段,使课堂变得灵活丰富,显示出传统教学方法无可比拟的优势,从而提高了教学效率与学习效率。 相似文献
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多媒体教学课件与传统教学手段数学教学效果对比分析 总被引:18,自引:0,他引:18
在数学教学中,师生间表达、加工、传递教学信息的工具及其使用方式,就构成教学手段,教学手段必须适合教学内容和教学方式的发展状况.“黑板粉笔 口述”的传统教学手段与由多媒体课件的设计使用的“现代教学手段”各有优劣.运用现代教学手段的基本策略有:树立新的数学观与教学观,遵循必要性与有效性的原则等. 相似文献
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将具有形象直观、生动逼真和人机交互性的多媒体现代教育技术应用于实验教学,能激发学生的学习兴趣,培养创新思维,实现个性化教育和自主性教育.本文针对传统化学实验教学中的问题及单一的教学模式,探讨了多媒体CAI在辅助实验教学方面的应用.并讨论了多媒体辅助教学与传统实验教学模式的关系. 相似文献