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美术课堂教学中应充分运用现代教学手段,将传统的教学形式和多媒体计算机教学有机地结合起来,以培养学生的审美能力,提高学生的综合素质。美术课堂运用多媒体教学,能使学生如身临其境,受到感染和启发,这就容易激发学生的学习兴趣,激发学生的求知欲,从而学得轻松愉快,达到教学目标。 相似文献
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巧用多媒体课件。在欣赏前苏联画家列宾的油画《伏尔加河畔的纤夫》时,教师先把油画《伏尔加河畔的纤夫》和音乐《伏尔加船夫曲》,制作成课件。讲解时,先播放一段《伏尔加船夫曲》音乐,在播放的过程中,画面出现了一条伏尔加河,有很多纤夫在岸边拉船行进,伴随着纤夫的号子声,画面转换成苏联画家列宾的油画《伏尔加河畔的纤夫》。 巧用幻灯。上《色彩对比》这一课时,我在讲解色彩的明度对比时,把明胶片分别剪成两张大圆形和两张小圆形,再把两张大圆形分别涂上黑白两色,两张小圆形分别涂成 相似文献
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马预其 《黔南民族师范学院学报》2007,27(5):67-70
针对这门学科本身所要研究的问题(研究对美术作品的理解问题;研究怎样欣赏辨别好的美术作品的问题;研究怎样对美术创作进行指导问题等等)最终其主要矛盾都指向一个大的方向就是:首先要解决,理论要怎样才能紧密联系实际的问题! 相似文献
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我国基础教育新的课程体系已进入了全面实验阶段,这种新型的高科技教学手段在美术教学中产生的显著教学效果是有目共睹的,多媒体在课堂教学中的作用不可小觑。对于美术教学来说,正确充分地利用多媒体能最大限度地促进教与学方式的改变。[第一段] 相似文献
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随着现代化科学技术的发展,多媒体教学越来越多地应用于美术教学过程当中,在有限的教学时间内最大限度地增强教学效果,调动了学生学习的积极性,激发了学生的学习兴趣,拓展了学生的艺术视野。信息技术成为优化美术教学的一 相似文献
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多媒体辅助教学,大大提高课堂教学效率。人们知识事物最先都是通过直观体验,多媒体正好顺应了这个认识规律。多媒体辅助教学能够使美术课堂教学更快地与新课程改革同行,教师要充分、正确地利用多媒体,真正确立学生在学习中的主体地位,树立新的教育现、人才观,相信每个学生都能画出最美丽最生动的画卷。下面我就结合自己的教学经验谈一下美术教学中多媒体辅助手段的运用,不足之处望大家斧正。 相似文献
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徐婉嫦 《中国基础教育研究》2009,5(10):46-47
随着社会和科学技术的不断发展,在教育改革中提出新的要求就是实施素质教育,提高学生的全面素质。要实现教育改革,首先就要改革教学手段,要充分利用科学技术的发展优势。美术教学中多媒体的运用,能有效地激发学生的学习兴趣,进行优化教学,变抽象为具象,达到教育目的。 相似文献
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任秀女 《读与写:教育教学刊》2013,(16)
当前,现代教育技术被广泛应用于课堂为教学服务,这是时代进步的一种表现,但有的教师由于过分依赖多媒体,在教学中造成负面影响是客观存在的。除了运用多媒体辅助教学外,笔者探索了美术学科其它的一些行之有效的教学手段和方法。 相似文献
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曹晓蓉 《重庆第二师范学院学报》2003,16(2):89-91
以信息科学和网络科学为技术平台的多媒体教学技术是现代教育的主要手段之一,对于各学科教育、教学具有重要的技术价值,既可为探索式教学提供精准的技术保证,又可为交互式教学提供广泛的信息通道。 相似文献
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高校美术奖赏课是大学生人文素质教育的主要课程之一,在<美术鉴赏>教学中采用多媒体辅助教学的方法可以收到传统教学不可比拟的教学效果.本文介绍了应用多媒体辅助教学的备课、上课的优势,同时也指出了其中应该注意的一些问题,借此探讨如何运用多媒体辅助教学的手段上好高校<美术鉴赏>课程. 相似文献
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黄秀英 《中国现代教育装备》2006,(5):39-41
计算机多媒体技术在气象教学中的应用,激发了学生的学习兴趣;创设了良好的教学情境;帮助学生建立起了气象学习的立体概念;解决了教学中的重点、难点问题,提高了教学质量;培养了学生良好的创造思维能力,激发了学生的创新能力;创设了课堂讨论意境,培养了学生的合作学习理念。 相似文献
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本文在介绍多媒体教学手段的定义、常见方式及作用的基础上,提出在语文教学中运用多媒体教学手段,要把握辅读性,体现拓展性,突出可控性,着眼调适性。 相似文献
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本文结合笔者在教学中的实践,分析了多媒体教学手段的优势和在日语教学中的具体应用,以及多媒体教学对教师的要求。文章立足于日语教学的现状,探讨多媒体教学的新方法,以求进一步提高教学效果。 相似文献
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多媒体教学手段与传统手段的比较 总被引:3,自引:0,他引:3
传统教学手段和多媒体教学手段在教学中各有自己的优势.在教学中,应该充分利用、发挥多媒体教学,提高学生学习兴趣,提高教学效率和效果,训练学生的思维,同时也不能完全忽视传统教学手段的积极因素,两者相互促进,可以更有效地促进教学. 相似文献
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多媒体技术在美术教学中的运用,不仅使得学生的感受、思维得到了最大程度的激活,而且引起了教学观念和方法的变革,同时使得学生有更多的机会通过电子媒介来接触艺术。 相似文献
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在美术课堂教学中立足素质教育,面向全体学生,因势利导、因地制宜地运用电教手段,可以充分发挥学生的主动性,调动学生的积极性,使整个课堂教学高潮迭起,提高课堂教学的效率。一、利用电教手段,吸引学生的注意力,激发学生绘画兴趣及创作欲望良好的开端是成功的一半。要使学生在教学开端就产生极大的学习兴趣,就必须在“情”和“趣”上下功夫。例如,在一年级第二册《我的太阳》一课教学前,我先让学生看动画片《后羿射日》,形象生动的动画片满足了学生的心理需求,符合学生的思维习惯,由此导入新课《我的太阳》,令学生耳目一新。… 相似文献
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在信息技术日益发达的今天,高科技在各个领域得到了非常广泛的应用,应运而生的电教化媒体也逐渐成为目前重要的教学手段,它比传统的教学方式有不可比拟的优势。在美术教学中,运用电教化教学手段,可以使学生在短时间内获取大量知识,在愉悦中感受美的熏陶,达到提高教学效率和教学质量的目的。教师可以轻松收集资料,轻松进行课堂教学。文章就在美术学科教学中如何依托多媒体电化教学培养学生的自主能力作了探讨。 相似文献